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1、幼儿园教育笔记感想五篇幼儿园教育笔记1兴趣是学习的动力,幼儿往往对喜欢的事物个性感兴趣,而且用心参与,假设教学过程枯燥无味,是不能激发幼儿的学习兴趣,幼儿园教育指导纲要指出:“教育资料,要求能否兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到开展,都有成功感。”在组织活动时,我认为只有捕捉幼儿的兴趣点,从孩子的兴趣点入手,才能做好因材施教,才能实现“每个儿童都能主动开展”的教学思想。经历证明:一堂生动活泼、形象搞笑的课,必然能调动幼儿学习兴趣,要做到这一点,我竭力追求言语、动作、表情在教学方法上的适度运用,寓乐于学,寓学于乐。我从一下两点教授幼儿简单容易的学习儿歌:1、追求声情并茂,强化文学作品中的
2、语气语调假设将文学作品平平淡淡地呈现于幼儿面前,是不会调动幼儿的用心性,为了让幼儿很快地溶入文学作品中,我很注意自己的语气语调,我会根据文学作品的特点,在朗读过程中时快时慢,抑扬顿挫,让幼儿处身于一种亲切、完美的语感环境中,同时,再配上优美、动听、富有想象的音乐,以及形象生动的教具运用,使幼儿在融融的气氛中,尽情地表达自己的情感和愿望。2、根据语言加动作表演,带动幼儿的学习兴趣。我在教授诗歌“春天的机密”时,发现这首诗歌重复较多,而且很长,所以孩子们学习这首诗歌有点难,首先分段让幼儿自己创编动作表演,我对幼儿的动作加以纠正,让每段都有标准的动作,我把自己创编的进展示范表演,幼儿根据诗歌和教师的
3、动作进展朗读,引导幼儿可以做和教师不一样的动作,这样来表现出自己的风格,有的幼儿动作形象,有的动作滑稽逗人,这首诗歌用了十几分钟,幼儿就能表演和朗读了。幼儿园教育笔记2孩子在入园前,经常会通过发脾气来要挟大人,以此满足自己的心愿,长此以往,有些孩子被宠坏了。坏脾气会阻碍到孩子获得知识和人际交往的才能等,并严重影响孩子一生的开展。因此在孩子入园后改掉坏脾气,培养好习惯是幼儿园教育工作者的一项重任。在我从教几年的时间里,对于改掉孩子的坏脾气,有点滴收获,这里我浅谈我的五种方法:第一步:用显明的科学图片,让孩子明白发脾气不讨人喜欢。在平时教学中,制作一些幻灯片。比方分别制作一副笑咪咪的妈妈和怒发冲冠
4、的卡通妈妈图片,让孩子自己比较喜欢哪个,孩子在比较过程中就明白了,发坏脾气的样子难看,不讨人喜欢的。让孩子自己发现自己的缺点。第二:用温和的形式,潜移默化的感染孩子。在日常的教育教学活动中,让孩子们找快乐的事,把它变成小小的心愿,动手折叠成小星星储藏起来,看谁储的多,时不时的拿出来看看,彼此交流的说一说,让孩子从小就生长在有良知有善心的爱河里。第三:结合家长,家园互动及时的给以表扬和鼓励。第四:用讲故事教孩子学就会控制发坏脾气的方法。第五:用游戏的方法,让孩子明白坏脾气的危害有多大。幼儿教育是启蒙教育,更是成就孩子一生的坚实根底。让孩子该掉自己的坏脾气,养成良好的习惯是每个教育工作者的责任,也
5、是幼儿园教育教学工作的一堂课。幼儿园教育笔记3当今社会,孩子大多是独生子女,在家中是“小皇帝”“小公主”,相当一部分孩子在家里说一不二,与自己的父母讲话也用命令的口气,很多孩子把这样的不良习惯也带到了幼儿园。在星期二的下午我们区域活动时,我发现我班的李浩小朋友用命令的口气对小朋友讲话。如:奎瑶给我拿铅笔来,润琪给我拿着树叶和剪刀等等,针对班级的这种状况,我分析p 了各种原因。1、幼儿以自我为中心,不替别的幼儿着想,幼儿的行为动机初始一般都是“为我”而不是“为他”。4-5岁的幼儿是自我保护意识产生的阶段,自我意识产生之后,幼儿更多的注意“我的观察”“我的能量”我的作用,这一时期“自我中心”占了上
6、风,所以4-5岁的孩子都是从自我出发来进展选取和活动的,他们往往不去考虑别人。2、幼儿受到家庭的影响,家庭成员间进展语言交流,往往认为自己不必客气,常常有意无意地以命令式的口气说话,给孩子造成了不良影响。3、情绪的好坏也能影响孩子说话的口气,幼儿行为很少受理智控制,主要受情景和情绪的影响。为了改掉幼儿用命令式的口气说话的不良习惯,培养他们互相团结的精神,我做了以下几方面的工作:首先,我在班级更注意从自身做起,防止用命令的口气对幼儿讲话,创造处一种民主、礼貌、和谐的气氛。并且对幼儿给予更多的关心、保护,其次要耐心细致地给幼儿讲道理,让他们懂得人和人之间是平等的,请别人帮助就应有礼貌别人才乐意帮助
7、你,说话像下命令、别人会厌恶你,不愿帮助你。我们还透过讲故事、做游戏等引导孩子想到别人、认识别人、理解别人、同情别人。然后,要在一日活动中我要时刻持续高度的敏感性,随时纠正幼儿命令式的讲话。假设发现幼儿是在情绪不好时命令别人,教师就告诉他:“心里有什么不快乐的事就告诉教师,用命式的口气讲话不但解决不了问题还把情绪带给别人。”透过一段时间的培养引导,我班的李浩小朋友逐渐改掉了用命令式的口气讲话的不良习惯,还学会了更多的礼貌用语,我非常快乐。幼儿园教育笔记4我身边的她是一群非常有意思的人,她们跟我非亲非故,却与我朝夕相处,我与他(她)相处的时间可能超过家人。她是我的良师益友。每天清晨走进干净清馨的
8、班级,就如同走入一个温暖的家,在这里,我们工作并快乐着。幼儿园教师到底是如何工作和生活的,直到2022年我也成为一名幼儿教师,才深有体会,才明白我曾看到的幼儿园创意无限的每个角落,是教师们用心自己亲手去做的。才明白,每天黄昏和家长的侃侃而谈需要教师时时刻刻去观察孩子,才会让家长真正的理解孩子在幼儿园的情况这就是幼儿园教师,每天每天,她们心怀对孩子、对幼教的热爱,困难是自己的,而笑容永远是留给孩子和家长的。我身边有个她,很漂亮,可有时也会不顾形象的扮各种模样给孩子讲故事、逗他们开心;她对孩子很细心,这个孩子不开心了、那个孩子没精神啦、那个孩子今天有什么小小的进步啦,她都看在心里,可有时也会粗心的
9、把自己的事情抛在九霄云外;她很天真,但抱起孩子宛如已是身为人母;她很诚恳,对待每个孩子、每个家长、每个同事,没有敷衍;她很喜欢笑,可有时也会因为孩子的情绪感怀落泪;她只是个爱玩的姑娘,可是她明白,什么是责任,为了让孩子有个舒适的环境,下班后加班加点的为孩子装饰教室;中午要照顾每个孩子安稳的躺下,她才分开。我身边有个她,爱孩子,被孩子们亲昵的称为“妈妈”。幼儿园二百多个孩子,一个孩子就是一个精灵,每个孩子都是不重样的得意。加班加点做工作的是她,因为她说,不认真备好课,明天没方法给孩子上啊。认真的人。付出总有回报的,孩子们喜欢她,爱她,甚至比妈妈还亲。我身边的她,似乎对自己的孩子不如班里的孩子好,
10、她总是告诉自己的孩子,要把东西给小朋友一起分享,可别的小朋友抢自己孩子的东西了,妈妈老是说没事、没事。我身边的她,自己的孩子入园时,只顾着自己班里新入园的孩子,却从来没有用妈妈身份去偷偷的看孩子一眼,她说:班里还有一群的孩子在等着我。这就是金虹幼儿园的教师。我身边有个她,幼儿园的工作本身就是琐碎的,可无论是幼儿园需要教师协助做什么工作,她会微笑着去完成,而这些工作只能在她的休息时间来做,下班了,幼儿园里,熄灯的时间越来越推后。是她在忙着呀。我身边有个她,她是个慢热型的人,如假设不是一同外出学习,有很长时间的相处,怎会知道她也是个疯丫头,她也是个很好动的人,只是她还没有很自信的去面对大家,我相信
11、她。我身边有个她,是个很随和的人,笑起来总让人觉得很温暖,总是不满足如今的自己,觉得自己还可以再好一点。她很细心,班里的孩子总是被她照顾的很好,她的眼睛里只有孩子,孩子是最重要的。我身边有个她,很干练,脑子里有很多的想法,可又会鼓励年轻的教师大胆的去做。我身边有个她,是一位保育员教师,是一位责任感很强的教师,在生活方面,她面面俱到,悉心照顾,使得孩子们快乐成长,舒心生活。她熟悉每个孩子的习惯,知道哪个孩子会在几点干什么,孩子一翻身要赶紧叫他起来上厕所,只有她才会知道。我身边有个她,在工作中,她能和同事真诚相待,互相谅解,发扬优点。我身边有个她,她到底是谁?她不仅仅是一个人,是你,是我,是我们金
12、虹的每一位教师,她做的这些“小事”一直在每个教室、每个角落里传递。她带着金虹特有的一种精神,一种信念,在平凡的岗位上以一颗赏识的心去对待我们身边的每一个伙伴,心怀一颗感恩的心去对待和对待身边的每一个人!幼儿园教育笔记5每个班级都有几个胆小、怕生、言语不多的小朋友,个性是小班的孩子。我们班的元元就属于这一类的。为了培养孩子的表现欲望和增大他们的胆量。我们通常利用空闲时间,让孩子们自由发挥上来念儿歌、背故事、唱歌等。但是每次让他上来表演节目,总是怯怯生生的,而且说话声音都很小。他内向的个性使其在活动中也不敢言语,而且一向担当听众的主角,所以家长都非常着急要求我们想点方法。作为教师我觉得我们有必要改
13、善这样孩子的状况,让她们多一份自信。幼儿园是一个很好的群众教养环境,具有非常强的教育功能,对孩子会产生极大的影响。但是对于胆小的孩子来说,应对群众的关注要有一个适应过程,直接应对大群众,会使孩子产生极大压力,有可能刺激孩子由最初的害怕转为惧怕,要彻底改变他们需要一个过程。在我教育害怕孩子之时,我会在他们最初介入群众活动的过程中,给她们一个缓冲的时候,不直接强迫和要求她们,而是先让他们有个对活动的适应过程,这样他们就不会产生怯懦的心里;比方在玩“找友”时,我会多去找他们几次,用信任的目光看着她们,用亲切的语言与其交流,用温暖的手握住他们,这样让其多一份胆量,少一份对他的惧怕;孩子与孩子是最真诚的交往,而且更能改变一切,我会充分利用这个关系来帮助她们。当在玩“娃娃家”时,我会叫几个比较活泼的小朋友与她们一组,构成一个强带弱的阵势,让能说会道的孩子们带动他门,多与他们交流、游戏,并让他们充当主角,发挥其主导地位。虽然这只是一些小计策,但是本期下来,确实她俩的这种性格改变了很多,而且说话声音也大了,家长很感谢。也看到了他们的进步。对待他们我们要更加有耐心多给他们一些鼓励。当然这些也离不开家长与我们的配合。第 页 共 页