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1、论幼儿舞蹈教育教学中培养学生兴趣的重要性和必要性摘要：舞蹈是一门艺术，是连接人们心灵和身体的艺术表现形式。我国有着悠久的文化历史，在历史的长河中，舞蹈也在不断的发生演变。在大多数人心里，舞蹈能够带给人精神上的熏陶和感染，对于幼儿阶段的孩子来说，学好舞蹈是一门基本的课程，舞蹈能够熏陶幼儿的心灵，让幼儿从小对舞蹈产生兴趣，对幼儿进行舞蹈教育是非常重要的，不仅能够激发幼儿对于艺术的追求兴趣，还能够提高幼儿的舞蹈修养，本文将会针对幼儿舞蹈教育教学中培养学生兴趣的重要性和必要性等内容进行具体分析和论述，希望能够为幼儿舞蹈教学带来一些帮助和启发。关键词：幼儿舞蹈教育教学兴趣培养重要性引言：幼儿舞蹈教育可以
2、锻炼幼儿身体的协调性和柔韧性，著名教育学家陶行知曾告诉我们：“兴趣是最好的老师”，要想从小培养幼儿拥有学习兴趣，就应当注重为幼儿营造良好的学习环境、课堂环境。让幼儿在学习舞蹈的同时，能够产生一定的兴趣。仔细观察可以发现，幼儿阶段的舞蹈没有难度太大的动作，大多都是一些简单易学的动作，在引导幼儿学习舞蹈的同时，教师还应当积极推动幼儿学习一些丰富的知识，开发幼儿的智力，从多方面来激发学生的潜能，让孩子感受到学习舞蹈的独特魅力。1 舞蹈教育教学给幼儿的学习兴趣所带来的价值1.1 通过舞蹈教学能够培养幼儿的创造性能力在培养幼儿舞蹈学习兴趣的时候，教师也可以通过舞蹈教学来丰富幼儿的视野。在舞蹈教学中培养幼
3、儿的创造能力，例如教自市可以为学生设置情景模式，将多媒体信息技术教学与幼儿舞蹈教学相融合。让幼儿跟随音乐翩翩起舞，这一环节，幼儿通常会根据音乐的律动来调整自身舞姿，这一环节，对提高幼儿的创造能力有很大帮助。幼儿阶段的孩子想象力很强，对外界也有着较强的求知欲望，教师可以针对幼儿的这一性格特点来开展趣味性的舞蹈教学活动，帮助孩子营造良好的课堂氛围，让孩子们在舞蹈学习中能够感受来自于艺术的熏陶，体会艺术文化的魅力与价值，这对于幼儿未来的发展和身心健康都有一定的促进性意义1。1.2 舞蹈教育教学带给学生创造性能力的价值体现在幼儿舞蹈教学中，培养幼儿拥有扩散思维，这不仅能够提高幼儿的逻辑思维能力和想象力
4、，还能够在一定程度上激发幼儿的创造性能力。让幼儿通过多角度、多方面去观察问题、思考问题。老师在舞蹈教学的过程中，可以通过少讲解，多让幼儿思考的教学方法，来培养幼儿的问题思考能力。除此之外，还可以通过舞蹈图片，让孩子说出舞蹈的表达意境。幼儿阶段的孩子自身想象力丰富，在与教师进行沟通和交流时能够清晰地说出舞蹈的含义，将自身的情感充分的表达出来。在这样的教学体系中不仅能够培养幼儿的舞蹈兴趣，还能够拉近师生之间的关系。有关舞蹈研究学家曾表示，在对幼儿进行舞蹈教育的同时，可以通过幼儿的舞姿来发现幼儿内心所想，这也就是内在与外在的联动关系。在幼儿舞蹈教学中，最为重要的就是培养幼儿的想象力与创造力。只有让幼
5、儿从内心深处对舞蹈教学产生浓厚的兴趣，才能够自主的探究舞蹈艺术的魅力，由“要我学”变为“想要学”，这是一个质的飞跃，也是一个质的转变。2 在舞蹈教学中如何有效培养和提高幼儿学习兴趣2.1 烘托课堂氛围，活跃教学环境要想在舞蹈教学中烘托课堂氛围，提高幼儿的学习兴趣，教师一定要注重营造良好的课堂环境，让幼儿在学习的过程中，能够感受到来自于教师的关爱，感受到舞蹈艺术的魅力与价值。只有让幼儿在轻松愉悦的环境中感受到舞蹈的乐趣，才能够对其逐渐的产生兴趣。在舞蹈教学环节，教师一定要用耐心和细心来引导孩子，让幼儿能够掌握好教学的节奏，在不断的探索与创新中发现舞蹈教学的魅力所在。久而久之，学生便会对舞蹈课程产
6、生浓厚的兴趣，为日后的舞蹈教学及舞蹈训练奠定坚实基础2。2.2 更新教学手法，实践理论相结合培养幼儿的舞蹈兴趣并不是一朝一夕就可以实现的，而需要日积月累、循序渐进地向幼儿灌输舞蹈教学的魅力和舞蹈艺术的价值。除此之外，教师还需要根据幼儿自身的特点，来采取因材施教的教学形式，结合幼儿自身的特点，采取适当的措施来鼓励幼儿去学习舞蹈，对舞蹈产生浓厚的兴趣，这样舞蹈教学才能够发挥出自身的效果。由此可见，更新教学手法，将实践与理论相融合，对于幼儿来说是提升课堂教学质量的关键。舞蹈教学也应当注重实践与理论的结合，为孩子们营造更多丰富、趣味的课堂环境。在幼儿舞蹈教学中，幼师可以将实践与理论相结合，让幼儿在学习
7、理论知识的同时，能够将其与实践相融合，在学习实践的同时能够去验证理论，只有这样才能够更好地激励幼儿去学习舞蹈，对舞蹈这门艺术能够产生浓厚的兴趣，在未来的社会发展中拥有，拥有一技之长的孩子往往会具有更加广阔的发展空间。2.3 创设和谐课堂，促进师生情感幼儿舞蹈教学不仅要注重教师的教学环节与幼儿的学习过程，更要拉进师生之间的关系，让幼儿与教师之间搭建良好的桥梁，这样能够更好的激发幼儿的学习积极性，让幼儿在学习舞蹈的同时，能够感受到来自于教师的关心与照顾，师生之间的情感交流，有利于舞蹈的教与学。例如，当幼儿在舞蹈环节中出现动作不到位、态度不认真时，教师不应当盲目的惩罚或批评孩子，而是应当耐心、细心的
8、与孩子进行沟通和交流，让孩子知道舞蹈动作错误的原因，并积极的改正。只有这样才能够逐渐的让幼儿对舞蹈这门课程建立起信心，产生浓厚的兴趣。良师益友是孩子成长道路上的领路人，也是孩子身心发展的导师，所以教师一定要发挥出自身的作用与价值，为幼儿营造一个良好的舞蹈学习环境3结束语：综上所述，本文主要论述了幼儿舞蹈教育教学中培养孩子兴趣的重要性和必要性等内容。通过分析可以发现，如今幼儿教学的方式有很多种，有些教师依然沿用传统死板式的教学理念，这种教学理念通常并不容易被幼儿所接受，反而会使幼儿产生厌烦情绪，而创新式的教学理念通常注重培养幼儿的兴趣，拉近师生之间的距离，在舞蹈教学中融入趣味性的课堂，让幼儿对舞蹈这门课程产生浓厚的兴趣，久而久之，便会激发起幼儿对舞蹈艺术的追求和审美能力，对舞蹈产生情感，进而提高舞蹈教学的整体质量。参考文献：1 马斌.高校舞蹈教学中学生学习兴趣的培养J.文学教育，2018（09）：123132.2 赵丽娜.高校舞蹈教学过程中如何培养学生的学习兴趣J.黄河之声，2017（08）：109117.3娄春燕，郭世阳.舞蹈教育教学中对学生学习兴趣培养的价值J.大众文艺文化教育，2018（08）：128129.感谢您的阅读，祝您生活愉快。
