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1、习作6习作指导备课时间教材分析探讨会为学生供应了四个话题，供学生选择，进行探讨，练习写作。它不是要求学生靠着自己的主观想象去写出自己的看法，而是用两种方法写一篇习作。第一种是围绕一个话题组织探讨，自己有什么看法，别人有什么看法，先做记录，再把探讨的经过写下来。其次种是留心媒体对这个问题的看法，先整理，再写下来。教学目标1 围绕供应的一个话题组织探讨，各人发表自己的看法；或查阅有关材料，了解别人的看法，2再有条理地把探讨的状况或查到的材料写下来。教学重点1培育学生围绕一个话题搜集和整理资料（信息）的实力。2学会用两种方法写一篇习作。教学过程一 导入1 同学们，你们从近期的报纸，电视上看到了哪些值
2、得人们关注的问题？2 自己谈话。二 新授1书上给我们排列了四个特别值得关注的问题，自己读一读。2你们对哪个话题最感爱好。3那么你们对这个话题有什么看法呢？书上教会了我们两个方法。4 是哪两种方法。5小结：第一种方法是围绕一个话题组织探讨。6 自己先去请教书本，看看其他人对这个话题的看法。7 组织探讨。针对同学们感爱好的话题绽开探讨。要求：自己去发表自己的想法，同时也要仔细倾听别人的想法。8老师与学生共同探讨，在必要时作适当的点拨。三 学习两种方法练习习作1同学们探讨得特别激烈，都充分发表了自己的看法。2那么可以用书上提到的两种方法中的一个来阐述自己的看法。假如是第一种探讨式的，那就把刚才同学们的探讨经过写下来。这种方法，我们在习作四已经学过。假如用其次种方法，就要把书中的资料进行整理，写成文章。四 练习习作1比照习作步骤，进行写作。2四人一组相互探讨、沟通。3 指名说，师生共同评议。4 把刚才说的写下来。5 学生仿按例文，各自完成书面作文，师巡察指导。板书设计 探讨经过写下来有详有略、详细搜集资料，进行整理
