《水》一课同课异构教学听课心得同课异构听课心得

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水一课同课异构教学听课心得-同课异构听课心得水一课同课异构教学听课心得水是苏教版五年级下册语文的最后一篇课文，这次在野川中学听了冯英荣和吴凌凌两位老师的课收获颇多，感受很深。首先，吴老师课前交流让学生放松心情，拉近了师生间隔 ，接着抓住文章重点句“水，成了村子里最珍贵的东西”贯穿整节课，设计巧妙，深化浅出，同时老师的评价语言多样，了学生学习的方法，同时运用图片加深了学生对文本的理解。其次，冯老师的学案设计以考虑为主，突出了学生的主动性。整节课除完美的引导外，还注重朗读训练、写作训练，让学生从心里感受缺水之苦、有水之乐。同时，课堂上让学生更深化的理解水的重要性，整节可实现了读与考虑的有机结合。尤其，冯老师说：“一节课的构造不追求完美无缺，但要引领学生走入文本的深处，更深处。”给所有听课老师留下了深化印象，相信，她的这种理念将会在更多老师的课堂中表达出来。中高年级语文阅读教学就是要抓重点段重点句来深化理解课文内容，同时也应充分利用文本中的重点字词来帮助学生对课文的理解，这两位老师做得非常到位，是值得我学习的重要地方，相信自己在今后的教学工作中会做得更好。冯老师,年级语文,主动性,相信自己,图片第 页 共 页