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1、中学学习安排4篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在就让我们好好地规划一下吧。安排怎么写才不会流于形式呢？以下是我帮大家整理的中学学习安排4篇，欢迎阅读与保藏。 中学学习安排 篇1我特别荣幸能于20xx年10月23日至11月1日参与国培安排中学地理班的学习培训，每天上午八点至十一点半、下午二点半到五点半学习培训，每半天中途只有非常钟的休息时间，课程支配得非常紧凑，其中10月30日到z县考察了z店北京人遗址和石花洞岩溶地貌，我写下了33页的听课笔记，另外在听讲的过程中写下了34个我的思索，通过培训以及和老师、学员的沟通，收获丰富，感受深刻。上课时发言一、
2、更加感受到我们学校的办学优势。一是办学思想科学前瞻。我们这次学习的许多学校的老师都困惑，如何既关注学生的学习成果或者说高考成果，又培育学生的综合素养，促进学生的全面发展，全面推动新课程改革。他们普遍认为二者是冲突的，顾此就失彼。其实我们学校已把这个问题解决了，即为了“学生三年后和学生三十年后的发展，我们就是在进行这样的教化，所以从办学思想上我们学校就已走在了全国中学的前列。二是办学行为比较开放。一所学校要全面发展就要吸纳更多的人才，我们学校在这方面做得比较好，通过沟通，许多学校过分或只注意考试分数，甚至依据小数点后面的几位把老师进行排名，我们学校在这方面我觉得做得比较好，既重视考试成果，也比较
3、理性地看待，评价，有利于老师的发展，有利于提高老师的华蜜感。三是校本选修课程有特色。许多学校就是教必修的课程，或者精确地说就是为了高考而教学，当我告知他们，我们学校开设了二、三十门选修课，我校观星会开展了丰富的活动时，他们都非常地惊异，无法信任。参与教化部国培安排中学地理班学习心得指导观星会学生活动（夜景）二、自己的教学素养提升一是开阔了视野，增长了见识。我接受了很多先进的教学理念，特殊是听评课的方法，了解到评课者应当由授课者、学生、同行、专家、领导等组成，其实评课的主体应当是学生和授课者；另外对一堂课的评价还有课堂视察，说详细了，课堂视察就是教学过程中对许多元素定量的分析，给评课时供应量的数
4、据。二是扩大了沟通。这次培训有来自全国31个省、市区的一线优秀老师，我们课堂上都主动发言，课下和食堂里沟通的都是教化和教学中的问题，同时我们为了沟通便利，建立了公共邮箱和QQ群，以便在学习中和以后进行沟通。三是提升了技能。比如我学习了如何利用word绘图，这为我命制原创试题和命制高水平、高清楚度的图供应了强大有力的武器；学习了PPT课件遥控翻页，观摩了电子白板的运用，也初步了解了可视化地理教学的内涵。四是感到自身和国家标准、和国内优秀老师还有很大的差距，肯定要加强学习。比如深化探讨中学地理课程标准，学习国家中长期教化发展纲要，学习中学老师专业标准，一个老师不能只低头拉车，更要抬头看路。一个优秀
5、老师不仅有良好的教化教学实力，还要有教化学、心理学等渊博的学问，更要养成刚好总结、积累资料的习惯。我还应钻研地理教化专业本身，进一步提高教学水平，安排探讨中图版、鲁教版、人教版、和湘教版四种教科书，尽量找出相同点和不同点；还要借鉴国外的地理教材，看看它们在一些地理问题上的见解，购买最新的自然地理学和地质地貌学进行学习，提升自己的业务水平。小组探讨三、我的思索为了老师的成长和发展，学校可以建设一个录播课的专用教室，录播教室由专人管理，老师和学生在录播教室上完一节课后，走出教室就可以拿着本堂课的教学光盘，在办公室和家里回头看自己的教学过程，发觉和找出本堂课中哪些做得较好，还有哪些不足，哪些问题设计
6、得太深了，哪些又太浅显了，可以大大改进老师的教学，提升教学效果，也可以极大地促进老师的发展。为了老师上课时能便利地操作课件，可以为每位老师购买一个红点遥控 器，这样老师在教室的任何位置都可以限制电脑，实现对课件的操控，极大地便利教学。与教化教学相关的软件对老师的培训有待加强，既可以请专家、也可以请我们学校做得比较好的老师来讲，这样互通有无，共同进步，包括PPT、fLAsH和woRD这三个软件必需进行相应的培训，如何制图，制试卷，如何进行数据统计和分析都须要进行培训，这样老师才能做出更好的课件，制出更美的试卷，既利于老师的成长，也利于提升教化教学质量。近五年来，我始终和退休的熊老师等一起指导观星
7、会的活动，既丰富了自己的天文学问，也提升了自己天文观测的技能，所以我想参加到学校天文台的建设中，提一些自己的构想，尽早地学习和运用好新的天文台和天象馆。中学学习安排 篇2中学暑假学习安排应当包括：某科补课安排、假期自学安排、考前复习安排、课外阅读安排、社会调查安排、每天活动安排等等。有了这些安排，不仅有利于促进学习目标的实现，也有利于在实施学习安排的过程中磨炼自己的意志，养成良好的学习习惯。1、目标列安排的目的无非是通过白纸黑字，使得自己对自己的学习状况能够进行监督和检查。高一，高二学年，应把重点放在课本上、课堂内。因为高考虽强调淡化课本的考查，其实到处有课本的影子。“课内学问课外考”的测试方
8、式，就要求我们把课内学问学扎实，否则无法完满地解答课外考题。提示同学们：重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，仍应有大量课外阅读，在课外阅读中巩固，贯穿课本学问，培育实力。高三学年，既是中学时代的最终一年，也是复习迎考的关键一年。高三学年的安排是完善学问系统树，“牵一发而动全身”，做到由一个学问点可以拎起一串，提起一面。系统地驾驭学问后，技巧也就“水到渠成2、知己作战讲究“知己知彼，百战不殆”。学习也是一样。所以要制定出符合自己实际状况的学习安排，必需要“知己”。“知己”包括三层含义：明确学习奋斗的目标，了解自己的学习状况，明确地估计自己的实力。做到“知己”后，我们就可以制定安排了。3、要求
9、列安排本身并没有太多的要求，你只要抓住两个字“详、实”就足够了。暑假辅导老师建议同学们：首先，要让自己知道，每天你详细干些什么，知道每周、每月的支配等。我们应当去安排自己的学习和生活，做到自己对自己心中有谱。一份安排上只出现时间和科目是不够的，最至少还要有详细的章节的支配，包括做哪些习题，看哪些笔记都应当有，这样才能真正地发挥安排的优势。所谓“实”，就是肯定要符合自己的实际状况，适当地高一些也可以，但绝不行过高或过低。暑假辅导老师指出：把安排定的太低了，安排的内容松松垮垮，反而不如没有安排;但大多数人可能更简单把安排列得偏高，起先还能拼一拼坚持一下，但很快地就败下阵来。假如总是列这种过高过紧的
10、安排，经常完不成，那么时间一久也就会对列安排失去信念了。一份好的安排绝不在于它的起点有多高，而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务，让你的实力得到最好的发挥。中学生的暑假安排中应当包括哪些内容?以上就是我为同学们提出的建议。俗话说人生难有几回搏，此时不搏更待何时。每个中学生经过简洁的休息调整就投入到惊慌的战斗中去吧，等迈过去这道坎，收到志向学校录用通知书的时候，你将会发觉这一切都是多么的美妙，付出的一切都是值得的!中学学习安排 篇3一、寒假学习的六大错误方式错误1 一次性把作业搞定一口气把全部作业都做完是好事吗？一次性把作业搞定只是一时的痛快，却有可能会造成一个学期的痛。老师布置的是一个寒假的
11、作业量，这须要同学们依据自己的安排来完成，是希望同学们不会因为假期消遣影响学习状态。一次性搞定作业的后果是：长时间不学习导致失去良好学习状态，开学产生厌学心理；别人都在主动要求进步，补习、复习、预习，你却用消遣拉开了与别人的差距建议：把作业重量分时间做好安排，每天学习一些，让自己保持一个好的学习状态，保证成果不下滑。错误2 只学喜爱的科目这种状况一般发生在高三学生身上，一年级和二年级的积累让你找到了自己的优势学科，复习和做题都比较轻松，你喜爱这种舒适感，所以对于那些艰涩难懂又毫无爱好的弱势科目干脆忽视。这种学习方法的后果用一句话概括就是：优势学科不肯定提高，但弱势学科肯定会更弱。寒假的时间完全
12、可以用来克服自己的弱点，让自己的优点越来越多。建议：举荐每个学科平均安排学习时间，顾全大局的状况下，在安排之外将自己的弱势科目重点学习一下，一个假期过后，你将会发觉虽然还会有强弱科目的区分，但是整体实力已经大大增加。对于高三生来讲，这一点更要留意，喜爱的科目可以做提高训练，弱势科目多补习基础，额外的时间用来提高弱势科目的做题实力。错误3 只背书不思索许多同学把寒假拿来巩固基础，这一确定相当正确，但是要留意千万不要只顾背书，不去思索也不去理解，最终后果是扫了一遍课本却完全没有任何提高，因为在不思索不理解的基础上是很难有提高的，就连加深记忆也无法完全做到。建议：思索可以帮助理解，更可以提升记忆效果
13、。因此，希望大家在看书的同时，自己多思索，多总结，最好能够建立自己的学问框架，这才是真能能够巩固基础的好方法。在复习的时候，手上必备一只笔，多写、多划、多总结。你是不是拿着课本，看着看着干别的事去了错误4 只做题不归纳总结许多学习好的同学是因为基础好，所以寒假一到来，这一类优等生更多的把时间用在了做题上，但是做题有一个忌讳就是：只做题不归纳总结。建议：同学们建立自己的错题本或者归纳本，对于题型新奇、常见、重点的可以分类归纳，解题思路与方法也可以一并总结起来，可以帮助整理思路，考试季节省思索时间。哲学上有句话叫做：“人总是简单被同一块石头绊倒。”思维定式会让同学们常常重复犯同一类型错误，因此建立
14、错题本很有必要，总结归纳会让你加深记 忆，对易错点加强警惕。错误5 只做难题或简洁题只做难题或者只做简洁题都不能有效提高成果，我们的学习中，往往是短板确定了你的高度。建议：大家在保持优势的基础下，拿出多一点的时间来提高自己的弱科。关于做什么样的题，这就须要大家做好合理的学习安排。错误6 死记硬背死记硬背是针对无规则的组合而执行的无奈方法，你还在用吗？假期复习过程中，最简洁最保守的方法是将课本上的重点学问背诵娴熟，但是死记硬背却是一种既奢侈时间又奢侈精力的学习方法。建议：大家背诵英文单词或词组时可以采纳联想记忆法，加入海量听读的成分，让耳朵、嘴巴、大脑、眼睛、手都用起来。背诵古诗词时要理解其表达
15、的意思，背诵数理化的公式定理时要理解其推理过程。虽然这个过程用时多一点，但是记忆效果却是最好的，可以削减重复记忆的次数，加深记忆效果。二、寒假各科学习：注意积累，查漏补缺寒假作为自主复习的时间，理应依据每个人自身的状况来进行支配，即选择自己薄弱的科目进行重点复习，可以在优势科目上适当削减复习时间。不过，每天对每一门课都进行接触还是必要的，尤其是外语，否则简单丢失做题的感觉。另外，寒假比较适合一些平常难完成的积累、整理工作。大三门、小三门各科该如何支配复习呢？1、语文：可用零散时间做复习语文要根据复习依次参照笔记回顾学问，也可以根据高考试题考查的依次查找问题，看看是否存在学问盲点，哪些学问是已经娴熟驾驭的，哪些是模棱两可的，肯定要清晰。对于复习时间，学习语文适合利用零碎时间，每天40分钟左右，也可以分两次进行。学问点的复习、答题技巧的驾驭适合借助练习的形式，不要死记硬背。一旦发觉学问盲点，或自学，或请教他人，尽快解决，不要拖，因为语文重在构建学问框架。语言基础方面，可以在寒假绽开字音、字形、成语等整理工作，对近义词辨析则须要举一反三，以方法为纬度贯穿各类题型。文言文方面，常见的18个虚词必需要娴熟驾驭
