三年级作文运用拟人

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1、写作专项训练巧妙运用拟人修辞一、 复习:1、请你说说,以下优美的词语可以用在哪些景物描写上水平如镜的( ) 波澜壮阔的( )红叶似火的( ) 五彩缤纷的( )连绵不断的( ) 万古长青的( )枝壮叶茂的( ) 风景优美的( ) 2请认真读一读下面的例段,说一说。 夏天的星星就像俏皮的孩子一般逗人喜爱,它们有的会跑到老远的地方,好像躲在纱帐里跟我们捉迷藏,使人只能看见一个朦胧的影子;有的活像一个怕羞的小女孩儿,闪着明亮的眼睛,躲在一个角落,在偷什么似的;有的又像天真活泼的孩子一样,扮着鬼脸不停地朝我们眨眼睛。 这段话里运用了 、 和 几种修辞方法,描写了 。二、写作运用拟人修辞1、读一读,想一想

2、下面的句子用了什么修辞手法?(1)树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。( )(2)绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头 ( )(3)一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小树枝上兴奋地叫着,那声音真好听。( )2、照样子,把下面的写成拟人句。例子:小溪水哗哗的流着。 (小溪水不知疲倦地在欢唱着。)(1) 春天,花儿开了。 (2) 微风拂过,柳条在风中摇曳。 (3) 秋天到了,水稻弯曲着。 (5) 星星在天空中一闪一闪的。 3、欣赏下列文段 夏天来了。校园操场周围的小樟树更显得可爱了。一片片叶子绿油油、光亮亮,好像竖起无数只机灵的小耳朵,倾听着教室里小朋友们

3、的琅琅读书声和清脆甜美的歌儿。小樟树陶醉啦,舒展着枝条翩翩地随风起舞。 作者运用 的方法,赋于小樟树以 。能像人那样“ ”,能“ ”,能“ ”。这样写,把作者的思想感情融化到描写的景物之中,收到借物喻人的效果。采用拟人的方法,文章显得更 。 5、 玩游戏,找秋天,树林里。树叶,纷纷落下,像什么,怎样的落下来?枫叶,梧桐树叶(根据颜色和飘落的样子写比喻、拟人句)(1)梧桐树叶(拟人句) (2) 枫叶(比喻句) 花园里花朵,观察菊花和其他花,然后进行对比。写排比句 果园里水果,想一想秋天丰收的果实有哪些。尽量写些比喻,拟人句 田野上,麦田是怎样的?农民伯伯脸上又是什么表情? 家庭作业:围绕自己游览过或了解到的一处自然景观,写一篇习作。可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物。记得运用一两句拟人哦!

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