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1、班主任年终工作总结大全年度班主任工作总结范文以教会学生做人做事为根本,以专业技能达标考核为突破口,以引导学生“考证”为途径,以加强学生职业指导为重点,进一步强化学生规范意识、专业意识、安全意识、就业意识,提升学生综合职业能力。1、总结班建得失,明确本期班级管理与建设的总体思路曾经,10财1在家长与师生共同努力下,在校区领导的积极肯定与关心下,取得了一个个可喜成绩,为班级管理与建设奠定了坚实的基础,为班级管理与建设走上良性发展创造了条件。本期是学生在校学习最后一学期,应该说学生心目中充满了惶恐与期待:因要直面行业的挑战而惶恐,因终于可以豪迈地走向社会,成为职业人而期待。为了让学生顺利地完成走向社
2、会的专业上、心理上等一系列准备,于开校之初,结合学校与专业部“加强学生职业指导”的要求,结合本班实际,分析班级管理与建设中的得失,提出本期班级管理与建设的总体思路,以让学生明确本期重难点工作与要求,让学生做到有的放矢。2、以考证为重点,以专业技能达标为突破口,强化学生专业意识专业技能达标是本期学生教学实习的前提,专业技能考证是本期学生学习的重点,为此,在班级管理与建设中,以营造班级文化氛围为依托,让学生明确各项专业技能考核要求与实习推荐实施细则。让学生结合自己的实际,制订出本期专业技能达标计划,并通过家长在“专业技能强化训练一览表”签字的方式,反馈学生在家技能训练情况,以强化学生整体达标意识与
3、愿望。同时,注重“就业准入制”信息的传递,积极引导、组织学生参加“收银员”、“会计从业资格证”考证工作。在过程实施中,注重共性与个性的分类指导,帮助学生明确目标与定位工作。学生总体热情高,目标明确,效果明显。汉字和小键盘录入、点钞、书法等各项专业技能达标率100%,普通话证合格率:(待发)收银员证一次合格率达100%,会计证合格人数:(待成绩)4、适时衔接与沟通,加强班科联系,构建教育全力。一个和谐的班科教师队伍,对班级管理与建设不可或缺。一方面组织引导发挥科代表及班委常委干部队伍作用的同时,我适时注重与科任教师衔接与沟通工作,或课间、或课余,或口头,或书信,让各科任老师对班级管理与要求有一个
4、明确的认识,在让科任老师在情感上对班级管理建设能积极接受,同时让班科任老师能积极按班主任的意图与要求,配合班级管理,以达事半功倍的目标。应该说,在班级管理与建设中所取得的一切成绩,与科任老师的积极努力与配合密不可分。5、精心设计系列主题班会,加强学生职业指导,强化就业择业意识本学期以来,围绕加强学生职业指导这一工作重点,结合学生实际,以“职业生涯设计”为背景,先后展开了“职业目标与职业理想”“文明礼仪伴我行”“我形我秀之(1)、(2)、(3)”、“争作优秀职业人”“战胜自我”、“回首话得失”一系列主题班团会活动,强化学生服务服从意识,注重学生岗位职责与角色转换意识的培养,并让学生明确行业要求,
5、理性思考自身的“角色定位”、“环境分析”“是非轻重”、“厉害得失”,以教会学生学会保护自己,同时,从职业人的角度,强化学生“应岗”、“竞岗”、“适岗”、“择岗”与“转岗”意识。适时对学生进行就业择业的心理健康教育,促使学生以完美的心态去迎接社会与行业的挑战。6、注重家校沟通策略,巩固班级管理与建设成果注重沟通,家校合作,班级共建是本班管理与建设的特色之一。在加强与家长通讯联系,适时沟通互动工作的同时,围绕学期技能达标、专业技能考证、就业实习推荐等一系列工作,先后以“问卷调查表”、“温馨提醒”、“问题反馈”等形式,让家长对学生在校情况与学校的要求有个比较详尽的了解,以积极主动地配合班级管理与建设
6、工作。应该说,效果是良好的,本期以来,家校合作是和谐的,对班级管理与建设,家长是高度认同的。7、以教会学生自我保护为责任,强化法制安全意识校园安全警钟长鸣,班级管理中,安全责任重于泰山。为此,在班级常规管理过程中,以教会学生自我保护为目标,积极利用一切时机,以多重安全案例与时事新闻报道的方式,时时强化学生安全责任意识,要求学生做到明辨是非、远离是非,冷静处事,正常交友,杜绝偶发事件的发生。本期以来,我班没有出现过一起偶发事件,一方面教育了学生,更重要的是保护了学生。本期工作中,在全班师生的共同努力下,取得了一个个骄人的成绩。(一)培养、输送学生干部,成效显著白雪校学生会副主席陈雅娇财会专业部学
7、生会主席明虹校学生会纪检部部长许恩卉专业部宣传副部长贾智澜专业部体育部副部长另:杨赛、袁金、杜唯、易莎、刘忠梅、李晓书、王语露、周梦琪等分别担任专业部及校学生会各部门干事。(二)评优评先活动中:成绩优异(1)学生个人:陈雅娇成都市三好学生明虹、杜唯、邓容金牛区三好学生白雪金牛区优秀学生干部王倩、向彩茂、谢友婷、袁金、周雪佳、何一平班主任年终工作总结大全(二)策马扬鞭超越梦想_远程培训班主任工作总结符美珍为认真落实市、县教育局文件精神,扎实搞好我县_中小学教师远程网络全员培训工作,在县教育局的领导下,我校积极行动起来,扎实有序地开展了各项工作。至今,本年度的远程培训已圆满结束,作为班的班主任,与
8、学员们同呼吸、共命运,并肩战斗了两个多月下来,我感触良多。现将此次培训工作总结如下:一、训前洗脑,明确责任_月_日,我参加了县_中小学远程网络全员培训项目启动暨班主任培训工作会议,通过学习相关文件和班主任业务培训,让我深刻认识到培训的重要性,明确了职责,也提高了业务操作能力,对班级管理和辅导有了新的认识。二、多项举措,保证实效为了确保培训优质高效,我通过多项举措及时跟进培训进度,关注培训质量,努力打造团结进步、争优创先的班级文化。一是充分利用QQ群聊作为师生互动交流的平台。两个多月以来,我风雨无阻,坚持每天登录QQ以便及时掌握学员反馈的信息并进行相应处理。有时因为特殊原因,回家太晚,实在是累了
9、、困了,也咬牙坚持,很多消息都是我在凌晨发送出去的。二是发挥班委干部的自主能动性,有利保障培训的顺利进行。我们班注册学员有人,为了便于管理,我首先成立了班委,以老师为班长,、老师为学习委员。其次将全体学员分成了六个小组,分别由班委干部协助管理、督促。经过实践证明,班委干部不但率先垂范,成为学员们学习的榜样,同时,由于他们工作积极主动,认真负责,有力地保障了培训进度和实效。三是精心编写班级简报,表彰优秀,鼓舞士气。培训期间,我根据培训情况编写班级简报,图文并茂、形象活泼,并借助简报活跃班级,表彰班级优秀,鼓舞了学员们的学习积极性,有利于提高班级学习实效。四是竭力认真批改作业,为学员保驾护航。每次
10、作业发布后,我总会提醒学员按时、按质、按量完成。批改作业时本着对每一位学员负责、为他们保驾护航的出发点,认真负责,严格要求,对于不合格的作业,一定会给予中肯的修改意见,督促学员及时修改至合格为准。很多学员虚心听取建议,经过多次修改,直到满意为止,全面提高了班级学习成绩。三、踏实工作,初见成效不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。班主任年终工作总结大全(三)班主任工作是一项极具挑战性的工作,不仅需要关注学科知识的传授,更多的是对孩子健全人格的培养。本学期,我继续担任二(4)班的班主任工作。能担任班主任工作,我感到光荣的同时,也觉得身上的担子不清。我时刻牢记“爱岗敬业”“为人师表”的职业道德宗旨,在实际
11、工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设,班主任工作有了点滴收效。概括性地说有以下三点:一、形成良好的班风,提高教育效果。本学期,学校两次组织我们参加班主任培训。曹娟老师的经验做法给了我很大的启示:只有形成良好的班风,才能提高教育效果。为此,我在担任二(4)班班主任期间作了一些思考、进行了一些尝试:1、形成正确的舆论导向,为孩子的健康成长指明方向。面对低年级段的孩子,在他们的辨别能力还处于懵懂的状态期,我常常利用晨会、班会等教育阵地和学生进行沟通,加强对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育。班集体在最近一段时间内,发生了什么问题,学生的现状怎么样,有哪些不足,都和学生进行实事求
12、是的,实实在在的分析,叫学生既知道自己存在的问题,又明白应该怎么做。不知不觉中,班级里形成了正确的舆论导向。2、培养良好的学习习惯,为孩子的持续发展打下基础。针对本班学生实际,我利用一切有利时机加强学习习惯的培养。训练学生正确的读写字姿势。读书时,要求全班同学都捧好书,做到眼到、口到、心到;学生做作业时,及时提醒学生纠正不良的写字姿势;学生发言时,要求他们声音响亮,吐词清楚;作业布置时,提醒学生做好复习和预习工作长期的关注,对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用。3、培养优秀的班干,为孩子的自我管理创造条件。一个优秀的班集体离不开一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。我们班的班干部有这样一些
13、要求:首先,应具备良好的学习生活习惯,在同学中树立威信。其次,应以身作则,吃苦在前。在班干“上岗”的初始阶段,我都教给他们一些工作方法和技巧,扶着他们走好班级管理的每一步。每天的两个值日生,应比其他同学稍早些到班,针对环境卫生、学生纪律、出勤以及红领巾佩戴情况等方面明确分工。我在班里反复强调:班主任不在,班干部就是班主任,对于不服从班干部管理的同学严肃批评。即使班干部在管理同学时方法不妥,也应先维护他们的威信,再给予具体指导。学生是班级的主体,学生是班级的主人,每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务,也有参与管理班级的权力,对于确实不能胜任的班干实行“下岗”制,选择更能胜任的同学担任管
14、理工作。4、开展丰富的活动,为孩子的能力培养提供舞台。本学期我班开展了丰富多彩的活动,有“学习雷锋”专题读书月活动,“我喜欢的游戏”探讨交流会,“与文明同行”、“走进课本剧”等主题班会。_月_日的四川汶川大地震,牵动了我们所有中国人的心。抛开失踪人数不谈,单死亡人数就高达69000多人。在震惊的同时,我深深地思考着:我到底能为孩子们做些什么?我无力抗拒自然灾难,我可以教给孩子在特殊情况下的自救方法;我无力改变受灾地区的现状,我可以倡议孩子们献出自己的爱心,引导孩子努力学习,树立建设美好家园的信念。这些活动的开展,让学生在自娱自乐中,在触动中得到教育。良好的班风形成后,教室环境整洁了,同学间打闹
15、的事少了,流动红旗来我班的次数多了最主要的是:在这样的集体中学习生活,孩子们舒心了。二、架设家校间的桥梁,凝聚教育力量。孩子的进步,离不开教师,更离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与任课教师、家长建立密切联系。面对学生家长,我总是一视同仁,平等对待。当学生有错时,主动与家长取得联系,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。我班的陈维维,平时做作业总是慢吞吞的,和家长多次交流后发现,该生做任何事情都不够专心。于是我向家长介绍一些教育孩子的方法,同时对家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,做好榜样。本学期,她的数学成绩进步很大,家长非常激动。老师对孩子的爱,赢得了家长的
16、信任和支持。他们更加尽心尽力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚,直接受益者当然就是孩子。三、不断的学习研究,形成教育特色。从教十年来,我与班主任工作结下了不解之缘。有朋友说:你教了这么多年了,每天都做着同样的事,那还不是驾轻就熟、信手拈来。我却不这么认为,因为我面临着千差万别的学生,我身处在一个飞速发展的时代。如果一味地墨守成规,那我的班主任工作就显得被动而没有活力。所以,我总是十分珍惜每一次的学习机会:向书本学习,向网络学习,向身边有经验的老师学习,努力提高自己的教育教学水平。本学期,我顺利通过了本科段的论文答辩,参加海陵区语文教师毛笔字比赛,获二等奖。期末检测中,我班的语、数两科成绩在年级组中名列前茅。多次撰写教学论文、教学设计获奖,其中,例谈低年级学生审题能力培养的必要性一文获江苏省教学论文评比一等奖。试论小学围棋课程开设的可行性一文获全国围