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1、中班美术活动元宵节里挂彩灯吴敏洁老师中班美术活动：元宵节里挂彩灯一、概述2、本课领域是：综合?探索，共1课时。课程结构内容包括：了解 中国传统节日元宵节的来历，交流对元宵节的了解，通过收集元宵 节的资料，制作元宵花灯，开展猜灯谜的活动，达到培养学生热爱 中国传统民俗文化的感情。二、教学目标分析1. 知识与技能（1）收集有关元宵节的来历，了解风俗习惯。（2）设计简单的花灯效果图。（3）掌握彩灯的基木制作方法并能较好地完成作品。2. 过程与方法（1）通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化 的情感。（2）能够通过与小组的合作交流，根据自己的想法，完成花灯设 计图。（3）能够应用一些简单
2、的材料，完成花灯的制作。（4）对同学的作业给出评价，相互交流，表达出自己的看法。3.情感态度价值观（1）发展学生的想象力、观察力以及和谐色与他们所学习析色彩线 条的联系，更加热爱美术课。（2）通过学习，能体会到色彩的和谐美，色彩和谐对我们生活的影 响。二、教学重点难点1.重点（1）收集有关元宵节的来历，了解风俗习惯。（2）设计简单的花灯效果图。（3）掌握彩灯的基木制作方法并能较好地完成作品。2难点（1）能够应用一些简单的材料，完成花灯的制作。（2）对同学的作业给岀评价，相互交流，表达出自己的看法。三、学习者特征分析（1）学生是东岔中心学校五年级的学生，有一定的动手制作能力和 表现力；（2）学生
3、元宵节虽然是中国大型的传统民俗节日，但是我们地处山 区，处了春节比较热闹之外，其他的节日庆祝的幅度都不大，学生 大多只是从电视上见过元宵花灯。（3）学生具有一定的绘画技巧，表现能力。 中班美术活动：元宵节里挂彩灯一、概述1、【中班英语教案 /zhongban/yingyu/元宵节里挂彩灯是人教版义务教育课程 标准试验教科书小学五年级上册美术第15课，本课旨在让学生通过 了解简单元宵花灯的制作，元宵节的来历，特点，了解中国传统民 俗文化的魅力。2、本课领域是：综合?探索，共1课时。课程结构 内容包括：了解中国传统节日元宵节的来历，交流对元宵节的了 解，通过收集元宵节的资料，制作元宵花灯，开展猜灯
4、谜的活动， 达到培养学生热爱中国传统民俗文化的感情。二、教学目标分析 1.知识与技能（1）收集有关元宵节的来历，了解风俗习惯。（2 ）设计简单的花灯效果图。（3 ）掌握彩灯的基本制作方法并 能较好地完成作品。2.过程与方法（1 ）通过欣赏，感受元宵 节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。（2 ）能够通过与 小组的合作交流，根据自己的想法，完成花灯设计图。（3）能够 应用一些简单的材料，完成花灯的制作。（4 ）对同学的作业给出 评价，相互交流，表达出自己的看法。3.情感态度价值观（1） 发展学生的想象力、观察力以及和谐色与他们所学习析色彩线条的 联系，更加热爱美术课。（2）通过学习，能体会到
5、色彩的和谐 美，色彩和谐对我们生活的影响。二、教学重点难点1.重点（1）收集有关元宵节的来历，了解风俗习惯。（2 ）设计简单的 花灯效果图。（3 ）掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作 品。2.难点（1）能够应用一些简单的材料，完成花灯的制作。（2）对同学的作业给出评价，相互交流，表达出自己的看法。三、学习者特征分析（1）学生是东岔中心学校五年级的学生，有 一定的动手制作能力和表现力；（2）学生元宵节虽然是中国大型 的传统民俗节日，但是我们地处山区，处了春节比较热闹之外，其 他的节日庆祝的幅度都不大，学生大多只是从电视上见过元宵花 灯。（3）学生具有一定的绘画技巧，表现能力。模板，内容仅供参考
