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1、【创新设计】2013-2014学年高中语文 第1课劝学试题 鲁人版必修1(时间：45分钟满分：60分)积累与运用#1.下列加点字的注音全都正确的一项是)(3 分)舆马(y u)爪牙(zh a o)A.槁暴(p u )糅使之然(r o u)舟楫(j i )B.”龙(ji a o)此步(ku i ) 骐整(j i )C.镂金(l ou) 弩马(n u)D.践而望(q i )锲而不舍(q i ) 生非异(x i ng) 洞穴(xu e ) 二螯(a o) 参省(x i ng)A.则知明而行无过矣C.君子博学而日参省乎己B.虽有槁暴不复挺者D.君子生非异也解析 A项楫j 一 C项镂l o u,弩nu
2、; D项锲qi e。答案 B()(3 分)2 .下列各句中没有通假字的一项是解析 A项“知”通“智” ；B项“有”通“又”；答案 C3 .从词类活用的角度看，下列加点的词用法不同于其它三项的是()(3 分)A.君子博学而日参省乎己B.假舟楫者，非能水 也，而绝江河C.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上 食埃土D.箕畚运于渤海之尾解析 B项名词作动词，A C D三项均为名词用作状语。答案 A4.找出与“蚯无爪牙之利，筋骨之强”的句式相同的一项是()(3分)A.微斯人，吾谁与归B.青，取之于蓝，而青于蓝C.马之千里者，一食或尽粟一石D.我孰与城北徐公美？解析 C项与例句同为定语后置句。 A项为宾语前置，B
3、项为状语后置，D项为固定句式。答案 C5.下列选项中加点词的古今意义相同的一项是()(3 分)A.君子博学 而日参省乎己 B.故不积此步，无以至千里C.非蛇鳍之穴无可寄托 者，用心躁也 D.蚯无爪牙之利，筋骨之强 解析 A项“博学”，古义是广博地学习，广泛地学习；今义是知识、学识的渊博。C项“寄托”，古义是藏身的意思；今义是托付。D项“爪牙”，古义是爪子和牙齿；今义是坏人的帮凶。答案 B6 .课文名句填空。（8分）（1）故木受绳则直， , ,则知明而行无过矣。（2）吾尝终日而思矣， ; ,不如登高之博见也。（3）故不积腔步， ;不积小流， 。 （4）锲而舍之，朽木不折；, 。答案（1）金就砺则
4、利 君子博学而日参省乎己（2）不如须臾之所学也吾尝践而望矣（3）无以至千里 无以成江海（4）锲而不舍 金石可镂阅读与鉴赏阅读下文，完成710题。（15分）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝践而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利 足也，而致千里；假舟楫者，非能水 也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 .积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积丘步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；弩马十驾，功在不舍。 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强
5、，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟾之穴无可寄托者，用心躁也。7 .对下列句中加点的词的解释错误的一项是（）（3分）A.假舆马者，非禾1J ,足也禾1J:对有利。8 .不积小流，无以.成江海。无以：没有用来的（办法）。C.假舟楫者，非能水 也水：游水，游泳。D.上食埃土，下饮黄泉，用心一 也。 一：专一。解析 “利”应该解释为“使走的快”。答案 A8.下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（）（3分）A.君子生非异也，善假于 物也青，取之于 蓝，而青于蓝8 .假舟楫者，非能水也虽有槁暴，不复挺者，糅使之然也C.知明而行无过矣积善成德，而 神明自得，圣心备焉D.积土成山，风雨兴
6、焉积水成渊，蛟龙生焉解析 D项两个“焉”都是兼词，相当于“于此”，可译为“从这里” “在这里”。A项介词，表示引出对象/介词，表示比较；B项用在形容词、动词或动词短语后面，组成名 词性的结构，表示“的人”、“的事物”的意思/用在由结果推出原因的句子里，表示略作停顿，并提示下面要说明的原因；C项连词，表并列/连词，表示因果关系答案 D9 .下面对文段的分析理解不正确的一项是（）（3分）A.选文启发我们，说理并不排除生动性，方法之一就是运用比喻论证。B.从所选的文段可以看出，荀子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识，还包括加 强思想品德修养。C.从所选文段还可以看出，荀子认为，对“学”来讲，人的先
7、天条件是决定因素，同 样需要后天的努力。D.所选文段说理的突出特点是以喻代议，寓议于喻。解析 C项，“人的先天条件是决定因素”错。答案 C10 .将文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。（3分）译文：（2）蟹六跪而二螯，非蛇蟾之穴无可寄托者，用心躁也。（3分）译文：答案（1）顺着风向呼喊，声音并没有加大，但是听得人听得特别清楚。（2）螃蟹有六只脚和两只钳夹，除了蛇洞和鳍洞就没有可以藏身的地方，（是因为）用心浮躁。阅读下面的文字，完成1115题。（22分）士/去宥东方之墨者谢子， 将西见秦惠王。惠王问秦之墨者唐姑果。之姑果恐王之亲谢子贤于己也，对曰：“谢子，
8、东方之辩士也。其为人甚险，将奋 于说，以取少主也。”王因藏怒以 待 之。谢子至，说王，王弗听。谢子不说，遂辞而行。凡听言以求善也，所言苟善，虽奋于取 少主，何损？所言不善，虽不奋于取少主，何益？不以善为之意，而徒以取少主为之悖，惠王失所以为听矣。用志若是，见客虽劳，耳目虽弊，犹不得所谓也。人之老也,形益衰而智 益盛。今惠王之老也，形与智皆衰邪？荆威王学书于沈尹华，昭釐恶之。威王好制，有中谢。佐制者，为昭釐谓威王日：“国 人皆日：王乃沈尹华之弟子也。”王不说，因疏沈尹华。中谢，细 人也，一言而令威王不闻 先王之术，文学之 士不得进，令昭釐得行其私。故细人之言，不可不察也。且数怒人主， 以为奸人除
9、 路，奸路以除而恶壅却，岂不难哉？夫激矢则远，激水则旱，激主则悖，悖则无君子矣。夫不可激者，其唯先有度。邻父有与人邻者，有梧桐树，其邻之父言梧树之不善也，邻人遽伐之。邻父因请而以为薪。其人不说曰：“邻者若此其险也，岂可为之邻哉？”此有所宥也。夫请以为薪与弗请， 此不可以疑枯梧树之善与不善也。齐人有欲得金者，清旦，被衣冠，往鬻金者之所。见人操金，攫而夺之。吏搏而束缚之， 问曰：“人皆在焉，子攫人之金，何故？”对吏曰：“殊不见人，徒见金耳。”此真大有所 宥也。夫人有所宥者，固以昼为昏，以白为黑，以尧为桀。宥之为败亦大矣。亡国之主，其 皆甚有所宥邪？故凡人必别宥然后知，别宥则能全其天矣。（节选自吕氏
10、春秋（卷十六）先识览第四）【注】宥：通“囿”，局限。“去宥”：去掉人的局限，去掉人认识事物的障碍, 去掉人的主观偏见。荆威王，即楚威王。古时楚地亦称“荆”。中谢：官名，亦作“中射”，古时王侯的侍御近臣。 文学之士：精通古代文献典籍的人。 旱：通“悍”，勇猛。11.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A.中谢，细人也细：仔细。8 .将奋于说奋：用力，尽力。C.以为奸人除路除：清除，打通。D.殊不见人殊：极，根本。解析 A项，细：渺小，卑微。答案 A12 .下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）以其无礼于晋吾得兄事之善莫大焉其皆出于此乎A.王因藏怒以待之B.文学
11、之士不得进C.人皆在焉D.其皆甚有所宥邪解析 A项，连词，“而”；连词，“因为”。B项，助词，“的”；代词，“他”。 C项，代词，“那里”；语气助词，无实义。D项，语气副词，大概。答案 D13 .以下六句话分别编为四组，全部属于“所宥”表现的一组是()(3 分)王因藏怒以待之人之老也，形益衰而智益盛王不说，因疏沈尹华一言而令威王不闻先王之术邻者若此其险也，岂可为之邻哉殊不见人，徒见金耳A.B.C.D.解析 是评论，是说细人。答案 B14 .下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 （ ）（3分）A.唐姑果担心 秦惠王亲近谢子，认为他比自己贤能， 于是就在惠王面前诋毁谢子， 说谢子只是东方
12、善于辩 论的人，是来取悦秦惠王的。B.那个中谢一句话就让楚威王疏远了沈尹华，让楚威王学不到先王治理国家的方法， 使有学问的人不能得到晋升，让昭釐能够实行自己的阴谋。C.齐人走到卖金子的人那里，见别人手里拿着金子，上前就去抢夺。真可谓“利令智 昏”，这也从反面揭示了 “去.宥”的必要性。D.文中秦惠王、楚威王、邻人、齐人都是认识有局限的人，因他们内心产生了主观偏 见，认知蔽塞，所以容易做出“不智”的行为。解析 A项，“其为人甚险，将奋于说，以取少主也”应该是“他的用心非常险恶，他 将尽力向您游说，来取悦迷惑您的继承人”。“今惠王之老也”可知秦惠王已年老。“少主”当指秦惠王的后代。答案 A15 .
13、把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）用志若是，见客虽劳，耳目虽弊，犹不得所i1也。（4分）译文：（2）邻者若此其险也，岂可为之邻哉？（3分）译文：（3）夫人有所宥者，固以昼为昏，以白为黑，以尧为桀。（3分）译文：答案（1）像这样花 费心思，会见说客即使再多（勤劳，辛劳），耳朵眼睛（因会客频繁）即使再疲困，也不能明晓 别人说的什么。（2）邻居像这样阴险，怎么能和他做邻居呢?（3）有（认知）局限情况的人，当然就把白天当成晚上，把白的当成黑的，把尧帝当成夏 桀。【参考译文】东部地区的墨家（墨子学说）学者谢先生，将要西行去见秦惠王。 秦惠王问秦国的墨家学 者唐姑果。唐姑果担心
14、秦惠王亲近谢先生，认为他比自己贤能，于是回答说：“谢先生，是 东方善于辩论的人。 他的用心非常险恶， 他将尽力向您游说， 来取悦迷惑您的继承人。”秦 惠王因此怀着怒气等待着谢先生。谢先生到了以后，游说秦惠王，秦惠王不听。谢先生很不高兴，于是告辞离去。凡是听别人的见解是为了寻求正确的（治理）方法的，所说的如果正确，就算他为了取悦继任.的王子尽力游说，又有什么损失？所说的如果不正确，就算他不是为 了取悦继任的王子，又有什么好处？不把采纳对方的良言作为自己的忠厚，却只因对方取悦少主而形成自己的蔽塞， 秦惠王在听取见解方面有过失啊。拥有这样的想法，会见说客即使再多，耳朵眼睛即使（因会客频繁）再疲困，也
15、不能明晓 别人说的什么。人老了以后，身体 衰老但是智慧更高。如今秦惠王年老了，身体和智力都衰弱了吗？楚威王向沈尹华学习书法， 昭釐（楚国大夫）很嫉恨这件事。楚威王喜欢创制一些式样（也 有解释为法制的），有个协助他创制式样担任中谢 （官职名）的人，替昭釐对楚威王说：“国 人都说：大王是沈尹华的弟子。”楚威王很不高兴，因此疏远了沈尹华。担任中谢的那个人， 是个小人（地位卑微的人），一句话就让楚威王学不到先王治理国家的方法，有学问的人不 能得到晋升，让昭釐能够实行自己的阴谋。所以小人的话，不可以不详加考察。况且多次激 怒国君，通过这为奸佞的人扫清了道路，奸佞小人仕途前进之路打通了却又厌恶贤人的仕途堵塞，这难道不是太难
