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1、第二学期语文工作计划202X202X年五年级第二学期语文学科工作计划 台营学区扶崖沟小学五年级 张依萌 一、学情分析 本班学生4人,其中男生1人,女生11人。这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣,转化学生的学习态度，培养良好的学习习惯,努力提高学生的自学能力,做好差生转化的工作，大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法，部分学生等同上课能专心听老师上课,认真做笔记，有良好的预习习惯。也有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有良好的认识,缺乏积极的学习态度,学习存在着惰性,喜欢依赖老师和家长，不是主动的去获取知识,靠的还是死记硬背,针对于这部分学生，这学期将狠抓他们的学
2、习态度 二、教材简析 本册共有课文 2 篇，其中精读课文 1 篇, 略读课文 篇。这些课文从 精读到略读, 按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。 本册要求认识 2 个字, 会写1 80个字。 要求认识的字, 分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出; 要求会写的字, 安排在精读课文后， 以方格的形式排列。 为了便于复习检测, 词语表统一安排在全册书的未必, 以每课一组的形式呈现。 生字表1 是要求认识的字,200 个； 生字表 2 是要求会写的字,22 个， 以供复习 、检测之用。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。 全册共安排了五次“资料袋” ， 两次“阅读链接”。(一)
3、教材结构 新人教版部编本五年级下册教材于 22年春明正式使用， 全册教材共有课文 2篇，其中精读课文 1 篇,略读课文 篇。 这些课文从精读到略读， 按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路本册要求认识 20 个字,会写 80 个字。要求认识的字, 分散安排在精读课文和略读课文中， 在课后生字条里列出要求会写的字， 安排在精读课文后， 以方格的形式排列，为了便于复习 检测， 词语表统一安排在全册书的末尾, 以毎课一组的形式呈现、 生字表 是要求认识的字， 00 个生字，表 是要求会写的字,1 0 个， 以供复习 、检则之用 (二) 我材的主要持点本册是在前九册教材的基出上写的, 教材的构及思路有
4、一定的世承性, 体现整教材的延性, 同时又有发展变化。 主要表现在以下方面: 专题组元的角度更加灵活多样。 2 加强整合的编写目 的更加明确。 3 课文既保留传统的优秀篇目 , 又加了富有时代感的新课文。 强化导学功能, 引导学生思考。5 增加了古诗文和统文化相应的文章选录,也増加了语文要素培养的文章选录,加强对学生字习 和传承传统文化的教育。 6 拓展学习 资源，加强课内外语文学习 的联系。 三、本学期最终教学目标 1 .识字与写字教学本册识字200 个， 写字 1 80个, 把字写端正、 规范。在提高写字质量的同时，还可适当提高写字的速度， 继续养成良好的写字习 惯。 2 阅读教学 （1）
5、 要基于学生真实的阅读经历,通过自 主、反复的阅读实践, 不断体验和感受， 逐步形成能力。（2）不要因为速度伤害理解，要以理解速度的提高来带动阅读速度的提高。 （3)不能毕其功于一役, 要在课内外阅读中不断运用这些方法，逐步形成阅读有一定速度的习 惯。 （4) 识字写字教学应有别于常规单元, 以确保学习 方法的整体性和流畅性。 3. 口语交际教学 (1 ) 激发兴趣,体现双向互动。 (） 继续提高学生的口语程度,培养良好的语言习 惯。 4. 习作教学 （ ）进一步明确小学生作文的本质是练笔， 是习作, 不是创作。(） 培养观察、 思想、 表达三种能力。 四、教学重难点 、 词句训练。 在低中年
6、级训练的基础上, 提高训练要求, 引导学生目 觉运用, 联系上下文和生活实际的方法准确理解词语, 特别是那些含义深刻的句子2、朗读训练。 课堂教学要多读少讲, 确保朗读的层次性, 要使所有学生有时间和机会练习朗读。 3、阅读能力的培养是教学中的难点, 要引导学生学会读书, 学会思考,注意读中有悟, 重视独特感受。4.习 作训练既是重点, 又是难点, 要切实激发学生写的欲望, 培养学生写的习 惯,坚持将日记、 课文训练重点, 小练笔和习 作相结合, 提高写的数量和质量 . 积累语言, 本学期安排了古诗词和名言警句, 重在引导学生了解中华优秀文化，不断积紧语言。 五、 对学生的辅导计划(一) 对优
7、、 中等生的辅导1 引导增加课外阅读量， 拓宽知识面, 字习 摘抄目 己喜爱的词句, 2 指导预习 及自 学，课堂回答有难度的问题负 责在小组字习 帮教其他同学；每次练习 比其他同学适当布置多点思考题。 3.鼓励多写话, 把目 己心里想说的话写下来, 告诉老师和同学 (二） 重视对学国生的辅导 1 . 课堂上特别提示专心学习 , 留意给予机会在集体面前发言. 做练习 前先指导读题、 解题, 待理解后才做，鼓励不怕困难, 尽力而学 2. 作业有错时， 教师和学生面批面改,直至做对为止 3指定两个学习 优秀的班干部每天带他们读书、 帮听写,复习 学过的知识,提高记忆, 流少回生率。 . 有一点进步
8、及时表扬， 提高自 信心和学习 兴趣 六、教法设想及描施 1、 充分借助精课文对学生进行语文基本功训练 （1 ）加强学生词， 句训练， 通过联系上下文和生活实际的方法， 理解推含义深刻的句子, 并通过背诵、摘抄等形式进行积累。(2) 继续重视朗读的指导和训练。 努力激发学生多读、 要在读中悟情。 学生以读为主,充分利用早读、 晚读和课堂训练等时间安排充裕的时间让学生朗读课文, 坚持多读少讲。 、注意提高学生学习 的积极性和主动性, 针对学生自 主的各方面情况, 努力转化他们的学习趣， 特别是对后进生, 开展“一帮一” 活动让优秀生带动落后生， 给他们多一点关爱, 努力提高其字习 的积极性,从原来的“厌”学到“爱学”。 以作业、测试等形式进行句、 段、 篇、 章的巩国。抓住作业质量不放松
