《人教版课标小学语文六年级上册第二组中华少年二课时教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版课标小学语文六年级上册第二组中华少年二课时教学设计（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版课标小学语文六年级上册第二组中华少年 【教学目的】：知识与能力目的:1.可以有感情地朗读课文，理解诗歌内容,能读出内心的自豪,读出对祖国的一片深情。.学习朗读的技巧，通过度角色朗读、表演朗读，体会诗歌体现的情感。过程与措施目的:引导学生采用自主学习和合伙学习等学习方式,学习作者的体现思想感情的方式。情感态度与价值观目的：感受诗歌诚挚的爱国热情,体会中华少年民族自豪感和热爱祖国的情感,感受祖国的日益强大，增强学生的民族自尊心和自信心,培养学生的爱国情怀。【教学重点】：1学会通过朗读,领略诗歌意蕴。学习朗读的技巧，读出内心的自豪,读出对祖国的一片深情。2理解祖国的过去、今天、明天,感受诗歌诚
2、挚的爱国热情，体会中华少年民族自豪感和热爱祖国的情感，感受祖国的日益强大，树立学生的民族自豪感。【教学难点】：感受诗歌诚挚的爱国热情，体会中华少年民族自豪感和热爱祖国的情感，培养学生的爱国情感。突破措施:采用多种形式的朗读，让学生在读的过程中体会诗的情感。课堂中，展示祖国伟大成就的有关图片或资料，激发学生的自豪感和爱国热情。【课前准备】:预习课文，读一读，找出诗中有所理解的景物、人物和事件,收集有关的的文字、图片等资料。【教学用时】：2学时【教学过程】:第一学时一、导入新课：播放歌曲歌唱祖国,创设情景。同窗们,在这首中人们用自己的歌声体现了对祖国的热爱和歌颂,而一群少年也用自己的方式体现对祖国
3、的热爱,她们都说了些什么呢?今天，就让我们一起来学习一首诗歌:中华少年。二、初步感知，自学新知：1、自由朗读课文，读准字音、带有生字、新词的句子多读几遍，划出自己觉得最难读好的句子,查字典或联系上下文理解不懂的词语。（列出生字、新词）、指名读词、句,教师适时进行纠正、点拨,全班对其评价（与否精确、流利）。3、重点词语理解。三、读文感悟，加深理解（一)听读感悟1、听录音，注意生字、新词的读音，做相应的记录。2、模仿录音，各小组分角色朗读,指出对方读得特别好的地方,一起读一读这些诗句。、与队友交流朗读后的体会,说说自己理解了些什么,找出不理解的地方,与小构成员合伙解决。（二)理清层次按“总起分述（
4、祖国养育我、艰难历程、我的誓言）总结”把课文提成三部分。四、细读深究，理解会意、齐读课文第节,思考一下四个少年来自哪里？你从哪些词句懂得的?想一想：“雪莲”“乳燕”“雏鹰”“山丹丹”各喻指什么？（雪莲”喻指纯洁，“海燕”喻指勇敢乐观，“雏鹰”喻指抱负远大，“山丹丹”喻指热烈顽强,并指出本诗最突出的艺术特色意象物化法。）2默读第、4节,想一想，是什么养育中华少年?小组讨论交流，每个小组派一名代表当小教师,跟人们讲讲的诗中提到的景物、人物和事件的具体状况，其她组的同窗可以对小教师进行提问。（让学生说说“水浒”“三国”的重要内容；说说女娲、大禹传说中的英雄事迹；说说冬子、雷锋是什么人；说说五月端阳与
5、爱国诗人屈原;中秋月色与中华老式等，并引导学生理解诗句的用典手法。）3、各小组分角色朗读第25节,指名朗读。教师点拨、解析重点句子。东方之美滋养着龙的传人,/五千年文化植根在我们心田。(总结句,朗读时应布满感谢、自豪之情。)我们铭记着中华妈妈的功德，更不忘她承受的千灾百难。（过渡句)黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。阐明了什么?(贫穷落后就会挨打）4、全班分组朗读第15节，读出诗句所体现的情感。五、作业：1、通过学习，我们的已经懂得:“中华，展开了崭新的画卷”，课后查找资料,理解今年以来我们祖国获得了什么伟大的成就?2、熟读课文,各组分工,练习朗读,准备朗读比赛第二学时一
6、、回忆导入：回忆上一节课。提问:今年以来我们祖国获得了什么成就？展示有关图片。(北京奥运会，神七升天)我们的祖国的日益强盛,中华少年感到无比的自豪,她们又对祖国妈妈说了什么呢?我们一起继续学习课文的内容。二、细读深究，理解会意：、齐读第6、节，找出中华少年的誓言？它们体现了如何的情感?（中华少年建设中祖国的坚强决心。)请学生再次朗读（读出坚定的语调,学习朗读技巧),教师点评(鼓励为主）。2、自由朗读第节，体会诗歌首尾照应的体现措施。、诵读课文，体会这首诗的主题。三、品读拓展,升华情感:1、让学生画出自己最喜欢的诗句,作好批注,跟成员分享一下自己的体会。2、指名朗读,让学生运用所学的朗读技巧，朗
7、读自己喜欢的诗句。教师与学生交流，说说自己的感悟。(教师最喜欢的是中华少年的誓言。)3、对于中华少年的誓言，你有什么体会？我们应当怎么做?（我们的誓言)四、朗读课文，抒发情怀1、自由朗读（指名读诗句，学生自评）规定学生带着对祖国的热爱之情,以充沛的情感读出内心的自豪,读出对祖国的一片深情。2、朗读比赛:各组练习朗读,准备比赛。请各组上台朗读，小组互评。每小组朗读一小节，其她小组当评委进行打分。（列出评分原则：诗句读音对的无误，声音响亮、诵读流利，读出诗歌真情实感。)五、总结中华少年们，你们是祖国的将来，民族的但愿,但愿你们能携手开创祖国的美好将来,为民族谱写更璀璨的诗篇！b5E2RGbCAP板书设计：中华少年总起：神州的但愿锦绣山川悠久文化 养育 自豪分述民族老式艰难历程 鼓励誓言总结：共创美好将来p1EaFDPw
