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1、园林测量技术课程整体教学设计（201/2015学年第2学期）课程名称：园林测量技术所属系部：农业技术系制定人：舒雨晨合作人： 制定时间： 2015 年1月眉山职业技术学院课程整体教学设计一、课程基本信息课程名称：园林测量技术课程代码：04084002学分：3.5学时：60授课时间：第2学期授课对象：园林工程技术专业高职专业课程类型：专业基础课先修课程：园林规划设计，园林制图二、课程定位1、课程性质、地位和作用：园林测量技术是风景园林专业、园林工程技术专业的重要骨干课程，也是一门重要的必修课，属于B类课程。通过该课程的学习， 学生可以全面掌握测量基本计算技能和仪器操作技能，并在测图、用图方面得到
2、相应的训练，为解决本专业中的有关测量问题打下基础。2、课程对象、目的和要求：学习本课程，主要采用课堂讲授、实训（实验）课制作、实景教学、操作顶岗、自学、答疑、期末考试。课堂理论讲授采取多媒体进 行教学，增加信息量和直观性。实训（实验）课结合实景参观、调研, 重点放在测量仪器的操作和测量成果处理计算上，着重训练学生动手 能力。实景教学是组织学生到园林施工基地参观考察， 提高学生的感 性认识。操作顶岗是结合考察的现场，在教师的组织指导下，让学生 参与到园林测量中，通过真实的操作提高学生的综合技能。三、课程目标设计总体目标：通过本课程的教学，使学生了解与掌握主要测量仪器的操作和测 量成果处理计算，掌
3、握地形图的测量和应用方法，能完成小区域地形 图的绘制工作。培养能够胜任：地图识读、园林工程现场放线、工程 竣工后竣工图测绘任务的园林工程设计员、园林工程施工员。能力目标： 具有正确识读地形图、园林总平面图的能力。 具有按测量工作程序规范操作、使用水准仪和经纬仪的能力。 具有规范使用测量仪器测设高程、水平角和丈量水平距离的 能力。 具有园林地形图绘制，园林施工放样的能力。知识目标： 了解测量工作的基本原则和程序，掌握测量基本概念。 掌握水准仪的安装使用方法及水准测量方法。 掌握光学经纬仪的安装使用方法及水平角、竖直角测量方法。 了解钢尺量距、视距量距和电磁波测距的原理， 掌握钢尺量距 的方法。
4、掌握小区域地形图绘制的方法。素质目标： 培养学生动手能力、理论和实际相结合的能力。会独立思考和灵活应对工地现场实际问题 培养学生对待工程，严谨、专业的工作态度。 培养学生团队协作进行现场工作的能力。四、课程内容设计:课程内容学时1.工程测量概述绪论和水准测量原理2242.水准测量识读水准仪“说明书”416安装使用水准仪及水准尺4分析测量错误及误差4检验与校正水准仪4水准测量注意事项43.角度测量识读经纬仪“说明书”416安装使用经纬仪4测量水平角（实训）4测量竖直角（实训）44.距离测量钢尺量距48光学经纬仪量距45.小区域地形图绘制碎部点测量和地形图绘制原理4用经纬仪进行碎部点测量绘制地形图
5、1216合计60五、能力训练项目设计编号能力训练项目名称子项目编号、名称能力目标知识目标训练方式、手段及步骤可展示的结果和验收的标准1眉山职业 技术学院 食堂前广 场地形图 测绘1 1测 绘前准 备工作1、能独立元成一张 分幅图纸的方格 网绘制、控制点展 绘工作。2、能对已经绘制好 的图纸进行准确 性检杳。1、掌握图纸的选择 标准2、掌握一般性绘制 图纸坐标方格网 的方法（理解对角 线法原理，为什么 用这种方法）3、掌握方格网检查 的方法4、掌握控制点展绘 的方法、标注的规 范5、掌握控制点的检 查方法训练方式：7人一组，全班分为5组，在制图室进行。图 纸和绘图工具均由学生自备。首先由老师讲解
6、 注意事项，然后每组分工合作，进行坐标方格 网的绘制，绘制完成之后，老师检查是否绘制 准确。接下来每组将控制点展绘到图纸上，并 相互检查，确保无误。步骤：1、图纸准备2、绘制坐标方格网3、展绘控制点展示的结 果：每组完成 一张50cm*50cm 的准备图 纸。验收标准：1、方格网 绘制是 否准确2、控制点 展绘是 否准确3、图纸是 否干净 整洁1 2野 外测绘 和刺点、 勾绘1、能够严谨、准确、 灵活运用经纬仪 法测绘特征点2、能将特征点正确 地表达在地形图 上3、能小组合作完成 一张地形图的测 量和绘制工作。1、掌握地物、地貌特 征点的选取方法2、学会经纬仪测绘 法步骤3、掌握刺点的方法4、
7、掌握对照实地按 照图例描绘地物、 地貌的勾绘方法训练方式：小组成员分成：角度测量、距离测量、记录、 绘制四个分组。相互协作。步骤：1. 安置仪器（对中、整平、量仪器高）2. 定向（盘左后视读数 置零、图板定向定量角 器）3. 立尺（概括全貌、点少、能检核）4. 观测（瞄准、读尺间隔、中丝读数、竖盘读 数、水平角读数）5. 记录计算（按视距公式计算测站点到碎部点 的水平距离和碎部点的高程）6. 刺点（图上标定注记高程）7. 描绘（对照实地按图式描绘地物）誇邙扯需EH展示的结 果：每组上交 一张地形 图。验收标准：1、在测量 时，老 师随同 一起， 检查每 个同学 是否工 作到 位。2、测量工 作
8、和刺 点工作 是否同 时进 行，小 组合作 分工是 否合 理。3、地物、地形勾 绘是否 准确、 规范。1 3地 形图的 检杳能够用绘图工具检查 自己的测结果是否正 确无误。1、掌握基本的测量、 几何原理2、掌握用绘图工具 检查地形图的方 法训练方式：5个小组相互检杳。 步骤：1、检查图例是否绘制规范2、检查地物坐标、高程是否绘制准确3、检查地貌线是否绘制无误展示的结 果：每组上交 一张最终 的完整的 地形图。 验收标准： 误差不得 超过图上 距离0.3mm六、课程进程表第X次周次学时单元标题项目编号能/知目标师生活动1-221-124423132第5单元小区域 地形图 绘制11-11、能独立完
9、成一 张分幅图纸的 方格网绘制、控 制点展绘工作。2、能对已经绘制好的图纸进行准确性检查。7人一组，全班分为 5组，在制图室进行。图纸和绘图工具均由学生 自备。首先由老师讲解注意事项，然后每组分工合作，进行坐标方格网的 绘制，绘制完成之后，老师检查是否绘制准确。接下来每组将控制点展绘 到图纸上，并相互检查，确保无误。1、图纸准备2、绘制坐标方格网3、展绘控制点2421-21、能够严谨、准 确、灵活运用经 纬仪法测绘特 征点2、能将特征点正 确地表达在地 形图上3、能小组合作完 成一张地形图小组成员分成：角度测量、距离测量、记录、绘制四个分组。相互协作。1. 安置仪器（对中、整平、量仪器高）2.
10、 定向（盘左后视读数置零、图板定向定量角器）3. 立尺（概括全貌、点少、能检核）4. 观测（瞄准、读尺间隔、中丝读数、竖盘读数、水平角读数）5. 记录计算（按视距公式计算测站点到碎部点的水平距离和碎部点的高 程）6. 刺点（图上标定注记高程）7. 描绘（对照实地按图式描绘地物）251422622715228229162的测量和绘制 工作。3021-3能够用绘图工具检查自己的测结果是否正确无误。5个小组相互检查。1、检查图例是否绘制规范2、检查地物坐标、高程是否绘制准确3、检查地貌线是否绘制无误七、考核方案1. 考核方式，综合评定：实践操作考试，用完成项目正确性、时间、是否独立完成等综合 评定成
11、绩。平时作业和实训报告期末笔试2. 评分标准：实践操作考试 25%，平时 25%、期末笔试 50%。 成 绩采用百分制记载。八、教学材料1. 制图室，相关的制图工具：三角板、丁字尺、画板、铅笔、针管笔、橡皮。2. 各种测量工具（可以保证每组一套 ）：水准仪、光学经纬仪、电 子经纬仪、钢尺、标杆、标尺等。3. 教材（园林测量化工出版社） 、课程标准和课程设计资料。园林测量课第5单元课程单元教学设计（20142015学年第2学期）单元名称：小区域地形图绘制所属系部：农业技术系制定人：舒雨晨合作人:制定时间：2015.1眉山职业技术学院课程整体设计模板汇总园林测量课程单元教学设计单元标题：小区域地形
12、图绘制单兀教学学时16在整体设计中的位置第24-30次授课班级园林技术专业上课地点制图室、教室、食堂前广场教学目标能力目标知识目标素质目标能够小组合作完 成一个小区域内 的地形图测绘工 作1、掌握图纸的选择标准2、掌握一般性绘制图纸坐标方格网的方法（理解对角线法原 理，为什么用这种方法）3、掌握方格网检查的方法4、掌握控制点展绘的方法、标注的规范5、掌握控制点的检查方法6、掌握图纸的选择标准7、掌握一般性绘制图纸坐标方格网的方法（理解对角线法原 理，为什么用这种方法）8、掌握方格网检查的方法9、掌握控制点展绘的方法、标注的规10、掌握控制点的检查方法11、掌握基本的测量、几何原理12、掌握用绘图工具检查地形图的方法 培养学生动手能力、理论和实际 相结合的能力。会独立思考和灵 活应对工地现场实际问题 培养学生对待工程，严谨、专业 的工作态度。 培养学生团队协作进行现场工作 的能力。课程整体设计模板汇总能力训练任务任务一：测量前的准备工作 任务二：野外测绘和刺点、勾线任务三：地形图检杳教学材料1、制图室，相关的制图工具：三角板、丁字尺、画板、铅笔、针管笔、橡皮。绘图纸。2、 测量工具（保证每组一套）:光学经纬仪、钢尺、标杆、标尺等。3、教材（园林测量化工出版社）。
