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1、小学音乐老师随笔学生心中的音乐课新的一学期又开始了，开学第一节课， ，同学们很浮躁，没有纪律。我环视了一下教室， 他们有的在说话、有的在写作业、还有的在乱串，一点都没有要上课的样子。 顿时让我心情非常低落。 他们喜欢音乐课吗？，想上什么样的音乐课呢？我做了个安静的手势， 清了清嗓子笑着说：“今天是开学的第一天，新学期的第一节音乐课， 我们来写一写你心中的音乐课是什么样的，把你的看法写在纸上。 ”话音刚落，下面就议论开了，有的同学拿出笔和纸开始写， 还有的托着脑袋在思考， 不一会儿教室里一片安静。回到办公室，我拿着大家写好的字条，认认真真地看了起来。有同学写道：“音乐给人快乐，音乐可以带走我们的
2、烦恼，我想唱一些自己喜欢的歌曲。”还有同学写道： “在每次检查歌曲演唱时，我都不敢大声的演唱， 如果有老师和同学可以跟他一起唱， 他就敢唱。”这样想来，如果几个同学合作演唱也能增加学生的信心呀！ ”看着同学们写的这些建议，我心里感触很深，对于上课调皮捣蛋的同学我都是狠很批评， 每次的音乐课总是急于把歌唱好， 完成好教学任务，很少去体会学生的心情， 现在学生接触的流行元素太多了，他们对于流行歌曲非常感兴趣的， 问起现在流行谁的歌， 他们都能回答的头头是道。看了他们这些建议，明白大家都是十分喜爱音乐的，在课堂上需要偶尔加入流行元素提高他们的学习兴趣。新课改里面对小学音乐课的要求：新课程强烈呼唤的是“合作伙伴”式的师生关系，在通向“美”的跑道上携手共进，通过音乐学习，达到心灵上的沟通。我心里也知道了，什么样的课堂才是学生需要的，我想一节好的音乐课不仅仅在于老师的教唱好不好， 更重要的是要给学生提供展示自己的平台，让学生动起来，参与进来，让他们真正感受到音乐的无穷魅力。
