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1、初中综合实践课教案全集范文六篇为了使教学活动顺利有效地进行，教案是根据课程规范、教学大纲和教材要求，结合学生实际情况，对教学内容、教学步骤和教学办法进行设计和安顿的实践性教学文件。 下列是为大家整理的关于初中综合实践课教案全集的文章6篇 ,欢迎品鉴！第一篇: 初中综合实践课教案全集一、教材分析本册共分四个单元，共32课。1、?工具和机械单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。2、?形状和结构单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的
2、选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践潜力。3、?能量单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质能够相互转化，能量能够相互转化的自然规律，使学生养成保护大自然，爱护环境的意识。4、?生物的多样性单元让学生明白生物的种类是多种多样的;明白同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。明白生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定规范对生物进行分类，明白分类是研究生物的根本办法。会用制作生物分布图的办法描述某一区域的生物种类。二、学生状况分析本教学班有40人，其中女19人。透过几年的科学学习，大多数学生对
3、科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究潜力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究-，乐于动手，善于操作。缺乏之处：学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。有的学生发言不够用心，应个性注意培养，构成良好的气氛，让学生在探究活动中学到科学知识提高探究潜力。三、教学目标(一)科学概念1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。2、察看和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁，体验科学与技术结合的乐趣。3、研究热和焚烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。(二)过程与办法1、培养学生科学
4、的思维办法，努力开展学生解决问题的潜力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和办法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。3、继续指导、引导学生学习运用若，分析事物之间的因果关系，注重实验中的察看潜力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的若。4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的潜力。(三)情感态度与价值观1、持续和开展学生对周围世界的好奇心与求知欲，构成大胆细心
5、、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。2、培养学生亲近自然、观赏自然、珍爱生命的意识，用心参与资源和环境的爱护，关怀现代科技的开展。3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的叙述自己的见解。四、教学措施1、了解学生对所学科学问题的初始想法，个性是一些概念理解过程中出现的想法。2、指导学生反复进行控制变量的实验。(控制变量实验要加以指导)3、悉心地引导学生的科学学习活动，引导学生在察看和实验的过程中做好记录。4、引导学生用准确、恰当的词语描述察看到的事实和现象。5、引导学生对察看和实验结果进行整理和加工，构成正确的解释。五、教学关键1、把
6、握这局部学生科学学习的特点，因势利导。2、用丰盛多彩的亲历活动充实教学过程。3、让探究成为科学学习的主要方式。4、树立开放的教学观念。第二篇: 初中综合实践课教案全集一、指导思想：充沛挖掘课程资源，和孩子们一齐探究，实施真正好处上的科学探究性教学，有效的组织学生发展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣;培养学生发现问题、探究问题、解决问题的潜力;培养学生掌握正确的科学探究办法，养成良好的科学探究习惯;培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。二、学生状况分析：本学期我担任六年级102班的科学教学工作，本班学生共有33人，
7、其中男生22人、-11人。在本班的学生学习科学过程中，对科学现象的认识还远远不够，个性是山区学生，本身生活条件就不太好，导致对科学认识的时机就更少。所以在这个学期的教学中我要透过现代教育技术来让学生看到，科学知识是丰盛多彩的一门学科，从而让他们掌握到知识的应用性。三、学习目标(一)科学探究1、培养学生科学的思维办法，努力开展学生解决问题的潜力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和办法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题
8、、想问题。3、继续指导、引导学生学习运用若，分析事物之间的因果关系，注重实验中的察看潜力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的若。4培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的潜力。(二)情感态度与价值观1、持续和开展学生对周围世界的好奇心与求知欲，构成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。2、培养学生亲近自然、观赏自然、珍爱生命的意识，用心参与资源和环境的爱护，关怀现代科技的开展，使学生构成人与自然和谐相处的意识。3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的叙述自己的见解。(三)科学知识
9、1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。2、察看和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁，体验科学与技术结合的乐趣。3、研究热和焚烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。三学生状况分析：1、透过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究潜力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究-，乐于动手，善于操作。2、缺乏之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一局部教学资料只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至基本就没有发展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的构成。四、教材资
10、料简析本册共分四个单元，共32课。第一单元机械和工具本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。第二单元形状和结构本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践潜力第三单元能量本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质能够相互转化，能量能够相互转化的自然规律，使学生养成保护大自然，爱护环境的意识。第四单元生物的多样性五、根本措施：1、把握小学生
11、科学学习的特点，因势利导。2、用丰盛多彩的亲历活动充实教学过程。3、让探究成为科学学习的主要方式。4、树立开放的教学观念。5、悉心地引导学生的科学学习活动。6、充沛利用现代教育技术。7、组织、引导学生加入科技小制作活动。五、教学措施及活动：搜集信息现场考察自然状态下的察看实验专题研究情景模拟科学设计和小制作讨论答辩科学观赏科学游戏参观访问家庭科技活动科学梦想七、教改实验课题如何培养学生探究活动的实效性课题提出原因：在学生的探究过程中往往活动的实效性较差，学生掌握探究活动的办法不系统，良好的探究习惯需进一步培养，学生在探究活动中的察看潜力、语言叙述潜力、科学思维潜力、分析问题解决问题的潜力都有待
12、培养。研究办法：1、在课堂教学的探究活动激励学生大胆猜想，学会制定研究方案，掌握探究活动的办法，养成良好的探究习惯。2、发展课外探究活动和小专题研究。3、发展资料搜集活动。4、科技小制作比赛。第三篇: 初中综合实践课教案全集一、指导思想本次课的设计思路主要依据二期课改中强调的“以学生开展为本的教育理念，树立“健康第一的指导思想，结合初三体育中考中的选测工程篮球，教会学生根本的行进间运球上篮动作，体会起步点与连贯动作协调一致。通过体育课激发学生对体育运动的兴趣，开发学生潜能，突出“健身育人的课程理念。二、教材分析行进间运球上篮是篮球技术中较难掌握的一项技术，特别对于女生来说具有一定难度，通过各种
13、形式的练习，使学生建立根本的动作表象。主要做到四句口诀，一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要抬腿举球高，四要手指手腕用力巧。不仅将口诀熟记于心，并能在练习中加以灌输，到达要求。三、学生情况分析在教学中发现女生对于行进间运球上篮的掌握与男生相比相对较弱，为了解决这一问题，采用循序渐进的办法，在学生已经掌握原地运球与原地投篮的根底上学习行进间运球上篮的技术动作。本次课是学习课，要求学生将口诀熟记于心并能在练习中完成一大二小三跳的根本要领，50%的学生能够掌握并运用，使运球起球上篮一气呵成。四、教学目标：1、通过对行进间运球上篮的学习使学生初步掌握动作要领，50%能够完成一大二小三跳的技术动作。2、
14、运用篮球进行双手头上投掷的动作复习，学会腿腰臂三部位同时发力。3、提高学生掌握上篮技术的稳定性，增强学生的自信心，体验上篮成功的乐趣。五、教学重点：使学生初步建立行进间运球上篮技术的.动作概念。六、教学难点：提高学生的上篮稳定性，使50%的学生能够掌握这一技术。七、课的流程与设计：在准备局部选用了原地准备操和原地跑步接喊数数脚的游戏开始，使学生尽快进入课前准备，在游戏中活泼课堂氛围又创立了轻松和谐的师生关系。根本局部的主教材是篮球行进间运球单手肩上投篮和投掷练习。本课对于初中的学生根本要求掌握篮球中的运球与上篮技术动作的结合。通过各种教学伎俩将动作要领编成口诀的形式便于学生记忆，掌握连贯动作，更好地完成上篮动作，在有限的课堂时间内最大化地掌握动作技术，提高学生掌握技术的能力。本次课通过球性练习，徒手练习，两人一组跨步练习与行进间上篮等练习，循序渐进地培养学生迎难而上，挑战自我的能力。最后的拓展练习激发学生学习兴趣，体验上篮成功的乐趣，为了提高女生的稳定性，让女生使用小一号的篮球，明显提高了女生控制球与掌握球的能力，起到了良好的作用。主要体会双手投掷的正确动作要领，双手持球直臂后引，将身体拉成反弓型，体会后脚蹬地，腰背和手臂同时发力的顺序，注意出手后球运行的路线，
