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1、202X小学教师培训心得体会 202小学教师培训心得体会由精选推荐，并且汇集9篇优质心得体会范文，同时整理了关于乡村小学教师培训心得体会相关的专题供您参考和写作帮助! 为了进一步提高教师驾驭课堂教学的能力与程度,适应新形势下教育改革与发展的需要,教育局组织了骨干教师培训,在这短短的几天里，我与来自不同中心学校、不同年龄段的同行们坐在宽敞明亮的教室里一起讨论交换,仿佛又回到了二十几年前的学生时期。授课老师们以鲜活的实例、丰盛的知识以及精湛的理论论述,给了我强烈的沾染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和控制了新课改的发展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育
2、观念。现谈谈我的学习心得。 一、增强自身师德修养 教师素有塑造人类灵魂的工程师之美誉。在对灵魂塑造的过程中,教师既要有比较广博的知识，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教师应当成为学生的榜样，成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模。为此,教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养,展示自身的人格魅力。教育家苏霍姆林斯基说过:教师的人格是进行教育的基石。由此可见，教师的职业道德关系到青少年一代的确健康成长,关系到祖国的未来。所以，作为教师的我们务必不断学习,不断进取，锻炼自己的道德修养,敬岗敬业，做一个名副其实的人类灵魂的工程师。 二、丰盛的培训内容 这次培训授课老师倾泻了很多心血,他们根据要求精心
3、筹备,毫无保留地把他们的所知传授给我们。这次培训，我们听得津津有味，受益匪浅。在学习我们知道了什么是有效的教学、教学，如何有效等等。我们又进行了案例现场研讨、写教学设计、案例现场研讨、写教学设计、观看观摩录像课，且认真写评课稿等。学员们除了认真完成老师布置的各种作业外,还以小组为单位进行讨论、发言，接着在班上轮流发言。培训内容虽然很多,但结合培训内容重新审视自己，我发现了自身的许多不足,一路走下来,填补了我平时教学中的很多漏洞。 三、劳碌而充实的每天 培训期间，我们每天上、下午到学校听课，放学后在家完成相关作业。虽然日子过得很劳碌,但是每位老师的学习的热情以及认真研究的精力带给我一种动力。我们
4、最开心的事就是坐在教室里分组讨论，遇到问题大家互相交换。老师们做好作业后又发表在各自的博客里,让大家共同分享。这让我体会到了全体老师们俨然一个温暖而奋进的大家庭。 四、培训激励着我 培训虽然已经结束,可是留给我的思考却没有那么快就停滞，我知道在激烈的职业竞争和沉重的工作压力下,我必须以良好的心态看待工作中的困难和挫折,努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。教育是全社会的大事，但重担重要落在教师身上。时期在变，对人才的要求也在变,教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地建立终身学习的观点,不断地提高自身的素质,以适应现代的教育需要。为此，我还应增强长期学习。虽然我已人到中年,
5、魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力,信任以后再大的困难都能够克服的。爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目的。 这次培训，对我来说,是一次难忘的充电机遇。教育局给我们提供了这个再学习、再提高的平台,让我们凑集在一起相互交换，一起学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰盛的知识,还提高了业务素质。每当完成一篇作业,一种造诣感油然而生;每当听到教师们对教材娓娓动人的剖析，一种豪情在心头澎湃。因此,在今后的工作中,我将建立终身学习的观点，在师一日,便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识,增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念,我定
6、会更加努力，增强学习,提高素质,完美自己，为教育事业奉献自己的光和热。 扩展阅读 小学教师培训心得体会 通过几天的培训，我学到了丰富的知识，还进一步的提高了业务素质,首先是聆听了x局长对这次培训的报告讲话,生动地阐述了这次教学技能培训的重要性，也是我市教育发展的需要。又听了符老师和黄老师对四年级英语上、下册教材的分析后,使我对教材有了一个更新的认识,并获取了教材上的一些宝贵经验。其中感触最深的是教材编排特点。两位老师对教材分析栩栩如生，分析了教材的总体目标,教材的编排特点，教学建议及教材中各单元之间知识点的联系，并提出一些建议，要求我们教学过程中所选的素材尽量符合儿童实际,从儿童的现实生活和童
7、真出发。以下几个方面是我的心得体会 : 一、要有效的创设情境,才能激发学生学习兴趣 我们都知道,学生学习的积极性,在很大的程度上是取决于学习兴趣。兴趣是学习的先导，是推动学生掌握知道和获取知识的源泉,要求我们教师要创设轻松、愉快、和谐的教学情境，这样才能吸引学生的注意力，还要求我们根据实际情况采取游戏、表演等实际活动,使学生全身心地置身于真实的教学活动情境中。如此一来,我们教学过程就得心应手了。 二、对待学生要温和、微笑、信任、多赞扬 微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应,从教育心理学的角度说,凡是教师寄予希望的学生,感受到
8、教师的关心，爱护和鼓励,他们就常常以积极的态度对待老师,对待学习和对待自己，就会得到更多的回报。但如果被教师冷淡或厌恶的学生,则势必走向反面。 三、要以情动心,与学生心与心的交流 俗话说:情通才能理达,情不通则理不达。如果教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，儿童的心灵像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它弹一下,就会使其它弦一起振动,发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。如果教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣,教学就会收到更好的效果,因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际,这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而
9、受到生动深刻的思想教育。 以上是本人在本次学习中的心得全会,在今后的教学及管理工作中不断落实,力争做一名优秀的教育工作者，在爱中实施教育，把一切为了学生。 小学教师脱产培训心得体会 最近参加了一次脱产培训，收获菲浅！ 从解读温总理的调研听评课心得，我感受到我们的教育者的责任之重大！教育大计,教师为本，而我们临淄区对一线教师的进行的这次培训，已经走在了前列。 这次培训,使我受到了很大的启发。做为一名教师应该不断加强自己的有效研修,从而提高自己的课堂教学水平。记不得的哪位名师说的话：每堂课都是“绣”出来的！”显然，这要选好针,构好图，这样“绣”出来的“图”才更美！从这句话里我们深刻的感受到作为一名
10、老师,孩子心灵的启蒙者，我们必须不断更新自己的知识储备,开阔自己的眼界,不断钻研教学方法，才能真正提高课堂教学的有效性，从而培养出更多优秀的学生。新课程改革的不断推进,对我们的老师也提出了更高的要求，我清楚的认识到：学生的头脑不是一个个要填满的容器，而是一把把需被点燃的火炬。所以我们需要研究如何提高课堂教学的有效性，才能激发学生的学习积极性,提高学习效率,使学生体会到学习的快乐。那么我们老师该从哪些方面进行努力呢？ 首先，要了解语文学科的本质是什么。 语文新课标明确规定,“正确把握语文教育的特点”。因为“语文课程具有丰富的人文内涵和很强的实践性”，所以我们语文老师应“重视语文的熏陶感染作用”和
11、“使学生在语文学习过程中,受到优秀文化的陶冶的思想启迪”。 在培训过程中，我感受最深,收益最大的，还是在听取陈琳教授讲座之后，陈老师那丰富的语言、扎实的语文功底、口若悬河的口才、深厚而渊博的理论素养给我留下了深刻的印象。她让我明白了什么是语文,尽管自己教语文,但很少反思总结语文学科的性质。陈老师说“语文学习是真正的生活学习”，因此语文教学就必须紧密联系自己和学生的生活实际,这样的语文教学才能教活,否则语文学习变成单纯的知识积累,语文教学就会走入死胡同。“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”语文课既要抓好学生的语文基本功,又要进行文化思想的熏陶和道德情感的培养。现行教材中的绝大多
12、数课文都来自作者的生活体验和心灵感悟,因此我们的教学应尽量还原生活,并尽量贴近学生的生活实际，将教学的目的要求转化为学生的内在需要,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活。 其次,要提高和加强自己驾驭课堂的能力和课堂机智。 同样的教学设计让不同的教师来教，效果却是不同的，因为课堂上会出现许多无法预料的问题,这需要教师的教学基本功和教学机智去解决。课堂驾驭能力的强弱直接影响教学效果的有效性。 新理念下的课堂以学生为主体，现在的学生见多识广，我们老师也随时会“遭遇”被学生问倒或有学生“唱反调”的突发情况,常常使我们尴尬而不知所措，而这恰恰是一种重要的教学资源，如能及时运用教育机智化不利为有利，必然
13、会“峰回路转”。学生的提问使老师难以回答,这正说明他们善于思考,闪耀着学生思维和智慧的火花。对于这种情况，要学会妥善对待,应把它看作是好事,不对以斥之为奇谈怪论。对不便当堂回答的问题可暂时不答，而把问题留给学生，促使学生去思考。对于学生提出的问题与本节课上课内容有密切关系的，教师可以把问题还给学生,有意识地组织学生讨论并作归纳，以达到良好的教学效果。 总之,教师应具备化险为夷的教育机智。当然教育机智的表现形式绝不仅仅是上面几种表现形式,但无论哪种表现形式，都能使教师有的放矢地调控教学，让课堂充满生机，提高教学效率。所以说具有机智的教学，可以把偶发事件、失误等弥合在如同行云流水般的教学活动中，并
14、达到天衣无缝的妙境。所以说，教师的教育机智是教师教学能否成功的重要因素,是教师驾驿课堂的一大法宝。 而要加强教学机智,我们必须注意学习有关的教学理论，用理论指导实践。同时，注意平时的课堂上一些情境的积累,增强自己解决问题的能力。也可以多向一些优秀的教师讨教经验，增加自己课堂驾驭的能力，更好地引导学生的思维。 再次,要不断的学习并及时地进行教学反思。 名师吉春亚老师说过，她之所有今天的成就在于她善于不断的学习，(这既开阔了眼界,又获得了周围人的帮助），再加上自己不断反思积累的结果。 有的教师多年书教得一般，不是水平和能力问题,而是他只用一种教学方法重复了三十遍,有的教师只教了几年教得很好，当他用
15、第一种方法教效果不好时,他不怀疑学生教不会，而是反思自己的教学过程,所以摸索第二种教学方法,第三种,甚至更多种教学方法，相信总会找到有效的教学方法。这说明批判反思的老师能够从自己过去的经历中学习,他们不再仅仅依赖过去教学中用过的好的方法和活动，他们知道每一次面对新的学生,这些学生就会带来新的挑战。 作为一个语文教师，就应该终身学习,不断总结、反思人是在不断总结中进步的；只有不断总结教学经验,反思自己的教学过程,并把这些思想记录下来，才能与时俱进,修正自己前进的方向。 这次培训中我也感到和同行们的差距，大家抽空去逛街,多数去购物!这本没错的!少有的老师去购书，为自己,为孩子!这些老师他们成长的比我们快，没什么奇怪的,因为他们的氛围，他们的举动无时无刻不在展现着他们,而从没人要求他们这么做！ 最后,还要让学生喜欢你。 给我们培训的吕教授的孩子由原来的厌学,而换了一所学校后，孩子爱上了学习,爱老师,甚至不愿意放假回家！学生喜欢你这个老师,就会“爱屋及乌”,也会喜欢你这门功课,这也是有效教学的一个方面。没有爱,就没有教育!这个道理我们都懂,都是做得怎样呢,恐怕还需要努力！怎样的老
