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1、邦大幼儿园 蕾蕾2 班第 1 周半日活动计划表时间：9 月 2 日 星期 一上 午活 动 要 求准 备内 容 与 指 导观察与反思 初步能分辨不同教师的音色。能围绕主题进行谈话，乐意说出自己的想法和感受。学会说简单的祝贺语，萌发对教师的喜爱和尊敬之情。1、物质准备:幼儿与幼儿合影的照片、幼儿与幼师一起活动的视频。活动内容一： 听说活动：亲亲好老师以游戏“找老师”引入。分别请幼儿从“我和老师”照片展中找老师，鼓励幼儿向同伴介绍照片。组织幼儿边看视频。教师和幼儿做操，教师为幼儿整理仪表。教师给幼儿讲故事，教幼儿表演才艺。启发幼儿讨论“我喜欢的老师”。讨论：你喜欢哪位老师？为什么？你认识哪位老师？她
2、们是怎么关心、帮助小朋友？小朋友要怎样尊敬老师？激发幼儿爱老师、尊敬老师的情感。区域活动：阅读区、结构区、美工区等。邦大幼儿园蕾蕾2班第1周半日活动计划表时间：9月4日 星期三上 午活 动 要 求准 备内 容 与 指 导观察与反思1、欣赏民间布艺图案、色彩的美，对各种布艺花边感兴趣，感受生活中的艺术美。1、教师与幼儿共同收集各种花边图案的物品，将收集的物品展示在活动区。一、活动内容：美术欣赏：欣赏民间布艺活动过程：（一）出示各种布艺引入课题。1、小朋友看一看，今天老师给你们带来了什么？（衣服、围巾、帽子、桌布）2、这些有什么花边？为什么要用这些花纹和花边？你们知道这些花纹有什么意思吗？图案是怎
3、么排列的？颜色是怎么配的？花边是装饰在哪里？（二）让幼儿找自己喜欢的花边布艺，与同伴说说他美在哪里？（三）请个别幼儿上台跟大家说说他喜欢的花边布艺，为什么？邦大幼儿园 蕾蕾2 班第 1周半日活动计划表时间： 9 月 6日 星期 五上 午活 动 要 求准 备内 容 与 指 导观察与反思1、让幼儿知道，有的东西在水里沉，有的东西在水里浮，引起幼儿对沉浮现象的兴趣。2、让幼儿知道，人们利用沉与浮的原理创造发明了船，造福人类3、培养幼儿的创造性思维，发展幼儿探索求知的精神。1幼儿准备：水、玻璃杯、肥皂盒、能沉能浮的各种物体如：玻璃球、珠子、石子、铁钉、纸片、塑料娃娃乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、橡皮泥、
4、树叶、小碗、磁铁、笔、）若干。活动内容： 常识：沉与浮活动过程：一、创设情景幼儿听音乐进实验室，看到各种试验材料，激发幼儿的操作欲望。孩子们，想不想从小学好本领，将来成为一名了不起的科学家呢？今天请小朋友来当小科学家，一起做实验，学习新的知识。二、实验幼儿尝试（1）：谁沉谁浮请小朋友看盒子里有什么东西，请你把它们轻轻地放到水里，仔细观察，谁沉谁浮？幼儿尝试得出结论：有的物体漂（浮）在水面上，有的物体落（沉）入水底。教师总结：象乒乓球、积木、空瓶子在水中的现象叫做浮，象钥匙、橡皮泥、小石头、钉子在水中的现象叫做沉。幼儿尝试（2）重沉轻浮同一个玻璃瓶放在水里，封口不装水时，浮在水面上，装满了水时，
5、沉到水底下，这是为什么？。幼儿尝试（3）形状与沉浮同一个橡皮泥，把它团成球状时沉到底下，把它做成船的形状时浮在水面上，这是为什么？教师提出尝试题：沉与浮在我们的生产、生活有哪些应用？幼儿尝试回答：救生圈的应用、淘米做饭时的应用以及在轮船、潜水艇上的应用等。教师总结：我们刚才做了很多的实验，知道了有的东西在水里沉，有的东西在水里浮，同一件东西，在不同的情况下，有时沉，有时浮。人们很聪明，利用沉浮的原理，创造发明了很多的东西，希望小朋友从小学好本领，长大当科学家，发明新的东西，为人类做许多事情。三、活动延伸：在日常生活中观察，还有哪些物体是利用沉浮的原理制成的。邦大幼儿园 蕾蕾2班第1周半日活动计
6、划表时间： 9 月 6 日 星期五上 午活 动 要 求准 备内 容 与 指 导观察与反思1、区别颜色深浅，尝试同种色深浅相配。 2、了解季节特征，萌发关心别人的情感。1、蜡笔、纸、花布若干活动内容：活动一：绘画设计花边（一）、引起兴趣提问：小朋友，现在是什么季节？秋天到了，天气有什么变化？小朋友都穿上了长袖的衣服，你们的衣服真漂亮，是谁给你买的？你们真幸福有新衣服穿，在很多灾区的小朋友还没有都没有这么漂亮的衣服，我们来给他们献爱心，给他们做新衣好吗？ （二）、欣赏讨论 提问：做新衣要什么？（布）老师这儿有几块花布（出示花布） 1、为什么叫他们“花布” 2、每块花布上的花纹一样吗？有些什么花纹？
7、你们会见过哪些花纹？ 小结：花布上的花纹可以是图形、花草、动物等各种各样的。 3出示一块花布：这块花布上有几种颜色？是什么颜色？底色和花纹哪个深哪个浅？（底色深也可以花纹深）蜡笔中还有哪些颜色也是一支深一支浅？ （三）、讨论作画方法 师：现在小朋友自己设计一块花布，花布怎么做呢？（幼儿讨论） 选色-画图案-涂色 小结：大胆作画，想出与别人不同的图案，选颜色深浅不同的蜡笔再画花纹，最后涂色。（四）、联想作画 1、幼儿作画，教师加强观察，及时介绍不同于别人的图案。提示个别幼儿。 2、对先画好的幼儿建议先涂底色，涂花纹。 （五）、展现交流 1、介绍花布名称，提问：运用几种颜色？图案和花纹哪个深哪个浅？漂亮的花纹能看清吗？看不清可怎么改？（是否深浅相配）区域活动：阅读区、结构区、美工区等。
