《浙江省嵊州市三界镇中学中考语文考点跟踪训练27 古诗词鉴赏（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省嵊州市三界镇中学中考语文考点跟踪训练27 古诗词鉴赏（无答案） 新人教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浙江省嵊州市三界镇中学中考语文考点跟踪训练27 古诗词鉴赏 新人教版一、(2012襄阳)阅读宋词江城子密州出猎，完成文题。江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1古人用语往往一字传神。“千骑卷平冈”句中“_”字用得好，妙在： _。 (2分)2“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是这篇词中的名句，请说说你的理解。(2分) _ _ _4诗歌颈联已经成为流传千古的佳句，你认为理由是什么？(提示：可从其哲理性及表情达意方面来思考)(4分) _ _ _三、
2、(2012眉山)阅读苏轼的水调歌头，回答下列问题。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 5词的上片诗人从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间显示诗 人感情起伏的词语一个是“我欲”，一个是_，一个是_(2分)6指出下面词语或句子所表达的情感。(2分) “何事长向别时圆”中的“何事”表达的情感： _ _ “但愿人长久，千里共婵娟”表达的情感： _ _四、(2012南充)诗词鉴赏。赠从弟刘桢亭亭山
3、上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！7三、四两句诗中的两个“一何”，表达上各有什么不同？(1分) _ _8全诗主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的情感？(2分) _ _ _五、(2011内江)阅读下面诗歌，完成文题。武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。9上片中，“_”交代的是季节特征， “_”是通过描绘日常起居生活来表 达内心的哀伤。10全词是如何表现作者对故人的思念这份“浓愁”的？ _ _ _六、(2011宿迁)阅读下面一首诗，回答问题。闲居初
4、夏午睡起杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。11这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的？ _12. “闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。 _ _七、(2011东营)阅读下面一首诗，回答问题。敷浅原见桃花刘次庄桃花雨过碎红飞，半逐溪流半染泥。何处飞来双燕子？一时衔在画梁西。【注释】敷浅原：古地名，在今江西境内。画梁：彩绘屋梁。13有人评价本诗“避俗避熟、自出心裁”，对此你是怎样理解的？ _ _ _14诗歌表达了诗人怎样的情感和志趣？ _ _八、(2011扬州)在“经典诵读”活动中，有同学在读下面两首诗时提出两个问题，请你 帮助解决。【甲】夜雨寄北
5、李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。【乙】芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。【注释】辛渐：王昌龄的朋友。平明：黎明。冰心：像冰一样纯洁明净的心。玉壶：玉制的剔透明亮的壶。冰心、玉壶都喻指高洁、清白的品质。15“巴山夜雨涨秋池”“寒雨连江夜入吴”，这两句中诗人写“雨”有什么作用？ _16这两首诗都表达了作者思念亲友的思想感情，但侧重点有所不同，甲诗中“何当共 剪西窗烛”表达了_的情感；乙诗中“一片冰心在玉 壶”表达了_的志向。九、(2011南昌)阅读李清照的两首词，完成文题。如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚
6、回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。武陵春 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。17找出武陵春中词人化虚为实，描摹愁思的句子。 _18说说如梦令“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处。 _ _19这两首词分别是词人南渡前后的作品，它们在情感上有何不同？ _ _十、(2011滨州)古诗词鉴赏。次北固山下【唐】王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。20展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。 _ _21这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ _十一、(2011德州)阅读下面古诗，完成后面题目。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。
