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2、角叫犄角,身后有尾巴。那你们想知道它是一条怎样的龙吗？(幼：想） 师:让我们一起来听听看它唱了什么。二、通过图谱学习演唱歌曲1、请幼儿欣赏歌曲，并要求边看图谱,边听歌曲 (评析:以图谱的形式,引导幼儿记忆歌词，即形象又便于记忆。)2、结合图谱,讲述自己所听到的歌词。 师：你听到它唱了什么? 师小结：我头上有犄角，我身后有尾巴,谁也不知道，我有多少秘密。在逐句讲述歌词的同时教师与幼儿一起讨论图谱中出现的歌曲符号,了解图谱信息。(再听一遍歌曲）3、化解伴唱这一难点，再次熟悉歌词。 （出示小图)师：这里还有一些小图片可以放在哪里呢?请大家仔细再听一遍。 师小结:原来在每一句歌词的后面，都重复唱了这些
3、词，我们叫它伴唱。 请幼儿操作摆放小图片 (出示反复符号）师：你还知道这个符号表示什么意思吗？ 师：反复符号,就是表示这一句歌词要唱几遍?我们来试着唱一唱吧。 师:哪里还有这个符号？表示这一句要反复。 教师逐句演唱，请幼儿唱伴唱部分。师：你们想做小青龙吗？那我们一起来像小青龙一样神气地唱一唱。 (评析:熟悉歌曲，与幼儿一起讨论图谱含义，有利于幼儿复习巩固原有知识技能,并引出重点，易于化解。） 4、幼儿看图完整演唱 （评析:重唱的多次复习，帮助幼儿能掌握整个曲子的旋律。) 三、巩固所学歌曲,用领唱齐伴唱的方法演唱歌曲1、分组领唱歌词和伴唱部分2、交换唱 四、完整表演唱歌曲，并用肢体动作表达对音乐
4、的感受。 二、存在问题 在活动结束后许多老师帮我分析这节课的流程及构架，我开始意识到自己对这一特色的把握还是不够的，对孩子的兴趣点着落处不够准确。 三、分析问题 这首歌曲是孩子比较感兴趣的,但是它却是脱离幼儿生活的,毕竟龙在生活中是不存在的,孩子很难通过动作将之表演出来。 四、具体策略 不过从这次活动后,我就经常从孩子对教学内容的参与积极性来探索适合的教学手段、不断调整。活动反思:1、这是一节以奥尔夫形式组织的音乐活动。活动开始以故事导入，通过倾听2遍，让幼儿初步感受音乐的内容;通过分解范唱、动作示范、分段理解，让幼儿进一步对音乐的理解；通过创编，让幼儿加强对音乐的理解。2、既是音乐领域,就要
5、体现美,让幼儿感受美。整个活动中都体现了教师的美:第一，对幼儿的关注的美;第二,动作的美;第三,钢琴伴奏的美。如,教师往地上一坐，就要体现教师的美(双脚打个漂亮的蝴蝶结)，这就体现了艺术的美。、整个活动重难点突出，递进性强。如(1)倾听：录音机放音乐2遍,让幼儿完整聆听，感受音乐；(2)分段感受,通过钢琴伴奏、动作表现,让幼儿充分感受音乐（多次伴奏，钢琴伴奏可随时调整速度的快慢,可方便教师随时根据幼儿的学习情况进行调整);(3)创编活动，通过幼儿自己的创编,进一步感受音乐。如,幼儿就创编出了洗洗脸、扫扫地、擦擦桌等。4、教师的组织能力强。在整节课中,教师注意了音乐的实质，并很好地让幼儿体现出来
6、。如，常规的2拍实质拍，拍,拍-,最后的两拍节奏为了让幼儿充分表现,通过动作定型(拉长音乐)很好的表现出来;而且,活动中,教师不停的提醒幼儿：用好听的声音唱出来。这节课的最终目标是:唱。要让幼儿很好的唱歌,怎么唱用什么科学的方法唱歌虽然幼儿良好的常规不可能在短短的25分钟内马上形成,但在这过程,教师注重了良好习惯的培养,注重了唱的方法，体现了教师心中有目标,课中有孩子的超强的组织能力。、建议：最后邀请舞的环节，可放在第二课时。因为,幼儿表演邀请舞，就须先有邀请舞的经验，因此，最后的这环节,放在第二课时就更好了。中班音乐课教案我是一条小青龙含反思这篇文章共149字。相关文章中班教案小蜜蜂含反思:中班教案小蜜蜂含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿喜欢春天里的小动物,乐意用肢体表现蜜蜂的勤劳、可爱，学唱歌曲小蜜蜂,感受歌曲活泼欢快的节奏，感受音乐所表现的“飞”的形象,表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育，快来看看幼儿园中班小蜜蜂含反思教案吧。中班教案沙啦沙啦含反思:中班教案沙啦沙啦含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿与同伴一起表演故事，体验合作表演的快乐,尝试用自然物有节奏地模拟故事中的声响，引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力，快来看看幼儿园中班沙啦沙啦含反思教案吧。1
