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1、特色校内文化建设活动方案 方案的标题有两种写法：一个是“三要素”写法，即由发文机关、支配内容和文种三部分组成。你知道怎么写吗?下面给大家带来特色校内（文化）建设活动方案，希望大家喜爱! 特色校内文化建设活动方案篇1 一、指导思想 以全面贯彻（教化）方针、全面提高教化质量为宗旨，以实施素养教化为核心、以培育学生创新实力和（社会实践）实力为详细目标，以优化、美化校内文化环境为重点，以丰富多彩、乐观向上的校内文化活动为载体，发挥校内文化在育人中正确导向、鼓舞激励、规范管理的作用，通过校内文化建设突出办学理念，形成办学特色，优化育人环境，营造和谐校内。 二、工作目标 培育优良的校风、教风、学风;以开展
2、各种文明创建活动为中心，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充溢朝气活力又促进师生共同进展的校内文化，形成学校深厚的文化氛围;通过校内文化建设活动，促进学生思想道德和科学文化素养健康协调进展，努力构建和谐校内。 三、领导小组 成立校内文化建设活动领导小组，领导、管理、协调各班级的工作。 组 长： 副组长： 成 员：各班级班主任 四、工作要点 (一)显性文化建设方面 显性文化建设方面主要围绕“六化”工程来不断加强和提升： 1、净化方面，加强卫生管理，养成卫生好习惯。落实好每周检查工作，做到不随地吐痰，不乱扔纸屑;教室、校内卫生做到每日清扫，垃圾定点堆放，刚好清理，达到教室窗明几净;桌面、墙壁无
3、乱涂乱画痕迹，桌兜、书包无废纸、零食及包装袋等，地面无垃圾、果核、纸屑和烟蒂;绿化带无垃圾，文化墙面无脏物等。 2、绿化方面，加强绿化养护，保证成活率。对校内布局进行整体规划。 3、美化方面，学习园地要定期更换，突出主题，文化墙面内容要注意教化主题的实效性。 4、校内实现道路硬化，晴天路干净，雨天无泥泞;加强红领巾监督岗值周工作，严格执行学生家长接送子女的有关规定;加强校内车辆管理，低班级学生不得骑自行车上学。 5、亮化方面。学校墙壁粉刷一新，房屋通风透光，干净光明。 6、文化方面。校内（标语）内容要贴近生活，发人深省。当人们走进校内时，会说话的墙壁上的温馨提示(沐浴晨风，想一想今日该做些什么
4、;踏着夕阳，问一问今日进步了没有)，墙上崇德、明理、劝学的标语，操场围墙上活灵活现的体育、舞蹈图案，草坪上直立的宣扬牌(小草正在休息，请勿打搅)，花园里的人性化标语(枝头小花君勿采，留向风中自由开)，教室、楼道内的名人名画、（名言）警名，学习园地、学生风采照和手抄小报等，到处美不胜收，文化氛围深厚，让走进校内的每一位师生心旷神怡，感悟连连。 (二)隐性文化建设方面： 学校文化建设须要一个长期的积累和积淀的过程，积累是量的增加，积淀是去伪存真，是质的灵魂的凝合。其内涵要体现一个“人”字，即文化通过各种手段表达“人”和“人”之气韵。要将形成深厚的文化底蕴作为进展和提升文化品位的先决条件，从学校的传
5、统、现在和将来的整体通盘考虑的基础上全面规划、查缺补漏、重点建设。建设过程中避开将校内文化变成一元化的教学文化，应试文化，要不断完善学校管理制度，发挥老师专业特长，解决师资供需冲突，调动广阔老师的参与教学和科研的乐观性，大力开展各类活动，开办爱好小组，以活动促进师生生思想道德建设和技能的提升。 1、加强校训校风建设。 校训校风是学校办学理念的集中反映，是校内文化的灵魂。在各项工作中，要进一步宣扬“雕琢老师形象、打造学校品牌”的办学理念，培育“团结、务实、敬业、奉献”的学校精神。明确“教化思想现代化、教化管理现代化、教化手段现代化、老师素养一流、教学质量一流，争创总校特色学校、争创公司先进学校、
6、争创省内名优学校”的奋斗目标和“依法治校与民主治校相结合、制度管理与情感管理相统一”的管理策略。以“明理、达诚”的校训，“诚信、合作、务实”的校风，“关爱学生、追求进展”的教风和“敬师爱校、勤学善思”的学风时刻教化激励师生。以此来丰富校内文化的内涵，体现学校的精神风貌和校内特色。 2、加强制度建设。 依据小学老师职业道德规范、老师行为十不准等要求，在老师中开展比师德、比作风、比敬业、比奉献活动。每位老师要努力成为社会文明的典范，学生效仿的榜样，家长依靠的挚友和参谋。要切实将养成教化长期坚持抓下去，要将校本教材知与行、管理手册作为规范学生言行的标准来加以实施，不断完成“学习、工作、考勤、竞职、教
7、研、平安、奖惩、财务、学籍”等管理制度，细致组织开好各种会议，定期举办制度学习、检查等活动，落实公司各项管理制度，落实总校规范办学的十条禁令;乐观推动教化公允，规范办学行为，细致推行招生“阳光工程”;细致落实特困职工家庭女子就学资助规定和特困职工家庭子女就学档案和帮扶制度，把依法治教，依法治校作为建设和谐校内文化的核心工作来抓。 3、从日常活动入手，加强德育实效。 从学生行为规范的养成教化入手，以学校德育教化规程为主线，以校本教材知与行为教化内容每月一个主题组织开展教化活动，教会学生求知、做事、做人。细致贯彻中小学生守则、日常行为规范，落实一日常规、礼仪规范，重点提高学生的自我管理、自我教化的
8、实力，实行明理-导行-自律的模式，抓反复、反复抓，常抓不懈。通过红领巾监督岗的值周，管理人员的日检查、周评比、升旗仪式中每周工作点评等形式，树榜样、抓典型，把学生的行为规范养成工作落到实处。 重视校内人文环境建设，使校内到处体现教化和熏陶作用，开展丰富多彩的学校文化活动，形成健康向上、生动活泼的良好育人环境。 立足课堂主（渠道），增加育人的科学性。构建以基本学问、基本技能、情感看法与价值三位一体的课堂教学目标，树立“校内课课皆育人”的意识，使课堂成为培育和进展学生道德素养的主要阵地;进一步加大思想品德课教学的过程管理，确保教学目标的实现。 立足班级主阵地，增加育人的实效性。通过“文明班级”评比
9、等形式，创建乐观健康向上的班级文化。通过丰富多彩的班级教化活动，使学生学会在自我示意、自我激励、自我教化中进展自我，完善自我。充分发挥班主任在“帮促”工作中的关键作用，协调任课老师与“帮促”对象进行沟通、沟通，不断调整帮促策略，提高“帮促”的实效性。 加强学校、家庭、社会三结合的网络教化。坚固树立全员德育思想，增加“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的意识。在平常生活和活动中时刻牢记“学校无小事，事事在育人。老师无小节，到处是楷模”。 在校内内最醒目处设立师生师德师风监督台，在办好学习园地和文化长廊的同时，还要办好读书角、（手抄报）和宣扬橱窗，少先队“广播站”要刚好表好人好事，播放（儿童
10、）喜闻乐见的校内歌曲，宣扬学校的办学理念。利用好宣扬橱窗和文化墙，宣扬模范老师和优秀学生的照片、师生题词寄语以及平安教室宣扬画等。以此来呈现学校的过去、现在和将来的进展。 开展文化专题活动，为学校进展搭建平台。接着把养成教化作为德育的基础工程，大力加强文明行为习惯养成教化。要以三月份、九月份“养成教化月”活动为抓手，针对各年段学生日常行为中存在的突出问题，集中进行教化和规范，引导学生在家做个好子女，在校做个好学生，在社会做个好公民。要依据不同班级学生的心理进展规律，确定相应的教化内容和形式，明确要求，强化训练，加强检查，狠抓落实，切实从做人的基本道德规范抓起，着力培育学生良好的生活习惯和学习习
11、惯。 以“弘扬和培育民族精神月”活动为载体，逐步形成民族精神教化的长效机制。将民族精神教化贯穿在学校教化教学的各个环节，渗透到学生学习、生活的各个方面。 在全体同学中深化开展革命传统教化、国情教化、惜时教化、生命教化和感恩教化。有支配的组织读书、读报、演讲、志愿者、（军训）、歌曲演唱等活动，建立文学、艺术、科技、德育、小记者等爱好小组，引导学生在共同爱好与（爱好）的基础上，自愿结合在一起，进行自我教化、自我探究、自我管理、自我服务。 特色校内文化建设活动方案篇2 学校文化建设是学校可持续进展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校特性魅力与办学特色的体现，是学校培育适应时代要求的高素养人
12、才的内在须要。为细致实行瑞教义20_57号文件瑞安市中小学校内文化建设指导看法(试行)和瑞教20_211号文件瑞安市教化局关于开展瑞安市中小学校内文化建设评比活动的通知精神，结合我校实际，制定桐溪小学校内文化建设（实施方案）。 一、指导思想 以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，建设良好的校风、教风、学风，以优化、美化校内文化环境为重点，以丰富多彩、乐观向上的校内文化活动为载体，形成厚重的校内文化积淀和清爽的校内文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的全面进展和健康成长。 二、学校文化建设的总体目标 1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外
13、壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化; 2、以主题活动为目标，培植学校教化的团队文化、学习文化、教研文化; 3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形; 4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现老师队伍专业化;以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校内环境园林化;以素养教化为突破口，实现教化质量优质化。 三、基本内容 (一)精神文化： 围绕“欢乐学习 健康成长”办学育人理念，坚持“让每一位老师身心愉悦地工作，让每个孩子健康欢乐成长，让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”的教化理念，强化“崇德、尚学、自强、创新”的校训教化，形成“新 实 活 乐”的良好校风。要
14、求老师树立“爱岗、精业、严谨、求实”的教风，形成“诚恳团结 勤奋 向上”学风，全面贯彻党的教化方针，全面提高教化教学质量，以素养教化为中心，以教化科研为先导，走科研兴校之路，把桐溪学校办成小而精致、富有特色的学校。 1、负责人：大队辅导员、各班班主任 2、时间：贯穿于每学期的详细活动时间 3、实施（措施）： (1)以正确的班级舆论感染学生。营造一种既相互竞争又团结协作的班级气氛，让班集体内师生之间、同学之间相互信任，关系和谐，正气上升，优秀的学生感到骄傲，落后的学生奋起直追，每个人的制造性、乐观性都得到赞扬和呵护，主体性得到充分进展。 (2)融洽的同学关系。同学之间团结友爱、相互鼓舞、相互关怀
15、。 (3)精彩的日常表现。学生在礼仪、卫生、纪律等日常管理各方面表现成果优异。 (4)丰富的班级活动。开展建设班级品牌、富有创新性的班队活动。班级品牌，也就是班级特色，是班级文化的重要组成部分。让每一位集体成员都参与其中，反映其共同的愿望，呈现自己的风格。同时在树品牌的过程中，不断提升师生的人文底蕴，实现班级管理的育人功能。 (二)制度文化 1、负责人：书记 2、时间：20_年2月 3、实施措施：在学校现有一系列的（规章制度）的基础上，重新予以修订和完善。要体现体制、规章、规范、模式及其操作，通过对学校成员的行为进行规范、引导和约束，使制度为师生所认可和践行。学校在拟定各项规章制度后，经过老师探讨修订后汇编成册予以执行。近期主要工作：结合桐溪小学教职工绩效考核实施细则和桐溪小学校内文化建设实施方案要求，修订好适合我校实际的教学常规管理制度、老师考评制度、建立校本教研制度、建立老师学习制度，丰富学校
