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1、钢琴即兴伴奏的八种训练方法在音乐艺术实践中，钢琴即兴伴奏以其特有的艺术魅力和表现方法显 示了它的艺术价值。钢琴即兴伴奏是一门独特的、综合的艺术，它对于表达 一个作品的内涵，起到与演奏同样重要的作用。一首音乐作品要想被雕琢 成为精美的艺术品，靠的是演奏者与伴奏者的共同努力，最终达到演奏与 伴奏融为一体的艺术境界。但是，在有些情况下，并不是每一首歌曲或器 乐曲都能提供一份钢琴伴奏谱，所以，在没有钢琴五线谱正谱的情况下， 钢琴即兴伴奏就显得尤为重要。本文从八个方而谈谈钢琴即兴伴奏的训练 方法。一、掌握一定程度的键盘技巧1 指法技巧。键盘指法大致可以分为六种：顺指法、穿指法、缩 指 法、越指法、扩指法
2、、同音换指法。一般情况下，要根据乐句的音符连接 来安排。这些常用的指法可以帮助我们更加简单、快捷地练习钢琴即兴伴 奏。2熟悉各大小调的音阶、琶音。要想弹奏好钢琴即兴伴奏，就要对各 个大小调位置熟练掌握。同样，这也是钢琴即兴伴奏的优势之处，我们可以 根据每个演唱演奏者的不同调性需求来给他们伴奏。钢琴伴奏者要能够熟 练地在所有大小调内正确地进行移调，训练将固定调转为首调进行钢琴即 兴伴奏的能力。3熟悉和弦转位。准确地和弦转位是弹好钢琴即兴伴奏的关键。大部 分的和弦转位都是从I、IV、V级开始练习的。一般先练习原位的连接， 再练习转位的连接。二、掌握综合音乐理论知识扎实的音乐理论基础知识是不可或缺的
3、，如和声、乐理、曲式分析 等。和弦结构的熟悉是学习键盘和声的前提，所以我们必须学习与掌握和 弦连接的一般性规律，即和声进行的规律，以及在不同调式旋 律前提下的 和弦应用规律。并且能在短时间内，选择正确的和弦，了解和弦的结构与 旋律音型之间的关系，很快地组织和弦的织体化演奏。1 和声知识。在钢琴即兴伴奏中，和声理论知识是非常重要的。和声 是整首伴奏作品的灵魂，它的好坏直接影响到整首伴奏作品的完 整性。正 三和弦一般用在儿童歌曲伴奏中，例如小星星、粉刷匠等；多用 功能性和弦一般适合用在进行曲风格的曲子，如国歌、歌唱祖国 等。2复调手法。通常来说钢琴即兴伴奏往往都要以复调手法来润色，来加 强它的表现
4、力。例如黄河怨汉教我如何不想他等。三、伴奏织体要应用熟练伴奏织体的丰富和多样化是根据不同的曲目来做出合理的安排 和调整 的。常见的形式有以下三种。1 和弦式。色彩明亮、热情，多为宏伟、庄严的作品伴奏。2带低音和弦式。通常为舞蹈性体裁的作品伴奏。3分解和弦式。音乐流畅、清新，多为抒情作品伴奏。四、移调训练在伴奏时能很快地适应不同作品的升调与降调，是一个钢琴即兴伴奏者 应变能力的体现，需要长期训练。我们不仅要在键盘上快速并且熟练地弹出 各个调的音阶、琶音，还要能够移调。这是即兴伴奏中比较难的技巧，需要 我们经常练习，这样才能为即兴伴奏打下良好的基础。当然，这也是钢琴即 兴伴奏最与众不同的地方和最耀
5、眼的地方。五、前奏、间奏、尾奏的训练一首优秀的钢琴即兴伴奏作品，需要合适的前奏、间奏和尾奏来酝酿、 烘托气氛，这样可以给演唱演奏者音乐的衬托感。比如一个设计合理、恰到 好处的前奏就可以提示给演唱演奏者许多方而的信息，包括乐曲的风格、速 度，第一个音的音高，情绪，等等。六、快速的简谱视谱能力视谱能力的培养，必须与视觉同步，要能够准确表达音符所蕴含的音乐 情感。也就是说，要对一首作品进行钢琴即兴伴奏，在看到简谱的第一时间 就要对谱中出现的各种音乐符号，包括调号、拍子、力度、速度、节奏、音 符、换气、表情记号等所有音乐要素，作出正确 的判断和理解。七、想象力和创新力想象力和创新力是钢琴即兴伴奏者必须
6、具备的一个条件。我们除了要提 高键盘技巧，掌握更多的伴奏音型外，还应该培养创新旋律、设计和声，想 象伴奏音型的能力。因为，对于在很短时间内出现的歌曲或器乐曲，我们不 仅要有准确的判断、分析与伴奏音型设计能力，而且要在理论基础上有快速 反应的能力。也就是说要在短时间内对旋律的发展，对和声、织体做出选择， 只有一气呵成，才能为演唱演奏者锦上添花。这对伴奏者的即兴能力、创作 能力都是一个极大的考验，所以，伴奏者要有丰富的想象力和与众不同的创 新力。八、临场发挥能力钢琴即兴伴奏在演出时常常会出现各种意想不到的情况，如演唱演奏者 音准失误、节奏不稳、记错乐段，以及音响出问题，等等。这就要求伴奏者 在心理上有较强的适应和较快的反应能力，不因临场出现的一些小问题而影 响完整性，有较强的心理素质，帮助演奏者把失误掩盖过去。总的来说，钢琴即兴伴奏是一门综合性很强的学科，它的创作发挥空间 很大，可以拓宽我们的音乐知识面，可以不断地从音乐中得到 启迪。因此, 学好、弹好钢琴即兴伴奏，不仅是掌握了一种表现音乐的技能，而且是学习 音乐的理想途径和掌握音乐的最好方法。这需要我们不断地追求，努力探索， 然后付诸实践，使其发挥出它所拥有的艺术价值。综上所述，优秀的即兴伴奏，并不完全靠上课的学”和老师的墩”，而 在很大程度上取决于即兴伴奏者不断地摸索与练习。
