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创建特色语文教学形式 经过这几年的新改实践，针对我校的校园特色，我谈一下这半年来作文教学的一点做法。我校的学生基础差、底子薄，知识面窄，而且自学能力差。我曾多次看过一些名师的课堂实录。感觉很轻松。他们的共同特点是课堂只作点拨大部分都是学生自己活动。我们的课堂教师是主角，因为我们这块土壤不肥沃，就是模仿别人也是照猫画虎，得不偿失。可社会、家长、领导给我们要的是分数，质量、升学率。常言说：“到什么山上唱什么歌”。我们没有能力修改教科书，没有能力改变我们的学生基础，可我们有能力改革我们的课堂。现在倡导的“校本教研”不应该仅仅局限在地方文化，民俗民风上。能不能在我们的语文教学上创造出适合我校这块土壤的教学特色呢？我下面就把我半年来夫人作文教学一点儿做法给大家谈一下。 作文是靠写出来的，不是老师改出来的。如何提高学生的作文兴趣，我认为学生互改是提高学生作文的好方法，初中生绝对具有判别作文优劣的能力，不论他们的基础如何。语文老师对学生作文的评价，学生一般没有异议。可我们只是单个的语文老师，对文体和文风都有自己的喜好，这样无形中抑制了一些学生的作文兴趣。在本学期我有好几次都采用了学生互改作文的方式批改作文，这样自己感觉收到了一些意外的效果，就谈这一点算是教学故事吧。
