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1、6 一株紫丁香教学目标：1、学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写，并理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，培养尊敬和热爱老师的思想感情。教学重点： 熟练读课文，体会诗歌中师生之间的深厚的情谊，背诵课文。 教学难点：理解“一株紫丁香”代表的意义；在思考中探索和理解师生之间的互爱情感。第一课时基础性目标：1、学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写，并理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文。3、初读诗歌，感知老师的辛苦和小朋友对老师的感谢与敬爱。4、会正确、美观地书写“香、浓、消”三个生字。提升性目标：教学重、难
2、点：1、正确、流利地朗读课文。2、初读诗歌，感知老师的辛苦和小朋友对老师的感谢与敬爱。教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入新课（出示紫丁香的图片）你们看，这就是紫丁香。指名读题，齐读课题。二、初读感知，了解大意1、学生初读轻声读读课文2-3遍，遇到不认识的，可以借助拼音多读几遍，把每句话读得通顺连贯。（1）生字教学。过渡：看来大家都准备好了，字宝宝们都等不及了，要和大家打招呼呢！让我们排火车来认一认吧！重点指导：栽、浓、伸、眨、踮这些字宝宝们带着拼音帽子，我们小朋友读得真好，如果去掉这些帽子，你还认识它们吗？想不想试试看？指名读。齐读。（2）词语教学。这些字宝宝已经和我们交上了好朋友，那
3、这些词宝宝也一定难不倒我们小朋友。我请一位小朋友来带着大家读，其它小朋友觉得他读得对呢就跟着读，好吗？（重点讲解“挂牵”、两个带儿话音的词语）这会儿老师把这些词语又打乱了顺序，来看看，你们还能读得准，读得好吗？课件出示词组：浓绿小院紫丁香枝叶伸进常作伴绿叶唱歌消疲倦小花盛开谢牵挂花香入梦香又甜分小组读。小朋友们读着读着都读出节奏来了，感觉都像一首儿歌了，那让我们一起拍起小手来读读看。（生字和词语一起出示，一起检查认读节约时间，在检查时先让学困生说说哪些字在读的时候要注意的，强化纠正，再开火车读比较好）（3）指导朗读诗歌认识了这些字词朋友，让我们赶紧走进诗歌一株紫丁香。我们就请五位小朋友来读读看
4、，好吗？其他小朋友是不是没有任务了？对，我请其他小朋友认真听，（想一想，能不能说出这个小节说了什么意思？当这个小朋友读完之后，你能说出这个小节讲了什么内容吗？（2）指名说。一、小朋友悄悄走进老师的小院，把一株紫丁香栽在老师窗前。二、小朋友希望紫丁香的枝叶能陪伴辛勤工作的老师。三、小朋友把绿叶的沙沙声比作自己的歌声，希望能帮助老师消除疲劳。四、小朋友把盛开的小花比作自己的笑脸，来感谢老师对他们的挂牵。五、夜深了，老师还在写教案，小朋友希望老师早点休息。）让学生概括每一段的意思比较难，也没有多大意义，可以删去。同桌互相检查课文朗读。6、回归整体读全文为栽下一株紫丁香，让。用这样的句式说说对课文内容
5、的大致了解。四、指导写字香：上下结构，撇和捺要舒展开。 浓：左右结构三点水。偏旁三点水的字我们已经学过不少了，仔细观察你觉得要写好这个“浓”字最关键是哪一笔呢？（学生交流）范写。消：这课中还有一个和“浓”同偏旁同结构的字，是“消”（学生答）仔细观察。你觉得写好这个关键笔画又在哪呢？学生交流。好，这个字就请小朋友们自己在习字册上写，我看观察的仔细，写得好的同学，等会儿拿上来给大家展示一下！评点。教学反思： 感觉第二课时教学目标：1、能有感情地朗读课文，背诵课文。2、体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，培养尊敬和热爱老师的思想感情。教学重点： 通过品读课文，体会诗歌中师生之间的深厚的情谊。 教学
6、难点： 理解“一株紫丁香”代表的意义；在思考中探索和理解师生之间的互爱情感。教学过程：一、复习生字 1、上午我们认识了很多生字娃娃，现在老师检查一下大家的字词掌握情况。 请一位小朋友到黑板上默，其余同学在下面默：老师 枝叶 伸进 小院 批改、订正 、齐读 2、今天这节课我们继续学习第6课一株紫丁香，齐读课题。我们送紫丁香给老师想要表达什么心意呢？学了课文就知道了。二、细读课文，感悟诗的意境1、读悟第一小节：（1）、打开书，谁来读第一小节？“踮起脚尖”说明什么？怎么读？你来读？男生读。 小朋友们多么关心老师啊，我们一起来读一读这一小节？齐读。 2、读悟第二五小节：（1）同学们为什么要栽下紫丁香呢
7、？请小朋友们先自读课文25小节，再同桌合作，完成下面的填空：我们栽下一株紫丁香，为的是让的和你；让的帮你；让的感谢你；让的飘进你的。各自读、交流汇报、齐读填空。（2）、说得多棒啊，我们想通过紫丁香对老师表达什么样的心意呢？各自读二、三、四、五小节。A、出示：老师、老师，就让它绿色的枝叶伸进你的窗口，夜夜和你作伴。老师每天晚上会做些什么？（批改作业、备课）是啊，晚上，其他人都入睡了，可老师还在灯光下批作业、备课，同学们怕老师孤单寂寞，让“绿色的枝叶”“夜夜和老师作伴”。谁能通过朗读将对老师的关心体现出来？指名读、小组读。B、我们种下紫丁香还想对老师表达什么心意呢？出示：你听，你听，绿叶在风中沙沙
8、地响，那是我们给你唱歌，帮你消除一天的疲倦。 让学生说说老师的一天是怎么度过的。结合平时看到的，利用生活中的事例来理解“疲倦”。带着对老师的感谢之情，谁来读这一小节？女生读、齐读。C、我们还想通过紫丁香对老师表达什么样的心意？出示：你看，你看，满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢你时时把我们挂牵。什么是“挂牵”呢？谁能换个词？出示：当我作业做错了的时候，老师 。当我写字姿势不正确时，老师 。当我取得好成绩的时候，老师 。当我生病的时候，老师 。（4）孩子们，那满树盛开的小花，就像你们的笑脸，让老师觉得牵挂也是幸福的。你能把这种感情读出来吗？指名读、齐读。（5）读悟第五小节 同学们读得多有感情呀
9、！（出示图）教师口述：夜深了，连星星都困得眨眼，可老师还在干什么呢？（学生回答）让我们带着对老师深深的爱，一起来劝她休息吧！（6）此时此刻，老师觉得这窗前的紫丁香更香更美更艳了！我建议咱们就把这代表着师生情的一株紫丁香送给所有的老师吧！五、指导写字1、过渡：其实，老师最高兴的就是看到小朋友们的进步，书一次比一次读得好，字一天比一天写得好。下面，我们再来学几个字：指导书写“除” “教”2、复习部首：双耳刀，在左边时写小一点，要流畅。“除”的右边是个“余”，注意“人字头”写到横中线，下面第一横压线写，后面两笔都是点。范写，在习字册上描红并书写“除”字。3、教，左右一样宽，注意横的高低。“土”要在横
10、中线上写，右边的这一横低一些，下面一撇从横中间起笔。范写，在习字册上描红并书写“教”字。4、教师巡视指导，个别点评交流。六、作业设计1、背诵课文。2、找一些赞美老师的诗句，读一读，抄一抄教学反思：一株紫丁香这篇课文是一首活泼、清新的小诗，诗中一株紫丁香是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。这株紫丁香不仅仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，表达了孩子们对老师的热爱和尊敬，更是一首师生情谊的颂歌，整首小诗恬静、深情，读起来琅琅上口，回味悠长。在教学中，在学生充分朗读的基础上，抓住：“我们把一株紫丁香栽在老师窗前，是为了（ ）”这个主线，引导学生学习课文。学生在边读边找的过程中整体感知课文。分小节朗读学习课文，抓住关键词语，如“夜夜、时时、挂牵、疲倦、快放下、又香又甜”等词理解朗读，并结合实际让学生谈谈老师平时是怎么挂牵我们，平时是怎么为我们操心的，是学生更深切地感受挂牵和疲倦，体会老师的辛苦和老师对学生的关爱。但这是一首诗歌，诗歌的教学应该与其它体裁的课文教学有所区别，应体现出诗歌独特的意境美和整体感，怎么把它设计得诗情画意些，在朗读中作到润物细无声的指导，还有待于进一步深思。
