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1、中学化学记忆法 趣味的东西能引起爱好，导致神经兴奋，激起学习动机，创建最佳的记忆心理状态，易于记忆，并能坚固保持如编选歌诀、利用谐音、形象比方等方法，可以帮助记忆。中学化学学问的趣味记忆法1歌诀记忆法歌诀记忆法就是针对须要记忆的化学学问利用音韵编成，融学问性与趣味性于一体，读起来朗朗上口，利记易诵。如从细口瓶中向试管中倾倒液体的操作歌诀：“掌向标签三指握，两口相对视线落。”“三指握”是指持试管时用拇指、食指、中指握紧试管;“视线落”是指倾倒液体时要视察试管内的液体量，以防倾倒过多。再如氨氧化法制硝酸可编如下歌诀：“加热催化氨氧化、一氨化氮水加热;一氧化氮再氧化，二氧化氮呈棕色;二氧化氮溶于水，
2、要制硝酸就出来”。像元素符号、化合价、溶解性表等都可以编成歌诀来进行记忆。歌诀在教与学的过程中的确可以用来帮助记忆，使你轻松开心地巩固学习成果。2谐音记忆法谐音记忆法就是要把须要记忆的化学内容跟日常生活中的谐音结合起来进行记忆。如地壳中各元素的百分含量前三位是“氧、硅、铝”，可谐北方音为“养闺女”。再如，金属活动依次为：钾、钙、钠、镁、铝、锰、锌、铁;锡、铅、铜、汞、银、铂、金可谐音为：“加个那漂亮的新的锡铅统共一百斤。”3会意记忆法会意记忆法就是把一些抽象的概念进行自我理解和再加工处理，然后去巧记。如氢气或一氧化碳还原氧化铜的试验操作是：试验起先时，先通气后加热，试验结束时，先停止加热后停止
3、通气，因此可会意记作，“气体早出晚归，酒精灯迟到早退。”再如把四种基本反应类型分别会意成“一分为二”(分解反应)“合二为一”(化合反应)、“取而代之”(置换反应)、“相互交换”(复分解反应)。形象比方记忆法就是借助于形象生动的比方，把那些难记的概念形象化，用直观形象去记忆。如核外电子的排布规律是：“能量低的电子通常在离核较近的地方出现的机会多，能量高的电子通常在离核较远的地方出现的机会多。”这个问题是比较抽象的，不是一下子就可以理解的。4联想记忆法联想记忆法就是把一些化学试验或概念用联想的方法进行记忆。联想法是带有验证性的记忆方法，是新旧学问建立联系的产物。在化学教学过程中应抓住问题特征，由此
4、及彼发展联想。如记忆氢气、碳、一氧化碳还原氧化铜的试验过程可用试验联想，对比联想，再如将单质与化合物两个概念放在一起来记忆：“由同(不同)种元素组成的纯净物叫做单质(化合物)。对于文字较少而又零乱的难以记忆的小问题要抓住关键字词进行奇妙联想，如氢氧化钠的用途是：用于肥皂、石油、造纸、纺织、印染等工业上，可记为：“纸(织)上染了肥油”。5浓缩记忆法浓缩记忆法就是针对一类化学学问或规律在深刻理解的基础上，可选取有代表性的字或词缩略成提纲挈须的骨架进行记忆。照试验室制氧气的七个试验步骤记为;“检、装、夹、点、收、移、熄。”“检”指检查装置是否漏气;“装”指往试管里装药品;“夹”指把试管夹在铁架台上;
5、“点”指引燃酒精灯;“收”指收集气体;“移”指把导管先移出水面;“熄”指熄灭酒精灯。再如过滤操作中的留意点浓缩为：“一贴、二低、三靠”。6猜谜记忆法猜谜记忆法就是把一些化学学问编成富有学问性、趣味性、生动形象幽默的谜语进行记忆。如记忆一氧化碳性质的谜语是：”左侧月儿弯，右侧月儿圆，弯月能取暖，圆月能助燃，有毒无色味，还原又可燃。”7形象比方记忆法假如我们打这样个比方就可以理解了，也易于记忆了。把地球比作原子核，把实力高的大雁、老鹰等鸟比作能量高的电子，把实力低的麻雀、小燕子等鸟比作能量低的电子。实力高的鸟常在离地面较高的天空翱翔，实力低的鸟常在离地面很低的地方活动。再如有机化学烯烃中有双键，易
6、发生加成反应和聚合反应，乙烯发生聚合反应时生成聚乙烯，可形象地运用手插尹“C=C”和手拉手“-C-C-”作比方，这样较易记祝总之，趣味记忆的方法许多，诸如图示记忆、归纳记忆、借曲填词记忆等。巧记中学化学方程式一、分类记忆法：抓一类记一片1、依据物质的分类记忆。每一类物质都有相像的化学性质，例如酸、碱、盐、氧化物等，他们都有各自的通性，抓住每一类物质的通性，就可记住一大堆方程式。比如SO2、CO2都属于酸性氧化物，酸性氧化物具有以下通性：(1)一般都能和水反应生成相应的酸：SO2+H2O=H2SO3;CO2+H2O=H2CO3。(2)都能和碱反应生成盐和水：SO2+2NaOH=Na2SO3+H2
7、O;CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。(3)都能和碱性氧化物反应生成盐：SO2+Na2O=Na2SO3;CO2+Na2O=Na2CO3。2、依据元素的分类记忆。元素从不同的角度可以分成不同的类别，比如分成金属元素和非金属元素、主族元素和副族元素等等。我们最关切的是主族元素，对于同一主族的元素，其单质和化合物都具有相像的化学性质。例如卤素的单质(X2)具有以下通性：(1)都与金属(Na、Fe、Cu等)反应。(2)都能与氢气反应。(3)都能与水反应。(4)都能与碱反应。我们只要抓住其通性，就可记住一大片方程式。须要说明的是，分门别类地记忆方程式，只需记住常见的一个或几个方程式，就可以做到抓
8、一类记一片，起到事半功倍的效果。二、主线记忆法：抓一线，记一串中学化学方程式许多，假如每个方程式都单独记忆就显得很零乱没抓手，但假如我们以元素为主线，把方程式串起来加以记忆，思路就会很清楚，记起来也特别便利!元素主线有两条：(1)金属元素主线：金属元素包括：Na、Mg、Al、Fe、Cu。每种金属元素都有对应的单质、氧化物、氢氧化物、盐。每一类物质都有其通性，个别物质有特殊性质。(2)非金属元素主线：非金属元素主要包括：N、Si、S、Cl。每种非金属元素都有对应的单质、氢化物、氧化物、含氧酸、盐。每一类物质也都有其通性，个别物质有特殊性质。有了主线，就有了抓手，主线上的各类物质不再孤寂，它们都被
9、这条主线牵着，我们的思路也顺着主线游走。通过记忆主线上各类物质有关的化学方程式，我们可以把中学所学的绝大多数物质串起来，更有利于形成元素及其化合物的学问网络。主线记忆法其实是供应了一种建立学问网络的思路，抓住了主线，就记住了一串!三、特例记忆法：特殊反应，特殊关照有些特殊的、不符合一般规律的反应，往往成为高考的最爱，常考常新，所以这类反应就须要我们的特殊关照，特殊记忆。记忆时对其多联系、多分析，知道它们的特殊所在，就有助于加深我们的记忆。例如：铝与氢氧化钠溶液的反应，依据一般的规律金属是不能和碱溶液反应的，铝为什么能反应呢?为了更好的说明缘由，其过程可分解为两步：第一步：2Al + 6H2O=
10、2Al(OH)3 +3H2↑，这一步符合活泼金属与水的反应规律。其次步：Al(OH)3+ NaOH=NaAlO2 +2H2O，这一步符合氢氧化铝的两性，氢氧化铝溶解生成了易溶的偏铝酸钠，金属铝袒露出来就可以接着与水反应了。两个方程式经过相加，消去两边相同的Al(OH)3即可得到铝与氢氧化钠溶液的反应方程式：2Al+2NaOH+2H2O=2 NaAlO2+ 3H2↑。知道了这两步反应过程，学生就能更加深刻地理解铝与氢氧化钠溶液的反应，从而有助于加深记忆。再比如，过氧化钠与水的反应也是分两步进行的，道理一样，这儿不再赘述。所以，对于这些特殊的化学反应，我们实行“特殊关照”的方法
11、，对其多联系多分析，挖掘其“特殊”背后的东西，搞清其“特殊”背后的“不特殊”，我们的记忆就会变得更加深刻。四、“特征反应”记忆法：抓住官能团，记忆不再难对于有机化学反应方程式宜采纳特征反应记忆法。有机化学基本反应类型包括：取代反应、加成反应、加聚反应、消去反应、酯化反应、缩聚反应等。每一类有机物都可发生其对应的特征反应，抓住这些特征反应，就有利于记忆有机化学反应方程式。比如烷烃可发生取代反应;烯烃可发生加成反应、加聚反应;卤代烃、醇可发生消去反应;醇、羧酸可发生酯化反应等等。这些特征反应事实上是由有机物中的官能团确定的，抓住了官能团就抓住了特征反应，也就简单记忆方程式了。五、“混个脸熟法”：常
12、见面，反复练俗话说：一回生，二回熟，三回见面是“仁兄”，此话有道理，任何事情或个人遇到的次数多了也就变的熟悉了。所以“多次见面，混个脸熟”对记忆化学方程式也不啻是一个好的方法。多次见面重复记忆有助于把短暂记忆转化为永久记忆。怎样“混个脸熟”呢?一句话：常找零碎时间，反复练习。详细做法：(1)完形填空法：把中学全部的化学方程式只列出反应物，其余留空。你要做的就是“完形填空”：注明反应条件、写诞生成物并配平方程式。这种形式的练习可以集中时间集中来做。(2)卡片练习法：在“完形填空”的基础上，筛选出那些自己易错，难以记忆的方程式做成卡片，每张卡片包含三到五个方程式。卡片打算好后，随时随地都可以练习，也不太占用时间，今日三五个，明天七八个，久而久之，与方程式见面的机会就多起来，混个脸熟也不成问题啦!记忆化学方程式的方法多种多样，以上介绍的几种方法，有的是供应详细的记忆技巧，有的只是供应记忆的思路，但不管是哪种形式，只要我们多层次运用，多管其下，反复练习，那么记忆化学方程式将不再是多么困难的事情!
