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1、2021-2022年一年级数学上册 信息窗6小猴学钓鱼教案 青岛版五年制教学目标:1. 理解加减混合运算的意义及算法,正确进行加减混合计算。2. 学会从实际情境中提出问题,并能运用所学的知识解决简单的实际问题,发展应用意识,感受数学与生活的联系。3. 在与同学交流的过程中,培养合作意识,学会有条理地表述自己的操作和思考过程。4. 积极参与学习活动,培养学习数学的兴趣和好奇心。教学重点:10以内的加减混合运算。教学难点:加减混合运算的意义和算法。教学过程:活动一:导入1. 让学生看图,初步理解图意。2. 教师引导学生看图,说说从画面中可以知道什么?能提出什么数学问题?活动二:红点问题1. 你能利
2、用学具解决刚才提出的“现在有几只小猴在学钓鱼?”这个问题吗?自己试试看。2. 小组中交流。3. 小组上台交流。让学生说一说算式中各数代表的含义及每步计算的意义,用“先算再算”的格式表述运算顺序,认识到加减混合运算要从左往右依次计算。活动三:绿点问题1. 继续观察图画,你还能提出哪些可以用加减混合解决的问题?2. 教师根据学生提出的问题板书。3. 解决“现在鱼缸里有几条鱼?”这个问题,你会列式吗?4. 让学生先自主探索,根据自己的理解独立列式计算,然后反馈并订正。活动四:自主练习1、2、3、41. 第1、2题是通过连环画的形式,动态地反映出数量增减变化的过程,让学生根据动态的画面抽象出加减混合算
3、式。练习时,先让学生说一说每一幅图所表示的意义,然后对照图中提供的信息,思考应先算什么,再算什么,并列出算式。列出算式后可不急于计算,让学生再对照画面说一说每步算式所表示的意义,以加深学生对加减混合算式的认识,增强对计算过程的感受。2. 第3题是加减混合运算口算练习题。练习时,可让学生进行过渡性练习。如:7-5=,2+3=,7-5+3=。还可以训练学生用另一种形式读算式。如:4+3-2读作7-2;6-2+5读作4+5。这样一方面可以使学生巩固计算顺序,另一方面可以训练学生在脑子里记忆第一步计算的结果。活动五:课堂总结今天,你学到了什么知识?附送:2021-2022年一年级数学上册 信息窗一 科
4、技小组活动 1教案 青岛版【教学内容】教科书4-5页和部分自主练习【教学目标】1.初步感性认知数字1到5,会数5以内的数,理解5以内数的意义。2.会写15各数。3.理解数字的生活意义,体验数学与生活的乐趣。【教学过程】一,故事导入。课件:播放故事【小明家的早餐】。听一听这个数学故事里面用到了哪些数字?看看哪位同学听得最认真。师生交流听到的数字词语。(1碗面条,2个面包,3双筷子,4个杯子,5个鸡蛋)同学们真爱动脑,今天老师就和大家一起去认识这5个数字。二、创设情景,认识5个数字。1.找一找,数一数。(1) 出示情境图,引导学生用数字说一句话。(2)你能按照一定的顺序找找图中的数字吗?(3) 你
5、能按照数字顺序从1说道5。【1个什么?2个什么? 】2.课件【各种图片】:(1)数一数,每种花有几朵?【黄色花2朵,蓝色花4朵,红色花5朵】(2)气球有多少个?【4个】(3)小朋友有多少个?【3个】师:同学们都会数数了,那现在我们来做个小游戏,老师说一个数字,你用身边的东西或者学具盒里面的东西摆出来,看看哪位同学摆的又快又准确。3.摆一摆,理解5个数字的意义。教师说数字,让学生摆东西。然后交流:你摆的什么东西?【引导学生回答:我摆了3个本子。】回答问题时要用准确的语言表述。哪位同学来考考大家?(让学生参与提出问题解决。教师从扶到放。)交流过程中阐述数字的两层含义:1)数字可以表示物体的数量。2)物体的数量可以用数字来表示。4、现在我们会数1到5的数字了,现在我们再去看看怎样把它们写下来。(1)课件展示5个数字的书写笔顺。学生自习观察。(2)模仿写一写,试试。(3)实物投影:展示一下你的作品。三、师生小结。1.这节课你有哪些收获?(学生自由交流)2.你觉得这节课自己哪些方面表现得好?(自我评价,提问题,合作交流,书写等方面)你认为哪些同学值得你学习?为什么?(教师引导孩子学会学习别人的优点。)四、课后拓展:找一找身边的数字,和同学或者家长交流一下。