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1、小学第二学期英语教学工作总结小学第二学期英语教学工作总结小学第二学期英语教学工作总结1 本学期我担任四五，五一，五二及一四，一五，一六班的英语教学工作。一学期来工作给了我很多磨炼的时机，我也在不断成长着。这一学期时间短，既繁忙又充实，有许多值得总结和反思的地方。详细如下：一、本学期所做工作。1.精心备课，面向全体授课。认真翻阅教参，结合学生情况制定适宜的教学方案，并不断改善修改课件。在传授知识的同时保护关心学生，特别是后进生、问题生，课堂上多关注他们。在思想教育的同时，耐心辅导他们并帮助他们树立信心。2.在课堂上运用多媒体、实物、简笔画、创设情景、游戏、歌谣等形式激发学生的学习兴趣，鼓励学生大
2、胆质疑。学生有疑难和不会读的地方，我总是在早读亲自带读，给他们分析p ，多读多练。在修改作业方面，学生的作业按时修改，对普遍性错误在全班重复讲解分析p 。针对个别学生作业才还采取了面批的形式，一一分析p 讲解，大大进步了他们的学习效率。3.课后认真反思。上完每一节课，总结这节课的亮点，归纳存在的问题想解决方法。下课从这个班到那个班的非常钟里反复反思存在的问题的环节，防止缺憾，好的地方继续沿用。4.教研方面。能认真学习新课标、教参等教辅资料。有针对性的应用于教学。通过听其他老师的课，汲取经历，取长补短，按时积极参加本组和学校的各项教研活动。5.除了正常教学之外，我还担任剑桥英语班儿的辅导工作。做
3、到了按时上课，尽心授课，耐心辅导，使学生有不同程度的进步。此外，在跟班上，早晚按时到岗照看学生洗刷，协助两位老师完成班级管理工作，尽到跟班老师的职责。二、存在的缺乏。1.没有采用有效的竞争机制。2.针对个别问题生，没有适宜的调控手段管理好课堂纪律。3.对学困生的辅导力度还不够。4.学生会读不会认的问题还比拟严重，很多学生会说英语，但写出单词或句子时又不会读。5.课堂的兴趣性还有待加强。三、今后努力的方向。1.培养学生良好的学习习惯，养成课前预习课后复习的好习惯。2.课后多与学生沟通，平时多与班主任交流，调控好班级纪律。3.利用课余时间辅导学困生，使他们从怕学向乐学转变。4.对重点句型、单词进展
4、板书。每单元完毕后设计一些练习题，让学生进展稳固练习，同时养成点读的习惯。5.多采用有效的教学手段进步学生的学习兴趣。多琢磨游戏练习。成功属于勤奋的人，也只有勤奋的人在不断的反思和总结中才能获得成功。我希望我是勤奋的人，更希望在次道路上获得成功。小学第二学期英语教学工作总结2 这学期，我继续担任四年级四个班的英语教学工作。从各个方面培养学生的英语学习兴趣，特别是四年级的学生，利用一切时机，锻炼孩子的听说才能。在完成教学任务的根底上，拓展学生的知识面，下面是我在教学中的一些体会和对工作的总结。小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同
5、时培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。首先、把握教材，掌握重点，打破难点。在课前参加日常对话练习，每个人都有时机参与，锻炼其他学生的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合；把容易遗忘的单词在上课前重复出现，淡化重点。把讲课的时间压缩一些，把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习，学中玩。其次、理解学生，讲求方法，丰富课堂。在整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，会出现了优差分层。要理解学生的根底情况，对于程度不好的学生，让他们从简单到复杂，体会到自己在一点点的进步，增强他
6、们的自信心。因此对于一样内容，就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生。然后，多种评价，激发兴趣，自主学习。运用多种评价方式，小组评价，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作才能的评价；评价多种技能，听，说，读，写。给学生一个客观全面的评价，让程度好的学生看到自己成绩的同时感到自己的缺乏；让学困生感到自己缺乏的同时看到自己的亮点，让每一个学生都有成功的时机。开展英语社团活动。利用每周四下午第三节课为社团活动时间，挑选对英语学习积极性高的同学在一起学习英语小故事，排练课本剧，培养学科特长生。英语社团的学生们在学中玩，在玩中学，进步很大，效果非常好。同时加强自身的学习、刻苦钻研
7、，勇于探究，尽心尽力搞好校本课程的教育工作。最后是自身的学习。在这学期里通过区里组织的公开研讨课，让我看到了自己的缺乏之处，汲取老师提出的珍贵意见，进步自己的教学程度。在这学期里我通过外出听课，让我增长了见识，学会了不少东西。回忆过去，在以往的教学工作中我还存在着一些缺乏之处，无法照顾的全体学生，设计合适所有学生的教学方式。在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中缺乏，更多向其他老师学习，力争在今后的英语教学工作中获得更好的成绩。这学期担任小学四年级的英语教学工作，由于是小学低段的教学工作，我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说才能，利用一切时机让孩子们练习听说才
8、能，创造说英语的一切时机，尽可能多地让他们理解西方的风土人情，文化色彩，增强语感。扩大知识面。当然这些工作都是要紧紧围绕教学课本，在完成教学任务的根底上的工作。以下是我的教学总结：一、走近学生，积极教学本学期教学大致有六个单元，2个复习单元，每个单元分A、B、C三局部，A、B局部是教学的核心局部，每册书配有12组会话，36个四会单词，12个“TPR”活动和6个简单的中西方文化知识，英语是一门语言的学科，它象其它语言一样，贯穿于生活的方方面面。在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师
9、生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不会读的地方，总是不厌其烦地讲解、分析p 、带读，或者反复让学生听磁带，让学生自己发现答案，力争让他们学了就懂，懂了会用。二、讲求方法，丰富课堂在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是老师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。当学生在课堂上无心
10、向学，违背纪律时，我的情绪就受到影响，这时，利用小学生争强好胜不负输的性格，我在五个班级间开展比赛，例如到一班上课，就对学生说二班学生这节课上的好，他们纪律好答复下列问题好等，估计一班肯定不如二班，这样一刺激，一班这节课肯定上的好，这样，授课就事半功倍。三、培优转差，快乐教学整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的才能相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比拟活泼，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教学效果不如理想。从而可以看出，理解及分析p 学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析p ，做到
11、因材施教，对授课效果有直接影响。所以。利用课余时间对学困生进展课外的知识补充，对他们根据实际情况进展相对应辅导，让优生一帮一考察字母书写和单词默写，让小组长检查背诵情况，这样既进步优生的积极性又监视学困生的学习，一举两得，使学生成绩整体进步。经过一个学期的努力，这次抽测获得良好的成绩。我明白这并不是最重要的，重要的是以后如何自我进步，如何共同进步五个班的英语程度。因此，无论怎样辛苦，我会继续努力，这是我一学期来的教学总结和感想，希望大家能给我珍贵的意见和建议。小学第二学期英语教学工作总结3 一、政治思想方面我热爱并忠诚于人民的教学事业，严格遵守学校的规章制度。面向全体学生，教书育人，为人师表，
12、关爱学生、认真对待工作，做到一丝不苟，并做终身学习型教育者。教育实际教育过程中坚持以学生为中心，为学生效劳的信念。致力于促进学生德、智、体、美、劳等方面共同开展。二、教学方面此次统考参加考试人数分别为50人和57人，平均分分别是70.78、74.17，不及格人数分别是9人、14人。两个班级的英语程度相差不大，程度较好的学生占多数，困难的是对于差生的教学，根本英语测验都是不及格。在教学过程中照顾程度差的学生，在课下催促他们的学习，比方检查对单词的认读和句子的理解。三、改良方面1、认真备课，一堂好课的产生肯定需要做好相关的准备工作，要结合实际制定好教学方案，并不断完善。多考虑学生的喜欢，根据他们特
13、点而制定。兴趣是最好的老师，一堂生动的课会更能走进学生的世界。2、课堂教学需要多方法。运用实物教育、简笔画、情景教学、唱歌手势等激发学生的学习兴趣，来充分调动学生的学习积极性。3、多关心学生，特别是差生。假如每个学生都是天才，那还需要我们这些教育者做什么呢？想要帮孩子解决问题，首先得理解他们，走进他们的世界，可以帮助他们建立自信心，找到自身的优点，并要帮助克制缺点。多鼓励，多教育。我知道自身的问题还很多，需要不断努力，做到一名真正合格的教育者。很值得快乐的事是我的收获也很多，能看到学生一路的成长与进步，我想是每个做老师的期望与抚慰。今后的工作中我将一如既往的用一颗真诚的心对待。小学第二学期英语
14、教学工作总结4 一学期来，在东莞市教研室，石碣镇教办和校教务处的领导下，本校英语教研组根据学校教学、教研工作方案提出的根本要求，认真制订教研组教学、教研工作方案并积极开展教学、教研活动。在大力抓好传统常规教学的同时，深化课堂教学改革，培养学生的自主学习、创新思维和理论才能，努力进步教学质量和科研程度。详细工作如下：一、认真学习，转变观念，不断进步自身素质和业务才能。我校是一所民办学校，老师都是以青年老师为主，甚至还有刚走上教学岗位不久的新老师。因此，摆在我们面前的第一个大问题：如何进步老师的教学观念和业务程度，达成统一认识，是摆在我组面前的一大难题。围绕着这个目的，我们开展了多种形式的理论程度
15、和业务才能培训，先后学习了新英语课程标准，如何评价一节课，如何开展英语课堂教学等等理论书籍。教育教学改革、素质教育的施行和教育现代化工程的推进，英语老师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试，但大多处在萌芽阶段、探究阶段，通过理论的学习极大的增强了老师的理论修养和信心。在教学研讨、英语老师集体互帮备课，互帮起始年级调研、座谈会等活动中，更方便地交流经历、体会，把握课改脉搏。我们学习和教研以实现“四个结合”为最终目的，即：与新一轮课程改革相结合，努力钻研教材；与全面施行素质教育相结合，培养社会新人；与当地实际相结合，充分发挥校本教研的作用；与教育教学管理相结合，培养
16、好的英语学习习惯。英语是一个走在教改前沿的科目，内容的更新和方法的改革使老师需要自己去创新，在尝试中成长。老师以课堂教学为中心，努力落实新课程标准，浸透新教材倡导的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。因此，理论修养的学习必不可少。二、加强教学研究，注重实效，努力进步课堂教学效益和教学质量。我校老师从自己现有的实际情况和客观条件出发，深化学习根底教育课程改革纲要(试行)和英语课程标准精神，根据课程改革的目的，通过不断“调适”个人的教学习惯、行为方式、角色地位、教学策略，使自己的教育教学行为，落实到每位学生的开展上。民办学校的学生普遍存在根底差，开展不平衡，流动性大等特点，给英语教学工作带来了极大的困难。针对这种情况，在开学初，我们就组织老师深化理解学生，展开学生学
