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1、教学安排范文汇编5篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝,又将迎来新的工作，新的挑战，是时候静下心来好好写写安排了。那么我们该怎么去写安排呢？下面是我帮大家整理的教学安排篇，欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。教学安排篇1 一、教学目标: 了解自我评价的重要性；懂得自尊和知耻,理解自尊和敬重别人是获得敬重的前提,不做有损人格的事;养成自信独立的生活看法，关切和敬重他人，体会的道理，体会自强不息的意义。客观分析挫折和逆境,找寻有效的应对方法,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。主动熬炼特性心理品质，磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习劳动习惯。正确相识生活中的困难和逆境,提高心理承受力,保持主
2、动进取的精神状态。了解法律对未成年人生命和健康的特别爱护,学会运用法律爱护自己和他人的生命和健康,了解法律爱护公民的人格尊严不受侵扰。自觉遵守社会规则，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉遵守法律。 二、教学内容分析、半独立半依靠,在深化扩展的生活中吸取做人的养分。 2、促进学生社会化。 、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思索、主动实践相统一是本课程遵循的基本原则自尊、自强。 本册的核心概念是:自尊、自强。总的教化目标是：增加调适实力；发展健康人格;逐步社会化。 教化主题是:做生活的主子。有四个教化分主题：做自尊自信的人:做独立自强的人：做意志坚毅的人：做知法遵守法律
3、用法的人。本册教材分四个单元：、和。分八课教学内容:珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向独立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚毅喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。 它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必需要独立自强;要实现自强，必需要有坚毅的意志；要有自尊自信并运用意志实现独立自强，则必需做到知法遵守法律用法。我能行4.3 告辞依靠走向独立;(第一单元测试).265.7 少年能自强;(练习册讲解) 0515.2期中考试12.46.4 人生难免有挫折；挫折面前也从容 146.7-61 让我们选择坚毅;综合练习15 216.5钢铁是这样炼成的;综合练习 16 6.287.
4、期末复习 1 期末复习 1 期末考试教学安排 篇2 小学开设英语课是社会发展的须要，当代社会的发展迫切须要我国公民具备运用外语的基本技能。小学开设英语课程作为1世纪基础教化课程改革的重要内容，小学开设英语课有助于民族素养的提高。 小学四年级的学生正处少年时期。这个年龄段的孩子具有新奇、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱簇新事物,对生疏语言的新奇心能激起他们对外语的爱好。他们喜爱引起别人的留意，重视老师的表扬,不怕犯错,很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性,发音器官较成人的敏捷，因此仿照外语的语音语点远比成年人简单。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维,逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱
5、、爱嬉戏、爱活动,这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住,坐不久。这一切都是小学生身心发展的特点。 这个年龄阶段的儿童学生外语具有很多成人甚至中学生许所不具备的优越性，例如仿照力、记忆力、可塑性强等。小学开设英语课可以充分发挥他们学习语言的潜力，通过这个学科的学习提高他们思维品德、文化和心理的素养。外语课可使小学生了解其他国家和民族的优秀文化传统;可以发展他们的思维，开阔视野,扩展他们的学问,丰富他们的经验;可以提高他们的思想品德修养，树立国际意识,使他们长大后适应社会、经济、科技发展和国际交际的须要。依据小学生的生理和心理以及发展需求,小学阶段英语课程的目的是:激发学生学习英语的爱好，
6、培育他们学习英语的主动看法,使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通的实力，为进一步学习打下基矗因此,小学英语教学应具备以下特点：(1）教学内容贴近生活。()符合小学生爱好的需求。 同时,新教材系列配套,使教学具有肯定的弹性和敏捷性，有助于因材施教。这不仅有利于发展不同水平学生的智力与实力,也适合全国大多数地区一般或中下层次的小学的须要，确保他们也能达到小英纲要最基本的要求。突出爱好培育,爱护和发展求知欲，寓教于乐。小英教材突出对学生的爱好培育。教科书全部采纳彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新颖、爱活动、善
7、仿照、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中支配了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、嬉戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。所以,小学英语教学不宜以语音、语法学问为主,切忌不顾儿童年龄特征，进行成人化教学。更不行追求英语学科高标准要求，要把握好程度和份量,不行超出小学生的接受实力范围。小学英语课程规定的教学基本要求，如话题的范围和接触的词汇总量（60-70）,及视、听、说、读、写、玩、演等活动实力的要求等应适应这一年龄段的特点。切不行要求过高，造成学生负担过重。实行方法多样,生动活泼的教学方案，激发学生的学习爱好:、兼收并蓄、集各家所长，采纳综合的教学路子。情景法
8、、视听法、干脆法、结构法、功能法（交际法）、全身反应法、沉醉法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目标都可以接受。2、创设情景、相互沟通、激励情意，启发学习动机,树立学习信念。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等,为学生供应运用英语进行沟通的机会。每当孩子们进入角色,胜利地做成一件事，他们便不由自主,笑逐言开,因测爱好倍增、信念加强,动机和情意受到了很大地激励。 3、练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合,基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践,使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并
9、能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。 4、设计任务型活动(takbasedactiies)，开放空间,激活学生的思维,培育创建思维。这类活动,可以自始至终引导学生通过完成详细任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动,通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习阅历。课堂上所设计地任务一般都要给一些语境（图示或文字说明)和词语提示,但要给学生留有思索和想象地空间，启发学生动脑思索同思维(covergenttnking),更有利于发展他们地求异思维(dvernthking）。 另外,教学组织和课堂支配敏捷,以学生为主体，有利于充分调动学生的主动性： 1。短时间、高频率、保
10、证学生多次接触英语和足够的实践量，这样可以更好地发挥效益，加大每个学生地实践量。 2。开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。只有开展这些活动才能使每个学生充分地参加课堂实践,才能体现出语言的实践性,才能实现师生之间和学生之间的互动性。 3。课堂上课桌椅的摆放形式依据教学的须要采纳不同的方式-秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等,目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感沟通,而且可以帮助学生培育起相互关切，合作团体精神。 采纳多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会,优化教学过程： 1、利用英语教学音像资源图画、图表、投影、录音、录像
11、、CD、VCD、DD等多媒体软件,不仅能为学生供应规范的语音、语调，还可以供应真实自然的语言运用的示范，即语言运用的场合、时间、对象等,而且还有体态语(bodnuage）手势、动作、表情等的示范。2、多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强，简单激发学生爱好,引起有意留意,加深印象，帮助学生长久记忆。 3、充分利用现代化教学手段,可以超越时间和空间的限制,使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。 4、多媒体课件的运用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对课时少的小学英语课尤为重要。 运用激励机制，评价形式多样化，激励小学生主动进取: 1、敬重和爱惜学生的学习
12、主动性，对每个学生的成果和点滴进步都要加以确定。课采纳口头表扬和精神嘉奖的方式,特殊要留意对学习后进的学生所取得的进步刚好赐予表扬。、评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以学生平常参加各种英语教学活动所表现的爱好、看法和沟通实力为主要依据。以口语活动为主。随着社会对小学老师素养要求的不断提高；随着探讨的不断深化,小学老师专业人才的素养结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我安排不断进取和自我更新，努力提高个人综合素养。为学生能接受高质量的教学而努力。教学安排 篇3 今年是我校进行xx区品德学科教研基地建设的第一年，也是锻造优秀品德科组的起始年。品德科组全体老师将在学校行政的大
13、力领导和支持下,在全校老师的关注和帮助下,发挥强大团队的力气，团结协作，奋勉作战，共同完成一系列非凡的任务。一、工作目标 1、规范品德学科教研基地工作，促进品德科组建设。 2、促进品德老师教学水平的提高，让学生形成良好的品德。二、工作内容 1、科组活动每月两次,一次大科组集中活动,有明确的活动目的或研讨主题,有中心发言人,科组长作会议记录；一次年级组集备活动，有时间有地点有详细内容,自由举荐记录人。 2、开展区域开放活动,公开课可以自选主题,结合学校班级特点,结合经典教化、少年军校等进行设计教学，建议与资源包建设内容紧密结合起来,上完公开课,资源包建设也完成了。思路:设计教案年级集备课堂实施专
14、家指导研讨反思资源打包博客发布。随后完成教研基地工作阶段汇报。 3、资源包建设，因为本学期将新用新版本的北师大版品德与生活品德与社会教材,那么教案、课件、反思各方面资源都可能一片空白,大大增加了资源包建设的难度。这意味着许多资源都须要我们自己来原创，对我们的精力和实力都是一大挑战。但是，我想什么事情都不是一步到位的，或许我们的原创作有些优秀精致有些简洁粗糙，都须要激励，并应当允许我们自己和他人在以后不断地修改和完善。由本年级品德老师分工协作,共同完成。4、多外出学习,多争取向其他学校优秀同行和专家教研员学习的机会,主动主动地学习，带着目的地学习。本学期要本着机会均等的原则,扩大参与外出学习老师
15、的覆盖面,分年段外出学习，并做好学习资料的收集整理共享。真正做到以学促教,以学促思。 5、区一般德育课题进入关键一年，品德科组将依据课题负责人的统一部署，加强校内规则教化及资源形成。 、做好品德小课题的合同签订、开题会工作,接着深化文献调研，在三年级全体学生中开展前测和前期实施。 7、与学校德育工作紧密结合,协作学校的各种主题教化活动及班级特点、新状况进行品德教化，让学生在学校的学习和生活中形成具有良好品德的人。三、工作支配表 月份 详细内容 9月学习新课标XX年版、了解新教材X年版 月 小课题开题 1月 区域开放活动、公开课、阶段小结、 2月 资源包建设四、集备组支配表 略教学安排 篇4一、指导思想： 以学校工作安排，教育处工作安排和语文大组工作安排为根本指导思想,一切从学生动身,以学生为本,以学定教，以教促学,以提高课堂四非常钟质量为核心，以推动“互动课堂,学程导航”教学范式为重点,深化开展教学探讨,确保提高教化教学质量，使我们组的语文教学和教研工作更上一层楼。 二、工作要点： 在强化师德教化的同时,加强教科研理论学习，研读教化报刊精华,捕获教改新信息、新途径,务实全体备课组老师教科研理论基础,实行不同对象、不同时间、不同途
