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1、如何快速掌握高考数学知识点？如何快速掌握高考数学知识点？ 我们常听老师讲 ,你们要努力掌握这本书！你们要努力掌握这局部知识！.那我们是否想过一个问题 ,掌握意味着什么？什么是掌握？在我看来 ,掌握等同于管理。管理就要有明确的目标、有清晰可行的方案 ,最重要的 ,是管理者能够自如的支配指挥手里的资源。一门数学学科 ,如果我们管理得当 ,我们会把其中的知识运用得当 ,轻松自如的去应对眼前的一切问题。2019年即将结束 ,许多同学在几个月的高考数学备考中越来越跟不上老师的复习进度 ,自己也知道 ,全因为高一高二的底子太薄了。但是学生感觉看书效果不是很明显 ,做题好似对于复习知识点没有太大的帮助。那么
2、 ,第一轮复习知识点的夯实有什么好方法吗？如何快速掌握高考纷繁复杂的高考知识呢？今天 ,我就送给大家几个复习数学课本的小方法：一、知识集装箱：A、知识分类 ,打包进箱。集装箱的创造给运输业带来巨大的变革 ,分类运输、到地儿分配让运输任务完成的更高效、便捷。其实不仅是数学 ,其他学科也可以学习集中箱完成任务的聪明方法。以数学为例 ,首先 ,我们先把高考数学分成几个大的版块也可以理解成分成极大类。所以 ,我常常说 ,整理知识点 ,无非就是分类、分辨和分析。只有分类清楚 ,我们才名分辨识别类别之间的差异 ,接下来才能分析知识点 ,用知识点解决问题。如果大家在分的问题上没有下足功夫 ,那么 ,在解决问
3、题的时候 ,就会遇到捉襟见肘的为难. ,高考数学的知识并不是很多 ,全部加在一起 ,几个集装箱就够了。细数一下 ,不过就八九个集装箱。如：1、函数函数 ,导函数2、几何立体几何、平面解析几何3、三角(三角函数、三角恒等变换、解三角形)4、数列5、不等式6、向量7、较易知识算法、统计、概率8、选讲小知识几何证明选讲、参数方程、极坐标等理科生比文科生多一个箱9、排列与组合同学们把全部知识点分类之后 ,有一个最大的好处 ,就是可以站在学科的角度上来认识具体的知识点 ,更容易整合知识 ,也容易形成体系脉络 ,关键是 ,在面对综合性的题目时 ,完全可以用数学思维来理解和应对。这一点 ,是和大家平时死扣知
4、识点、大量刷题不一样的。什么叫站在全局的角度审视问题？就是我们不局限自己的思考 ,这样 ,我们不会犯片面和主观的错误。我认为 ,把知识点分类放进集装箱环节 ,是复习中的最关键局部 ,也是掌握这个学科的根底环节。但是有一点同学们切记 ,在分类的时候 ,不要流于形式 ,按照目录章节 ,把知识分成几块写在本子上就算完成任务。有些同学看到我的建议后 ,马上就会拿出市场上的那些教辅资料 ,直接按照上面的分类去背公式 ,然后对应做题。这就不是分类了。你们要理解我的意思 ,我是让大家把高考的知识点经过回忆之后 ,自己分出类别。然后对应课本 ,再细清楚确。怎样才算完成集装箱环节？就是你既能把知识分成类 ,又能
5、找到它们之间的差异 ,同时还能找到它们的联系和共性。我认为 ,这样 ,才算是你 ,把学科知识集装箱化了。接下来 ,你才可以用到他们。否那么 ,都比拟作集装箱化。B、 做任务方案。第一步 ,大家把知识分类后装进了集装箱。第二步 ,我们要将每个集装箱的任务运输到目的地 ,也就是 ,输送到我们的大脑。输入和输出等于学习和考试。我们在学习的阶段 ,是要把大量的知识输送到我们的头脑里；当我们考试的时候 ,我们经过对问题的分析判断之后 ,再将脑中的知识输出来解决具体问题。我们已经成功的将知识分类并装进集装箱了 ,接下来 ,就是如何将集装箱运输到我们的脑中。当我们看清楚整个学科的全貌之后 ,我们就要分块的去
6、掌握每个集装箱内的具体内容。集中运走集装箱不现实 ,因为我们没有足够的时间与精力。那么 ,我们就要根据实际情况 ,做一个可行性的方案。任务不能太大 ,也不能太空。类似一天背多少课文之类的方案就不要做了 ,这个就属于无效方案。我们要做的方案应该是从任务逆推出来的。比方：9个版块做方案 ,每个版块按难易、内容不同做方案 ,建议共用45小时 ,每天用3个小时学习数学写出来。目标、方案清晰。这样 ,我们运输集装箱的任务就可控了。C、 时间控制其实做方案不难 ,难在执行方案。一般一个成功的方案有两点：第一 ,目标量化。第二 ,时间可控。要想让时间可控 ,必须将一个大的任务化解成几个小的任务。为了让我们学
7、完小任务后 ,理解起来不零散 ,我们必须本着分类、分辨、分析的三分原那么进行。也就说 ,我们始终把握一点 ,发现知识之间的内在联系。只有这样 ,我们才能够把一个小任务 ,会聚成一个大任务 ,几个大任务 ,凝聚成一个学科。这一点 ,也很类似我们推导公式 ,无论正推还是反推 ,都能够让我们找到最终的结果。比方 ,我们把数学分成几个集装箱 ,集装箱又分成具体的几个小包装。每个版块再细分 ,细分到每个知识点用的时间。那么剩下的关键问题就是 ,我们要为这些小包装的运输计算好时间。每天可以不在指定的时间内学习在指定时间内学习容易养成强迫症玖久教育：快速掌握高考数学知识点的窍门 ,时间上可以灵活安排 ,但是
8、 ,在具体的花费时间上 ,必须要强制要求自己不能少于多长时间。另外 ,永远都提醒自己 ,我们不是要在每个知识类上花费多长时间 ,而是 ,我们是否掌握了他们 ,是否把这些集装箱运进了我们的大脑。二、在每类知识里 ,发现规律 ,总结出小标题其实我们掌握一个知识 ,最终的目的是了管理知识、应用知识。举个例子。你所在的高考分成了三个年级 ,每个年级又分成了不同班级 ,每个班级又分成了男生女生 ,而男生女生又分成不同的同桌.为什么要这样去分？因为这样分类便于管理。管理的目的不是划分类别 ,而是让一个大的教学任务更好的执行到终端 ,也就是每名学生。每名同学都有自己的升学任务 ,如果为每名学生提供一对一的效
9、劳肯定无法在规定时间内完成。所以 ,要逐项的形成不同的任务体系。具体到数学学科上 ,发现规律、总结小标题就变成了这样 ,例如：学习函数 ,我们总结后发现 ,函数有函数3要素、函数3性质、函数解析3方法 ,初等函数3模型。原来他们这么整理的存在3特点。那好了,学习效率 ,通过比照发现 ,他们都存在3个特征 ,那么我们就对函数有了快速了解 ,马上了然于胸。对每一版块 ,都总结数字 ,333或444等 ,轻松记忆 ,方便理解。三、发现解题规律、形成解题思维步骤与当今“教师一称最接近的“老师概念 ,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊
10、老师。于是看 ,宋元时期小学教师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师 ,而一般学堂里的先生那么称为“教师或“教习。可见 ,“教师一说是比拟晚的事了。如今体会 ,“教师的含义比之“老师一说 ,具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后 ,教师与其他官员一样依法令任命 ,故又称“教师为“教员。不搞题海战 ,重质不重量,每个知识点不超过3道例题 ,在做题的过程中 ,有2件事要做:要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时
11、 ,我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察过程的指导 ,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。A、想想出题者为什么这么出？他的题触及了哪些知识点？我用正向思维和逆向思维如何更快？B、这道题如果我作为老师 ,怎样讲能让听者清楚明白？讲解一道难题 ,讲的人收获最大！可以随时和你的小伙伴分享！四、及时鼓励自己不用时时想着高考 ,在我们每完成我们定下的方案的一小局部 ,就是我们成长进步的的一步 ,体会数学带来的理性思维、客观之美五、保持持续的激情唐宋或更早之前 ,针对“经学“律学“算学和“书学各科目 ,其相应传授者称为“博士 ,这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者
12、,又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋 ,乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了 ,主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问 ,其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席 ,也是当朝打眼的学官。至明清两代 ,只设国子监国子学一科的“助教 ,其身价不谓显赫 ,也称得上朝廷要员。至此 ,无论是“博士“讲师 ,还是“教授“助教 ,其今日教师应具有的根本概念都具有了。高考是人生中一次美好的经历 ,在学习的过程中 ,一定要有激情 ,对自己所做的事情 ,激情热爱、热诚投入 ,不仅事半功倍 ,而且给我们带来满足与成就感。 /
