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1、一、朗诵与朗读的区别朗读就是用标准普通话，声音洪亮的将文章、诗歌大声地读出来。朗诵除此之外 更重要的是要投入感情。朗诵的要求比朗读要高，它要求不看作品，面对观众, 除运用声音外，还要借助眼神、手势等体态语帮助表达作品感情，引起听众共鸣。（互动）朋友，坚定地相信未来吧相信不屈不挠的努力相信战胜死亡的年轻相信未来、热爱生命二、朗诵前的准备（一）选择朗诵材料朗诵者要很好地传情，引起听众共鸣（二）把握作品的内容深入作者所要描述的场景之中，利用自己的经历尽可能胡去联想与想象， 达到情景交融。（三）用普通话语音朗诵三、朗诵的技巧常用的基本表达手段有：停顿、重音、语速、句调。（一）停顿1. 语法停顿顿号后停
2、顿最短，逗号稍长，分号冒号再长点，句号、问号、感叹号、省略号更 长；段落之间的停顿则长于句子停顿的时间。2. 强调停顿强调停顿主要是靠仔细揣摩作品，深刻体会其内在含义来安排的。例如： 请听听吧，这是战士/一句句从心中II掏出的话。团泊洼，团泊洼，你真是那样/静静的吗？是的，团泊洼是静静的，但那里/ 时刻都会I轰轰爆炸！不，团泊洼是喧腾的，这首诗篇里/就充满着I嘈杂。不管怎样，且把这矛盾重重的诗篇/埋在坎下， 它也许不合你秋天的季节，但到明春（二）重音重音是指朗诵、说话时句子里某些词语念得比较重的现象。一般用增加声音的强 度来体现。重音有语法重音和强调重音两种。1. 语法重音根据语法结构的特点，
3、而把句子的某些部分重读的，叫语法重音。例如：东风 来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 手势之类，距离大了看不清，声音的有效距离大得多2. 强调重音强调重音指的是为了表示某种特殊的感情和强调某种特殊意义而故意说得重一 些的音，目的在引起听者注意自己所要强调的某个部分。同一句话，强调重音不 同，表达的意思也往往不同，例如： 我去过上海。（回答“谁去过上海”）我去过上海。（回答“你去没去过上海”） 我去过上海。（回答“北京、上海等地，你去过哪儿？ ”） 因而，在朗诵时，首先要认真钻研作品，正确理解作者意图，才能较快较准地找 到强调重音之所在。强调重音与语法重音的区别是：
4、从音量上看。强调重音的音量大于语法重音的音量。 从出现的位置看。强调重音可能与语法重音重叠，这时语法重音服从于强调重 音，只要把音量再加强一些就行了。 从确定重音的难易上看。语法重音较容易找到，在一句话的范围内，根据语法 结构的特点就可以确定，而强调重音的确定却与朗诵者对作品的钻研程度、理解 程度紧密相连。（三）语速一般说来，热烈，欢快、兴奋、紧张的内容速度快一些；平静、庄重、悲伤、沉 重、追忆的内容速度慢一些。而一般的叙述、说明、议论则用中速。例如：来！ 那肆虐天宇的狂风！你尽管向我们吹来吧！你尽管一路阻挡吧！来！那吞噬灵魂的苦痛，你只能吓倒懦夫，岂不知十八岁的心至纯至刚！ 哈,狂风!你怎么
5、这么弱小？你看吧，我们逆风拼斗已形成世界上最壮美的姿势！（四）语调语调根据表示的语气和感情态度的不同，可分为四种：升调、降调、平调、曲调。 1.升调（T）, 一般用来表示疑问、反问、惊异等语气。2降调（J），。一般用于陈述句、感叹句、祈使句，表示肯定、坚决、赞美、 祝福等感情。3. 平调。（一），语势平稳舒缓，没有明显的升降变化，用于不带特殊感情的 陈述和说明，可表示庄严、悲痛、冷淡等感情。4. 曲调。全句语调弯曲，或先升后降，或先降后升，这种语调常用来表示讽刺、 厌恶、反语、意在言外等语气。如：我渴望自由，（-）（庄严） 但我深深地知道（-平调） 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！ （T升调）（蔑视、愤慨、反击） 我希望有一天（-平调）地下的烈火，（稍向上扬）（语意未完） 将我连这活棺材一齐烧掉（J降调）（毫不犹豫） 我应该在烈火与热血中得到永生！ （J降调）（沉着、坚毅、充满自信）
