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1、生物期末教学反思总结2022生物期末教学反思总结1本学期，我担作八年级二个班的生物教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，进步自己的教学才能。一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、增强上课技能，进步教学质量。使讲解明晰
2、化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。三、认真修改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，同时对学生的作业修改及时、认真，分析p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，
3、注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。在工作中发现自己还存在很多缺乏之处，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不断进步自己的工作才能。生物期末教学反思总结2本学期，我担任三个理科班生物教学，虽然相比上学期来说，所教班级少了，但压力更大了。由于是屡次上高三，对于高三教学有一定经历，但在很多时候会显得很彷徨。现将一年的工作总结如下：一、教学根本情况：今年下半年，高三年级共进展了四次月考，月考中，我所教的班级有一次第一、一次第二、两次第三，其中2班成绩根本保持在前三名之内。在教学中，我尽力地调动学生的积极性，尽力做到使学生学好，学扎实。通过近三年的教学理论，
4、我对于教学工作，理解更加地深化了。我知道，作为一名老师，应当要对学生负责，要用恰当的方法将所学的知识传授给学生。所以，在教学中，我坚决贯彻学校的全新理念，为了上好每一堂课，使学生真正在课堂上能学有所成，并学以致用，我查阅了大量资料(包括一些大学教材)，教学参考书以及各种高三复习资料、高考真题等，以充实自己的理论知识;与此同时，我坚持向其他老师请教，向他们学习各种教学方法以及教学经历。有压力，也会有长进，我认为，教学中最重要的莫过于抓紧40分钟的课堂时间，特别是进入高三以后，学生的学习压力进一步加大，为了不增加学生的学习负担，课堂教学更为重要。在第一轮复习中，要让学生吃透每一个知识点，这样就能事
5、半功倍，所以，我一直想努力地抓好自己的课堂教学，虽然如今还在探索当中，还没有做到很好，但我会努力。二、缺乏与反思：近段时间，我对我三年半来的教学工作做了总结与反思。认为还有以下几点需要努力：在课堂教学上，还没有做到每堂课都坚以学生为中心，在课堂教学的把握上要坚持向其它老师学习，积累经历。对学生，对教学工作要更加用心。不管做任何工作，要坚持，认真，踏实。要多做高考题，要认真研究高考考纲，才能正确把握高考方向，搞好高考的复习工作。我相信，在自己的不懈努力下，我一定能成为一名合格、优秀的人民老师，在教学中创出自己的风格来。生物期末教学反思总结3一、教学内容完成情况：本学期学习了：第七单元“生物圈中生
6、命的延续和开展”、第八单元“安康的生活”。通过学习,学生认识了生物的遗传、进化和生态的根底知识，理解了这些知识在消费和生活中的应用;初步获得了人体卫生保健的根底知识，懂得了要自觉锻炼身体，养成良好的卫生习惯。通过科学的方法训练，培养了学生的科学素养：使学生能初步的把所学的生物学知识应用于生活和消费理论，能分析p 和解释一些生命现象，培养了他们的思维才能。通过教学，使学生受到了辨证唯物和爱国的思想教育;初步建立了生物学的根本观点，培养了学生实事求是的科学态度，不断探求新知识的精神;热爱大自然，认识到了保护自然资、控制人口、保护环境的重要性;以及逐步形成了正确的审美观、高尚的品德和情操。二、采取的
7、主要教学措施：1、认真进展生物学根底知识的教学生物根底知识，是培养学生根本技能、各种才能和进展政治思想教育的根底。我在备课时，认真分析p 教材中生物学知识之间的内在联络，生物学与其他学科知识之间的纵向和横向联络，准确把握教材的重点和难点。在课堂教学中，突出重点，抓住关键，富于启发，亲密联络消费、生活和自然实际，准确、生动地讲述生物学根底知识。2、重视学生的才能培养在教学中，我充分发挥主动精神，努力创造条件，通过观察、实验、讨论等教学活动，培养了学生的学习兴趣，启发了他们学习的主动性，使之形成了客观的、实事求是的科学态度。3、积极改良教学方法和指导学生的学习方法根据不同的教学目的和教学内容，我采
8、取了相应的教学方法，合理地选择、组合、使用直观教具和现代化教学手段，进展启发式教学，不断进步教学质量。另外，我还细心研究学生的知识根底、生理和心理的特点及学习生物学的规律，在改良教学方法的同时，指导学生不断地改良学习方法，帮助他们进步学习效果。4、加强对学生进展政治思想教育老师要做好教书育人。我在教学中，结合本学科教学内容的特点，努力挖掘教材中的德育因素，潜移默化地将思想教育寓于传授知识之中。坚持用辨证唯物观点来阐述生物界的开展变化规律，向学生进展进化观点和生态观点等生物学根本观点的教育;结合我国国情，向学生进展热爱社会祖国，热爱家乡的政治思想教育，增强了他们的民族自信心和自豪感。三、获得的成
9、绩在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，掌握了相应的的生物学知识和生物学实验技能，在考试中获得了较好的成绩。但由于受外界环境与学生自身条件的制约，学生的成绩还参差不齐，整体成绩进步得并不快，有些甚至不尽如人意。四、存在的问题老师方面 ：1、没有考虑到各种活动对教学的严重冲击，教学方案制定不够周密，复习时间不充分;2、在教学中，对学生的关注没能做到面面俱到，特别是对于学困生的学习指导与监视;3、教学活动中包办成分过多，学生的依赖心理过大，考虑分析p 才能、语言表达才能不强。学生方面 ：1、许多学生对学习的目的和重要性认识不够，比拟懒惰，缺乏学习主动性;2、学生学习科目太多，学习中遇到的问题也
10、多，缺乏正确的、有效的学法指导;3、学生手边的学习资料太少，几乎没有。造成学生视野面太窄，分析p 问题、解决问题的才能不强。生物期末教学反思总结4在这个八年级的第一个学期里，担任八年级四个班的生物课的教学工作也刚好满一年。在本学期中，认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。踏入教育工作的第二年里，从中学习到了很多的经历，收获了值得肯定的东西，也发现了自己存在缺乏的地方。总体的总结如下：八年级学生从刚刚接触生物这门学科以来，对生物学的“生疏”感也较之熟络了。在本学期开场，继续根据生物学科的特点，认真制定方案，注重课堂内容的兴趣性，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组
11、活动和备课组活动，并能经常听其他老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照课程标准来进展施教，让学生掌握好生物科学知识。还注意生活实际，结合现实生活中的现象，与所学习的生物学知识相结合，多方面、多角度去培养学生。教育是为培养高素质的下一代，时刻从实际情况中根据学生的个性特点去点拔引导，去进展教学，对于个别差生，能利用课间倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，努力学习科学文化知识;而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。作为一名踏进八年级的老师，深化地明白如今的教材是义务教育课
12、程标准的新教材，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进展资料。为进步每节课的进展效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握教学内容重点，难点多媒体教学。通过培养学生学习生物学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，进步课堂的教学质量，按时完成教学任务。在这一学期里，继续制定好复习方案，并认真备好复习课。把培养好尖子生，进步中等生，帮助差生这一思路继续执行下去。虽说本学期实际授课较短，但还是能按时完成教学任务，而从中发现：有一部分学生承受才能较差，学习自觉性不高，导致成绩也不是很理想。为做好这一工作，需更加详细地去理解这一部分的学生，多去以他们的角度去考虑他们自身的问题，而这也是一项长期的工作，需
13、要持之以恒地进展下去。最后，展望往后的教学工作，我会深化总结经历，继续向有其他老师学习，学习他们的教学经历，教学方法，根据教学实际，力求进步自己的教学程度，相信在教育教学中所遇到的问题是暂时的，相信这些问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。生物期末教学反思总结5培养学生才能应与传授知识并举，也就是把二者放在同等重要的位置，由应试教育转轨于素质教育，进步学生才能是其中的一个重要方面。其培养途径主要是通过生物实验来实现的。初中生物实验包括观察才能、实验操作才能、分析p 实验现象才能、实验设计才能、综合应用才能。而观察才能的培养是上述诸项才能中的最根本的才能培养，也是使学生从形象思维逐步过渡到
14、抽象思维的重要阶段。因此，必须科学地培养学生思维方法和思维才能。一、明确观察目的和任务观察是人对客观事物的一种生动的感性认识形式，它往往通过多种感觉器官的结合活动，并在思维的参与下进展的。在观察时，必须对观察者预先提出一定的目的或任务，拟定一定的方案，按方案仔细地观察，提出问题，寻求某种答案，这样才能保证注意力集中在所要观察的事物中。二、培养学生科学的观察方法和务实态度观察才能的进步，有赖于正确的观察程序和方法，学生用正确的方法进展观察，对培养学生观察力是很必要的。(1)先整体观察后部分观察老师要指导学生全面进展观察，抓住事物的各个方面及其开展变化的全过程，这样才能到达认识事物的目的。部分观察
15、即细微观察，要求学生在观察过程中抓住事物最本质的属性，捕捉它们之间的细微差异，从而发现事物各个侧面的特点。例如：在组织学生观察花的形态和解剖花的构造实验中，首先观察水稻花与桃花的形态，我们向学生提示这样一个问题：为什么桃花盛开的时候会招引许多蜜蜂前来传粉?为什么水稻花盛开的时候却很少见到蜜蜂及其它昆虫前来传粉?从而使学生认识和掌握风媒花与虫媒花的形态特征上的区别。紧接着老师指导学生进展两种类型花的解剖，仔细观察桃花子房基部的突起构造桃花的蜜腺，弄清花蜜产生的原因。而观察水稻花构造时却没有这种蜜腺构造，使学生弄清虫媒花与风媒花的构造差异。通过解剖观察使学生认识了两种不同类型的花在本质属性方面的区
16、别。(2)比照观察是运用纵横比拟进展观察，同中求异或异中求同。比照观察能使学生从平常的现象中发现不平常的东西，从相似的事物中找出差异以及从差异中找出共同点或因果关系。例如：在观察单子叶植物与双子叶植物形态、构造时，首先向学生强调两种植物显著区别，一是叶脉的构造：平行脉与网状脉;二是茎的构造：有无形成层;三是种子胚的构造：一片子叶与两片子叶。另一方面单子叶与双子叶植物在叶序上讲也有许多相似之处，这是因为它们都属于绿色植物，叶序相似之处是因为光合作用的缘故。例如：鳞翅目昆虫的分种要从头、胸、腹三个方面进展比拟。分种主要观察胸部。常见的灰蝶科与凤蝶科容易混淆，通过比照观察从同中找出异点，灰蝶科翅正面花纹少，颜色单一，腹面花纹较多，颜色较多;而凤蝶科翅正面和
