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1、“以师带徒”学生管理工作总结模板“以师带徒”和“以强帮弱”活动为了尽快提升全矿员工的理论知识及现场工作能力,我矿积极开展“以师带徒”活动,大胆改进“以师带徒”的形式和内容,出台考核奖罚制度,签订师徒合同书,在班组中营造了良好的学习氛围,为企业安全和谐高效发展奠定了基础。“以师带徒”活动是促进企业和谐高效发展的一个活动,以往我矿虽然一直开展这项活动,但由于目标、责任、考核等不明确,一度出现师不愿教、徒不愿学的现象。去年以来,为了开展好师带徒学技术活动,我矿创新师带徒内容。首先,我们对参加活动的师傅和徒弟进行了严格选拔,并按专业选师徒,同时要求师傅必须具备娴熟的专业技术、良好的职业道德和传授技术知
2、识的积极性,徒弟必须具备一定的技术基础、踏实肯学的态度和扎实肯干的工作热情,并征求双方意见。其次,明确师傅和徒弟的责任和培养目标,将进行定期考核,施行奖惩制度。这种“一对一”的教学,很好地避免了新职工蒙头看书、不懂不问的弊端,工作中的疑问也能及时得到解决。为达到预期效果,我矿对参加“以师带徒”学技术活动的师傅和徒弟按规定签订了师徒合同书,并严格按合同履行各自承担的职责开展活动。“以师带徒”合同期满后,徒弟要参加矿统一_的理论知识和实践技能操作考试,符合标准才能出徒,并达到能够独立处理事故开展本岗位工作。(以相关职能部门考核为依据)同时,我矿出台“师带徒”考核奖罚制度,每名师傅所带的徒弟,如按规
3、定时间出徒,一次性奖励师傅_元,徒弟_元。“以师带徒”学生管理工作总结模板(二)作为一名刚踏上工作岗位的新教师,一名科研工作的门外汉,在初涉科研工作的这一年,根据_师傅的指导我将学习定为主要任务,将课堂教学定为本年度研究的主要方向,并积极参与师傅的在研课题。一年来,我踏实工作,不断加强思想、理念和方法的学习,收集了大量的原始的过程性材料,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行教学工作研究,现特一学年的科研工作情况总结如下:一、认真学习,夯实科研基础。初涉科研工作,我将学习作为开启科研工作大门的敲门砖。一是积极开展理论知识学习。根据我的研究方向,在师傅的带领下积极阅读各类教育教学管理领域的论文
4、资料与书籍,充实理论积淀。认真研读_等书刊,了解研究动向,丰富科研理论知识。二是积极向师傅及专业科老教师学习。学习老教师们的教育教学能力,为我的科研工作做好积淀。在师傅的指导下了解本专业相关的行业发展现状、需求以及前沿动态与最新技术,学习课题研究、论文撰写的步骤、方法、要点。二、注重积累,落实研究过程。为更快_,在师傅的指导下,我从最基础的教学工作的研究开始,对计算机教学中的分组教学方法,进行多角度、多层面的研究,用提高教育教学质量的目的去思考、分析问题,找到科研工作切入点。本学年,我将研究工作纳入教学常规管理之中,树立“教育教学就是研究”的理念,将理论层面与操作层面有机结合。在教学实践中发现问题并提出问题,在教育教学行动中捕捉、筛选、提炼、加工经验和做法,把研究中的困惑及收货作为一笔宝贵的智慧资源,收集、整理、指导实践。本学年的第二学期,我还积极参与了师傅的两项在研课题的研究:_。三、收获与体会通过教学反思使我的研究思路不断深入而富有针对性。同时,研究的深入也为我提升教学工作水平提供了理论指导,为日后开展课题研究提供原始依据。总之,本学期我竭尽所能做了一些工作,深切地感受到,科研道路任重而道远,在此,感谢_师傅不遗余力的指导、帮助,我将会不断学习、踏实奋进,争取早日获得研究成果。第2页共2页