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1、福建师范大学网络教育学院简介福建师范大学于2000年9月通过教育部专家组的实地考察与评估，2001年1 月由教育部批准作为国家重点支持建设网络教育学院，开展现代远程教育试点高 校之一，也是全国教师教育网络联盟首批成员单位之一。可以面向东南亚地区开 展汉语教学、向全国自主招生、自主设置专业、自主组织入学考试、自主确定招 生地区和招生规模，颁发国家承认的福建师范大学毕业证书和学位证书。学院在学校设置的60个本科专业中选择具有学校特色和社会急需的33个热 门专业开展现代远程教育，有高起专、专升本2个办学层次。目前，学校与奥鹏、 弘成现代远程教育公共服务体系合作，在全国19个省、自治区（直辖市）设立2
2、00 多个校外学习中心开展现代远程教育，已培养本专科毕业生5万多人，现有在校 生2万多人。为开展现代远程教育试点工作，学校充分发挥优势，运用先进的信息技术和 教育技术，组织了一批教学经验丰富、学术造诣较深的博士生导师、教授、专家， 参与网络教育资源建设。整合各类教育资源，通过双向互动视频会议系统，实施 远程实时教学，实现现代远程教育跨越式发展，建设有福建师范大学现代远程教 育大型网站、数字图书馆、网络教育系统支持平台、网络课件制作系统等，正式 出版了 280门高质量的网络课件，已有4门课程被评为国家级精品课程（网络教 育）。学院积极构建终身教育平台。学院还是福建省级继续教育基地、教育部教育 管
3、理信息中心培训基地、中国教育学会远程师资培训示范学校、国家经贸委全国 工商管理远程培训基地、教育部全国高校教师网络培训福建省分中心。学院充分 利用校内外优质教育资源，建设丰富的网上教学课程，开展网络继续教育，为更 多的在职人员特别是中小学教师提供高水平的继续教育。福建师范大学网络教育学院积极实践，开拓创新，不断提高现代远程教学水 平和教育质量，努力创建良好的开放式现代远程教育环境，形成具有福建师范大 学现代远程教育办学的特色，为高等教育改革发展和构建全社会终身学习体系做 出贡献。福建师范大学现代远程教育的特点信息量大、内容丰富、生动活泼、易于理解现代远程教育的教学主要利用网络、计算机和多媒体技
4、术将课程教学制作成 课件，通过网络技术进行传输或制作成课件光盘，将多媒体信息表现和处理技术 运用于课程教学和知识点阐述，具有信息量大、教学内容丰富和生动活泼易于理 解的特点。突出可重复性，满足学生个性化学习需求网络教育与传统教育方式相比较，还有可重复性的显著特点。现和行课堂教 学，学生上课没有听懂之处很多，教师不可能将课堂内容重复讲述，学生主要依 靠课后自学。网络教育采用课件方式，每门课程的课件制作是集中多位优秀教师 集体合作的成果，学生一次没有听懂，可以反复播放，可以通过课程网络学习系统辅助学习，直至弄懂为止。加强信息获取和选择能力的培养人类社会已进入网络时代、信息时代和知识经济时代，网络正
5、成为人们获取 信息和知识的重要途径，和重要资源。计算机和网络的知识与技能对网络教育的 学生不再仅是课程的学习，而是作为学习的工具来掌握，因此，网络教育的学生 运用计算机和网络的能力会更强，获得知识和技能的能力更强。培养学生具有较强的协作精神和交际能力在网上虚拟的校园内，与分布在各地许多素未谋面的同学和教师实现双向互 动交互的远程教育方式交流，增强同学之间的协作精神，学生的交际能力和语言 表达能力将得到很好的锻炼和提咼。构建终身教育体系推进教育现代化人类己经进入了知识经济时代、信息化时代，教育逐渐走向社会化和国际化， “终身学习是当今社会发展的必然趋势。要逐步建立和完善有利于终身学习的教 育制度
6、。要以远程教育依托，形成覆盖全国城乡的开放教育系统，为各类社会成 员提供多层次、多样化的教育服务”。福建师范大学现代远程教育充分利用现代教育技术，发挥网络教学具有的 开放性、协作性和交互性、转变教学思想，改革教学方法、教学手段和教学管理 体制，建立起适应学习社会化需要的网络教学模式和教学工作管理机制。以丰富 的网络教育资源，利用网络和计算机等现代化的教学手段，采用全新的模式组织 教学和实现教学管理，使学习者接受现代化、高水平的专业教育。探索并逐步形 成具有“现代教育”特色的终身教育体系。福建师范大学网络教育学院一杭州学习中心咨询热线：13735827356 （陈老师） 咨询 QQ: 1975325512
