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风筝教学设计教学目标：1.认识“依、歇、丧”等5个生字。会写“精、希、却”等12个生字。能读写“精心、希望、依然”等13个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找风筝的不同心情，能读出“我们”的情感变化。3.能模仿作者心理描写的方法，能较为具体地写出自己不断变化的心情。4.乐意通过上网或查阅书刊搜集有关风筝的资料。教学重点：1.“村”、“丧”的字形，“磨”、“坊”的读音。2.有感情地朗读课文。能读出“我们”的情感变化。教学难点；1.体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找风筝的不同心情。2.能较为具体地写出自己不断变化的心情。课前准备：1.寻找一篇细致描写放风筝的文字片段，有条件地可制作相关的多媒体课件。2.搜集有关风筝的文字资料和图片。第一课时一、唤起情感，导入学习1.唤起情感：童年的生活都是五彩缤纷的，既有欢声笑语，也有滴滴泪水。你觉得童年最大的快乐是什么？和大家交流分享一下，好吗？http:/
