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1、编制人：敖秀梅 编制时间：2013.10.13 授课时间： 班级：四年级 姓名： 小组： 家长签字：温馨寄语：No pains, no gains.(一份耕耘，一份收获。)课 题 Unit3 My Friends B Lets talk Lets play课 型 会话课（预习展示课） 第五课时学习目标1.能理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话。2.能在实际情境中熟练运用句型He has.and his.描述外貌特征。3.能在实际情境中运用句型：A boy or girl? 并加强外貌描述中的禁忌教育，如肥胖等。学习重点难点重点：能在实际情境中熟练运用句型He has.and his.描
2、述外貌特征,及理解A boy or girl?中的or的意思。 难点：glasses，right，shoes的发音。学 习 过 程学 案导 案一、 知识链接(10)1、 热身、复习（1）听录音、说唱（P25）Lets chant（2）师生问答：T：My friend has short hair.His bag is blue.Whos he？ A: His name is .2、呈现新知（1）复习词汇：girl，boy，tall，short，thin，shoes，glasses.（2）学习新词：or，right（3）引入句型：A boy or girl？ He/She has glasses
3、 and his/her shoes are blue. Youre right.1.导入新课，强化目标2.知识链接，复习铺垫3.重点复习身体特征和她的、他的词汇4.男生：he、his 女生：she、her二、 自主学习、组内交流、课堂展示（20）1、 听录音跟读 P27 Letstalk三遍，正音。注意：glasses，right，or ，shoes；Is heWu Yifan？等词句的读音和语调。2、 在小组内进行 P27 Letstalk 朗读比赛，推选读的较好的两组选手和其他组比赛。（必须在小组内互帮互助，才能在pk中有好成绩；在其他组展示的过程中注意倾听与质疑）3、 Lets pla
4、y：（自主在组内练习P27 Lets play，注意尽量多使用本节课的新词汇，也可适当的加入旧知识。）4、 创编对话及交流。注意：认真倾听与质疑建议使用语言：（在小组展示完后，有疑问的同学可直接站起来进行点评或纠正） 我认为*同学把*单词读错了，应该是这样读。1、学生自主学习，教师深入小组，点拨指导 2、班级交流，互动评价，培养生生互评的能力。3、通过动手制作书皮、比赛、创编对话等学习活动，让学生经历语言的形成过程。三、 当堂训练、巩固提高(6)（一） 写出下列词句的汉语意思。 1.I have a good friend. 2.Hes tall and thin. 3.A boy or gi
5、rl？ 4.She has short hair and her glasses are brown. （二）在四线格内写出下列短语或句子。（注意区分人称代词、短语或句子的写法） 1.她的鞋子 2.他的绿色书包 3.长的还是短的？ 4.她是陈洁吗？1.课堂练习，提升感悟 2.让学生按要求在四线格内正确书写短语和句子的过程中，进一步巩固掌握英语的书写格式及人称代词的区分；并初步感知英语句子的书写特点。四、 盘点收获(3)1.这节课我学会了 2.这节课我的疑问是： 。3.这节课我的总体表现（优、良、差）总结归纳导学反思五、家庭作业(1)1.听录音跟读 P27 Lets talk五遍。 请家长在您的孩子完成所有的作业后2.完成练习册。 在此签上您的名字：3.预习P29Read and write，在书上尝试完成。4.大声朗读第三单元的单词五遍P70，第二天组长检查。六、板书设计 Unit3 My Friends B Lets talk Lets play He/She has glasses and his/her shoes are blue. 七、教学反思
