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1、四年级数学教案国家体育场教学目标: 1、通过小组活动，进一步感受亿以内大数的实际意义。 2、会用生活周围的具体数据形象地描述大数,并能解决生活中的实际问题。3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识,培养学生观察、比较及发散思维的能力。 教学重难点：具体数据形象地描述大数,并能解决生活中的实际问题 教学过程: 一、创设情景: 1、课前要求学生查找生活中的大数，并在班上汇报。 2、学生体会较大的数的实际意义。 、出示课件: 问：202X年奥运会在哪个国家举行？电脑出示北京申奥的资料。国家体育场是202年北京奥运会的主会场，它的占地面积约为20万平方米,能容纳约10万观众。二、建立模型。 1、学
2、生根据课本实际情景图的要求,小组活动。 2、引导学生观察，以小组为单位估测自己所在的教室的面积。 1万平方米的面积大约相当于多少间这样的教室？2万平方米呢? (）说一说了解了哪些已知条件。 (2)首先学生独立试做,然后以小组合作的方式进行探究。全班交流 3、课前要求学生统计好：我们学校的学生数大约有多少?大约有多少这样的学校的学生数才达到1万人？10万人呢？ 4、小组讨论 你们小组能怎样描述10万人,怎样描述20万平方米？ 5、举出一些估算的例子。引导学生先用估算的方法,然后再进行计算验证。三、知识应用及拓展。 1、你不间断地从1数到1亿大约需要多少时间?让学生明白，通常具体情景谈论怎样估计。 (1）学生自由发言,或者小组内互相说一说。 (2)先独立思考，再讨论交流。 2、让学生说一说数学书的某一页的字数,根据自己的估算，1万字大约要几页? 3、先让学生说说自己还可以估计什么？ 四、小结与布置作业：1
