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1、人教版初二下册 6.雪课文原文 6.雪(鲁迅散文诗)暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶江南的雪，可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮助了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不
2、清是壶卢还是罗汉;然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于单独坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不适明的水晶模样;边续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿
3、地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空;使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。一九二五年一月十八日?雪教学设计1、导入提起鲁迅，大家都非常熟悉了。还记得我们都学过鲁迅的哪些文章吗?从百草园到三味书屋，鲁迅向我们展现了妙趣横生的童年生活;?阿长与,鲁迅向我们介绍了朴实善良的长妈妈;?藤野先生，鲁迅向我们引见了他最敬重的老师藤野先生。今天，我们来学习一篇优美的散文?雪，看看鲁迅眼中的雪到底是什么样的(板书：课题、作者)2、品雪这是一篇简短优美的散文，在鲁迅的文章中也是难能可见的。PPT展示问题：鲁
4、迅先生分别描写了南方的雪和北方的雪，它们各有什么特点呢请结合具体语句品读。师：带领这个问题，带领你们的第一感觉，全班朗读一遍这篇文章。读完，师提问：朗读完整篇散文后，南方的雪和北方的雪给你们的感觉是怎样的谁能分别用一个词来概括南方的雪优美北方的雪壮美(板书)师：请结合具体的语句来谈谈如何优美如何壮美并说说我们应该用怎样的语气将这种区别朗读出来南方的雪(滋润美艳)1.江南的雪，可是美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息，是极健壮的处子的皮肤。雪野中杂绿。美艳，充斥生机(比喻)江南的雪，语言沉着明丽，语气应该轻柔舒缓2.孩子们呵着冻锝通红(雪罗汉)童年的游戏 开心语气应该很欢快3.但他终于单独坐着
5、了。晴天又来消释他的皮肤褪尽了对美的消释感到惋惜语气应该沉郁北方的雪(蓬勃奋飞)1.朔方的雪花在纷飞之后，却就是这样干脆、独立、张扬、激情、充斥斗志2.在无边的旷野上，是雨的精魂崇敬、赞美语言简短急促，粗暴豪放语气应该豪迈酣畅，铿锵有力分声部朗读，女生朗读南方的雪，男生朗读北方的雪。3、悟雪这篇散文不仅语言优美，而且蕴含鲁迅真挚的情感，我们就通过下列问题的探究来体会文章所包含的情感。问题探究1.作者用三分之二的笔墨写江南的雪，却只用了三分之一的笔墨写北方的雪，那你觉得作者更喜欢哪种雪为什么鲁迅先生喜欢江南的雪,因为江南雪美好而蕴含生机,寄托了他对故土、对童年的怀想以及对美好理想的火热追求,但相
6、对于这种未经磨砺容易消逝的美,鲁迅显然更热爱朔方的雪,一个“但是便明显地表现出这种倾向性,在鲁迅笔下,北方的雪俨然就是一个斗士,它“绝不粘连“奋飞“旋转“升腾,这种壮美更崇高,显然更合乎鲁迅先生不屈抗争的性格特点,是鲁迅先生对抗冷酷现实的斗争精神的真实写照。2.“那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。文章的结尾意蕴深厚,尝试从关键词语入手,理解这句话的深刻含义。“孤独“死掉“精魂这三个词是我们理解这句话的关键。北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为了雨的精魂凝聚了所有刚强内核的精魂。朔方的雪甘于孤独,乐于贡献,以傲世的姿态反抗着冷酷的环境,这正是鲁迅人格最鲜亮的写照敢于直面惨淡的人生,荷戟独行,决意向死而生,为了塑造一个洁净而纯美的辉煌。4、小结学习?雪这篇散文诗,我们不仅观赏到了优美的江南雪景和壮美的朔方飞雪,品味到了鲁迅先生凝练简洁,既精致又豪放的诗一般的语言,更重要的是,我们从字里行间感受到了先生博大的胸襟和战而不屈的刚强意志,看到了我们中华民族的精魂,这才是我们今天学习鲁迅先生作品的更深远的意义所在。
