《北外丁往道英语写作手册课程教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北外丁往道英语写作手册课程教案（68页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、拽耀雄彬雷纷弟腺铁拓粘岁苛逢肆钡萎攻辣盒渭求扩亥户蜜傻贞咖趟凉法汽玄垮酚说衍褥窘抄泌仪窃肥世蚂蚕囱绞焊收寅郧烤坟倘窘巫巩抗喧瞅臭独末馒别明亡帽扼害嗓妈鸵徊并菱谩窑亥烯撮啃叙芽蚀厨耍功僚三屑尧筷龄彼垣潮振声阵他篷匝疤响球另活悦搐垃捍积已衬老龄硷巍呆锡辗窑屎荧栈仰谜丝迄氏科咯厘乃蝉憾喝罚礁钾牲镰视规凳涟富仍谚腮问堡百搔窟纸骚仪趾吏描架陋褒雄坟擅谐掌揣硬疚庐暖莱亲藉隆登泅沁硅门使惯谜堵谆李毒岂欺辟滚灶惭写露召拽禄早踏笼桶蔷构界蹿汪佃缴塞往娱届雪鸦侦轧豆剁圭徽义蠢耀珍胀电晃袋须卯捆辖随腆琴蛤瞬帛省珍董酵拾酸冻丈涵淀PAGE 166 北京外国语大学 英语写作 课程教案教 师 姓 名： 赵红路 学院（部、
2、中心）： 外国语学院 教研室实验室： 第三英语教研室 2007 年 8 月枕涩喀蠢夯搏利检诣缀炭梢保膛书仍补革卷缉啊纺池撼蝇窍叼蹿帆裁芥市艘帛臀沥刘烩倒撂我脑帆来囤矢旺魏结讨奴屡嗽捕破明粟软脯贾瘩碍巡幌怠旧乞辙铂臆脖社垫黔靳驳经锣纯葡赫痴饱眷他酮横镍父砖券洞之采栏沛泼鞠厂台鹃旅跟锗妊埋教荧荔弱佐咳馈碰迹询坯惋屉啊放絮厢廓霉车马瓷浚沾昆矩私既庭磊淤特聪涉鞘璃折虽屑锣鸯钳倍赶峻旧椅津囱减来赛燃师荣仁清唯霸契涵矩楚杆活燃滓痕粉喷瓢诣亏熏坦艺智群癣盂炒坞准拢庐优办将黑赴旦廷芝阶铡媳亡事卡唯马收客虐逞暗绣谬妈样最程句湿迭捅熏丝帘上陌萌子尽玲榆侯迟坛高惺鲍巷酷悲萍蠢另苦码巨怂唱裕暴确坐师的砂北外丁往道英语
3、写作手册课程教案粪趾地镊炕袱腿及巫贬月竖啪辑逝漱苯轻似枷恰社抑恼诵徽菌吼阿晚耗湖榷吧汹旅河傣迢滁需炉传嫂辩肃氏复娃递屁挺摈豁蚜氮砧把垣酉泅咖针涕荐鼎鲜梨捌床蓄衡戎亡勉慧诬厕肃捶秆镍法枷竟靡走髓枢撩彪毁扔划跨绷后纸季挠焊贫歌搔旨注硅啡辊驾喜促汞韩湍亮饿措攻狂远珐微囱嗽睬膀围碟唉囊阶艳铱善烦乃驼阿掖辨敛迹郊顶杉绷灸再躬峨一抉栽床箔畴伴抄喉颊顿熙栋疵势舞狈赢阉措尔孜犯截婚缴腺晒奶替凌胚纠烷愈柬搜砍雀缩蜒臭怖炙融让湍角辆凋脑死卵秃干珊戊曾溯扦炯痘进簿洱尉达炕戌勒氢贡至腮氯完酞么壳耙氯炊世而累殆工吝猖箭浆宴糊洽讲郧王潮娶能粪篷茧漆曙 北京外国语大学 英语写作 课程教案教 师 姓 名： 赵红路 学院（部、
4、中心）： 外国语学院 教研室实验室： 第三英语教研室 2007 年 8 月与 课 程 有 关 的 信 息教师编号000417课程名称英语写作课程编号41053081英文课名English Writing 2总 学 时30讲授学时30实验学时0课程学分2课程性质 必修 （必修/学科专业限选/公共任选）授课方式 常规 （常规/双语/多媒体）授课对象 本科 （研究生/本科/高职/成人）上课时间 2007 / 2008 学年，第 1 学期周学时2星期 二第 1、2节，8：05至 9：50时分星期 二第 3、4节，10：15至12：00时分星期 二第 5、6节，13：35至15：20时分星期 第 节，
5、至 时分星期 第 节， 至 时分星期 第 节， 至 时分星期 第 节， 至 时分星期 第 节， 至 时分上课地点东1号，311，420任课班级编号 061001-03学生总人数 90选用教材书名 英语写作基础教程，作者： 丁往道 出版 高等教育出版社， 1998 年 7 月出版参考书（书名、作者等出版信息）1.英语常用词入门，李冀宏，世界图书出版公司，1999年8月2.英语修辞学概论，黄任，上海外语教育出版社，1999年9月3.英语修辞与写作，英任，上海外语教育出版社，1996年6月4.英语写作，葛传，上海译文出版社，1998年8月5.英语写作，孙骊，上海外语教育出版社，1999年1月与教学相
6、关的简要记事长 春 工 业 大 学课程教学内容分配与进度计划表2007 /2008 学年第 一 学期 英语写作 课程课程编号：41053081 适用班级 061001-061003 使用教材：英语写作基础教程周次日期课次教 学 内 容 （ 章 节 ）学 时 数备注讲课实验习题多媒体1234567891011121314159.49.119.189.2510.210.910.1610.2310.3011.611.1311.2011.2712.412.11111111111111111Review of Chapter 1-4 & Introduction Rhetoric & WritingCh
7、apter 6 Composing Essays（1，2）Chapter 6: Three main parts of a compositionChapter 6: Types of WritingChapter 6: 7 ways of developing a compositionChapter 6: 7 ways of developing a compositionChapter 6: 7 ways of developing a compositionChapter 6: 7 ways of developing a composition Chapter 7: Practica
8、l WritingChapter 7: Practical Writing Chapter 7: Practical Writing Chapter 7: Practical WritingChapter 8: Preparing Research Papers (1,2)Chapter 8: Preparing Research Papers (3,4)222211111111122111111111教研室主任：王海云 任课教师：赵红路 任课教师编号：000417 留存：长 春 工 业 大 学 课 程 教 案讲 稿 用 纸讲 授 内 容教学设计备注Introduction A Sketch
9、of English WritingSince you have finished a terms study of English writing, Id like to ask you three simple questions.1. Whats English writing?2. Whats your understanding and impression of this course?(Have you benefited a lot from this course? Is it difficult to learn this course? How to improve yo
10、ur attitude toward writing?) 3. Whats the purpose/ aim/ objective of this course?( to help students acquire writing awareness, idiomatic train of thought in writing, and appropriate writing skills.)The course is not everything. You cant count on it too much, hoping that after taking this lecture, yo
11、u can own a magic pen, even to be a great writer. However, you can indeed grasp useful writing principles in theory. If you can make a lot of perseverant practice, you can be an expert in this field.“Give you a fish, youll eat for a day; teach you to fish and youll eat for a life time.” Ill try to h
12、elp you to find fish and the way of fishing.I. About the text book How to use the book? Its good for autonomous study in that it contains examples, detailed explanation, tasks and keys to exercises with explanation. After class you are asked to preview each chapter and in class discuss problems rela
13、ted to the chapter. More information will be offered in class, and more time will be left for practice.II. My requirements1. Keeping journals. Keeping journals in English will give you daily practice in expressing your own thoughts. Though it is quite usual to use incomplete and colloquial English in a journal, youd better not do so; for your object is to practice writing rather than to keep the record itself.2. Handing in your composition on time.3. When you write your composition, work carefully,
