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1、2023年艺术教案艺术教案1教学目标：1学习和观赏传统京剧三岔口感受和了解京剧艺术中的哑剧表演形式，对传统京剧艺术表演有初步定相识。2表演、感受哑剧的基本特点，在即兴仿照的过程中体验乐趣。3学习戏剧人物的表现方法，用自己喜爱的形式表现出来。教学打算：1京剧三岔口的VCD，画册和剧照。2京剧拾玉镯的VCD。3彩纸、水粉颜料、油画棒等绘画工具。课时：3课时教与学的活动过程： 第 一 节活动一：感受体验哑剧表演方式1播放京剧片断，师生沟通自己教案频道 /对京剧的相识，启发学生主动展示自己搜集的资料，知道京剧是我国的国粹。2共同观赏京剧三岔口片断，了解剧情。发觉京剧中的另一种表演形式哑剧，分小组对作品
2、绽开探讨，发表自己对看法，对京剧艺术中的哑剧表演形式进行分析，分析他们的特点。3哑剧强调利用表演者的肢体语言，传达一些语言不易传达的思想和心情。请学生仿照：如将将看到、听到、摸到、闻到的各种感觉以动作表达出来，体会出肢体语言在哑剧中的重要作用。活动二：学习表现京剧中的哑剧人物a) 带领学生观赏我国民间木版画表现戏剧主题的作品，体会出只要抓住人物的动态，就可将自己对哑剧中的人物表现出来。b) 老师演示用彩纸做底，油画棒绘画的表现手法，让学生感受到只要夸张的表现人物动态就能较好的表现哑剧人物。c) 用具拓展：展示用水粉颜料表现的作品，开阔学生的思路。d) 细微环节的处理：观赏学生作品，感受其不同地
3、侧重点，如重点表现人物的动态、表情、服饰、或脸谱的花纹。活动三：学生创作a) 布置作业：依据刚才的记忆，把对三岔口的印象和感受，用自己喜爱的美术形式表现出来。b) 引导学生同位合作表现一张大画面。c) 老师指导构图，启发学生抓住自己对三岔口印象最深的细微环节进行表现。活动四：展示、小结师生沟通作品构图状况，老师提出修改看法。执教时间：4月6日4月7日第 二 节教与学的活动过程：活动一：回顾沟通1 复习上节课学习的京剧学问，畅谈自己对哑剧的相识。2 展示上次构图好的作品，并对部分作教案频道 /品提出修改看法。活动二：学习色调学问1. 感受冷、暖色的不怜悯感体验。2. 观赏不同色调搭配的作品，进一
4、步体会色调的重要性。活动三：学生作画1引导学生同位沟通，抓住自己宠爱的瞬间，大胆的进行描绘。2留意色调的运用，即合理搭配冷暖色。3老师播放三岔口京剧，启发学生随时抓住自己感爱好的片断进行绘画。活动四：展示、沟通1分组展示作品，并将作品贴在教室教案频道 /四周，感受浓浓的京剧氛围。2引导学生从美术的角度进行总结。3激发学生酷爱祖国传统艺术的思想情感。活动五：联系与拓展1观赏京剧拾玉镯片断，感受哑剧所带来的不怜悯绪改变，提高对祖国传统艺术的宠爱，并引发主动探究的意识。2启发学生用绘画等美术形式进行表现。札记：“三岔口”这个课题，涉及传统京剧中的哑剧表演形式。通过对本课、上节课两种不同艺术表现形式的
5、对比、分析、学习，使学生在感受、体验、表演、思索等方面获得戏剧的有关学问与技能教案频道 /，增进学生对戏剧艺术的酷爱，提高学生观赏戏剧艺术的实力。执教时间：4月10日4月12日第三节一、观赏课本内范画1、听一段京剧录音。2、结合京剧人物脸谱学问，分析人物造型、比例关系，环境衬托。二、画教材上的内容1、临摹用铅笔在宣纸上画草图，细致视察，留意人物形象特征、面部五官位置、各部分比例关系、服装的装饰及衣纹等。在宣纸上用铅笔作画，用力肯定要轻。2、落墨作品的成败，落墨是最关键的一步。一般可先从头部和五官画起，渐渐画到整身。因笔墨不易修改，只能加不能减，因此落墨要谨慎。3、着色采纳平涂的方法，可选用较大
6、的笔一扫而过。面部可以用赭石做基调，依据性别、年龄适当加其他（如曙红、朱砂等）色。4、整理先把画面推开肯定距离，整体视察一下，尽力订正不当之处，使画面完备。三、依据剧照创作把握住人物的大比例、特征、神态即可。四、记忆画用记忆画的形式，描绘自己宠爱的戏剧人物。五、学生习作。六、巡察指导。七、作品评讲，优秀作品展示。札记：本节课通过对戏剧人物的神态刻画，反映人物的特征，使学生了解优秀的戏剧艺术，并能用中国画的表现技法画出自己宠爱的戏剧人物。执教时间：4月13日4月14日艺术教案2活动目标1、熟识歌曲的旋律，学习用自然的声音唱歌。2、依据已有的生活阅历，仿编歌词。3、主动参加歌颂活动，感受音乐的乐趣
7、。重点：熟识歌曲，用工整替换的方法创编歌词。难点：能完整的演唱自编的歌曲。打算：图谱、小兔活动过程：（一）谈话导入，引出课题今日，李老师请来了一位小客人来我们班做客，你们来猜猜看，它是谁？（小兔）大家好我是小兔子，很兴奋来到XX班做客。今日啊，我要给你们一个惊喜，要给大家带来了一首好听的歌曲，你们听（二）学唱新歌1、老师范唱第一遍，幼儿倾听师：听了这么好听的歌曲，谁能来给这首歌取一个好听的名字？（小兔子）师：那小挚友知不知道小兔子它都有些什么特征？（两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴）2、老师范唱其次遍，边唱边做动作好，接下来请小挚友听一听歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小挚友们说的是不是一样
8、？师：谁听清晰了歌曲里面的小兔子它有什么特征？两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴）边总结幼儿的回答我边出示图谱3、出示图谱，找寻问题师：请小挚友们来看一看，这图谱里面有什么图片你是看不懂得？（老师用歌词来回答幼儿的问题）4、幼儿看着图谱学唱好，接下来请小挚友看着图谱用奇妙的声音来唱歌。5、情景表演（1）恩，小兔子刚才静静跑来告知李老师说，小挚友的声音有点儿轻，我还没听请就唱完了。你们说，我们要不要帮帮小兔子用好听又洪亮的声音来唱歌，好不好？（2）小挚友刚才呀也望见了，小兔子不仅会唱这首好听的歌曲，还会做好看的.动作。我们也一起来学一学小兔子，边做好看的动作边用好听的声音来唱歌。好，立正，打算请
9、坐（三）创编歌词，情景表演恩，我们都知道了小兔子是跳、跳、跳着唱歌的，有谁知道别的小动物还会怎么唱歌？恩，谁能来说说看？（说一个小动物，老师出示一张图片进行粘贴，再用语言总结，最终用记号笔画上符号）如：小鸟会喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳，我是一只小小鸟恩，真棒！谁还有不同看法？还有什么动物也会唱歌？（举例三个到四个）（四）活动延长恩，小挚友们都很能干，李老师信任还会有许很多多的小动物也会用许多不同的方法来唱歌，那我们啊下一次再把它们都请出来吧！小兔子1D2/4555345653544434跳跳跳，我是一只小白兔，跳跳跳，我有54323555345653544两只长耳朵。跳跳跳，我是一只小白兔，
10、跳跳43454323555345653跳，我有两只红眼睛。跳跳跳，我是一只小白54443454321兔，跳跳跳，我有一条短尾巴。艺术教案3活动目标：1.学会演唱及表演歌曲。2.享受与同伴共同表演的乐趣。重点难点：学会演唱及表演歌曲。活动打算：歌曲：小蜜蜂。活动过程：一、请幼儿自由的仿照小蜜蜂飞行的动作和声音。1.小蜜蜂是怎么飞的？在飞行的时候是怎样拍打翅膀的？我们都来学学小蜜蜂飞。2.小蜜蜂在飞的时候会发出什么声音？3.为什么小蜜蜂会在花丛间穿梭？二、老师弹奏并演唱歌曲小蜜蜂，请幼儿倾听。并在演唱后和幼儿探讨歌词内容，让幼儿熟识歌曲。1.你在歌曲里听到了什么？2.小蜜蜂们为什么“做工兴味浓”？
11、3.歌曲的最终让小蜜蜂别学什么?三、请幼儿跟随老师演唱歌曲，边唱歌边仿照小蜜蜂的动作，老师激励幼儿在中间两句创编相应的动作。四、让幼儿边唱歌边进行扮演嬉戏：先由一半幼儿扮演蜜蜂，另一半幼儿扮演花朵，花朵随意摇摆，也可摆出吸引蜜蜂的造型，扮演蜜蜂的幼儿边唱歌边找寻花朵的挚友，在歌曲结束时找到一朵花成为挚友。然后再交换角色接着扮演。艺术教案4活动目标:一、进一步区分对身体主要器官和部位的相识。二、发觉身体部位可以发出各种各样的声音,并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。三、萌发宠爱打击类音乐活动。活动打算:一、各种打击乐器4-5件。二、音乐伴奏带、录音机。三、嘴巴、手、脚图片标记各一个。活动过程:一、引题
12、。师:小挚友,今日老师带来了一些打击乐器,请你们细致听一听,它们会发出什么样的声音?1、老师逐一出示并操作打击乐器使其发出声音,引导幼儿说一说是怎么样让乐器发出声音的。2、老师小结:双响绑和三角铁是老师用不棍和铁棒敲一敲发出声音的,沙锤和串铃是老师用手摇一摇发出声音的。二、相识身体乐器。师:这些打击乐器可以发出奇妙的声音,其实我们的身体也是可以发出许多好听的声音的,也是一件乐器。1、相识“嘴巴”乐器。A、引导幼儿用嘴巴发出多种声音:弹舌头、搓上下唇、弹上颚等。B、播放一段音乐,用嘴巴乐器来为音乐伴奏。(2、3)环节为:相识“手”乐器和相识“脚”乐器,方法同1环节。三、表演用身体乐器为音乐伴奏。
13、1、集体自由选择嘴巴、手、脚中的一种乐器为音乐伴奏。2、集体自由结合几种身体乐器为音乐伴奏。3、嬉戏:看指令,选乐器。师:小挚友们,现在老师要和你们来玩嬉戏了。老师这里有三张图片标记,分别是:嘴巴、手、脚。等一下音乐响起的时候,大家要边听音乐边看我举起来的是哪种身体乐器,而且你们要根据老师的标记去选择身体乐器为音乐伴奏。嬉戏分两次进行:第一次请部分幼儿参与嬉戏,其他幼儿观看。其次次请全体幼儿参与嬉戏表演。四、亲子同乐。师:小挚友们,我们已经学会了用身体乐器来为音乐伴奏,现在我们请自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们一起来用身体乐器为音乐伴奏吧!(放音乐,家长和孩子们共同表演)艺术教案5设计意图：
14、一次性的物品给人们带来了极大的便利，但是这些物品的随意丢弃又造成对环境的污染。这个月，实习生在我园实习，老师喝水用玻璃杯，小挚友喝水用不锈钢杯，实习生喝水用一次性纸杯。一次性纸杯用过后是留是扔，小挚友曾有过激烈的争议，最终老师和新老师、小挚友探讨后形成共识：把纸杯放在美工角用于手工制作。木偶表演是我们漳州深受宠爱的乡土民间艺术，木偶是我园小挚友最喜爱操作的玩具。小挚友常常在美工角用各种纸制作成纸偶，放到木偶台表演区表演故事。新纲要指出：指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化生活。因此我们生成了这个活动。活动中设计三种杯子是好挚友，不愿相互离别的情境，让“情”贯穿于活动过程。激励幼儿大胆进行创新制作，既培育了幼儿动手动脑实力，又培育了幼儿的创新意识；在制作过程中，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣和好挚友相互眷恋的美妙情感；选
