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1、二年级数学教案万以内数的认识5 教学内容:万以内数的认识信息窗 教学目标:学生会比较两个万以内数的大小,能用符号连接两个万以内的数。 能根据实际情境提出问题,并能动脑解决问题。初步理解比较数的大小的规律。 教学重点难点:学生会比较两个万以内数的大小,能用符号连接两个万以内的数。 教学准备:计数器 教学过程:一、谈话导入 同学们,你们到过什么地方参观吗?(学生自由回答)我们的同学也到了几个地方去参观,我们去看看。 二、新授课1、教师出示教学挂图,学生看图说说自己看明白了什么。(学生自由回答)(他们到果树园参观,看到了95棵苹果数和120棵梨树。到动物园,看到了89只鹌鹑,86只鸽子。到彩蛋制作处
2、,看到了530个动物彩蛋和495个脸谱彩蛋。) 2、看图和图中的信息,你能提出什么问题?(学生自由提问)3、解决哪种果树多的问题。(解决四位数和三位数比较) (1)看到这个问题,你打算怎么解决?(比一比1200和90的大小就知道了。) (2)怎样比较0和90的大小呢?(学生小组讨论回答) ()全班交流比较的方法。(在计数器上拨出数来比较;四位数比三位数大;与一个中 间数进行比较.)(4)比较236与68的大小。 、解决鹌鹑和鸽子谁多的问题。解决相同数位的两个数的大小。(1)看到这个问题你打算怎么解决?(就是比较85月806的大小) ()怎样比较85和806的大小呢?(学生小组讨论) ()全班交流比较的方法。(先从高位比,高位数大这个数就大;与一个中间数进行比 较;与一个大数进行比较.)(4)比较6390与90的大小。三、练习 比一比 女孩:我摘了12个桃子。男孩:我摘了个桃子。学生写数,然后独立完成比较。 四、教师进行课堂小结板书设计 比较数的大小 120095085860 作业设计同步学习与探究课后小结1