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1、新人教版六年级上册语文理解阅读练习题及答案一、 阅读短文，回答问题。有一个人总是落魄不得志，便有人向他推荐智者。智者沉思良久默然舀起一瓢水问这水是什么形状 这人摇头说道水哪有什么形状 智者不答，只是把水倒进了杯子。这人恍然大悟：“我知道 了，水的形状像杯子。”智者无语，又把杯子里的水倒进旁边的花瓶。这人悟 道：“我又知道了，水的形状像花瓶。”智者摇头，轻轻端起花瓶，把水倒入 了一个盛满沙土的盆。清清的水一下子融入沙土，不见了。这个人陷入了沉默 和思索。智者弯腰抓起一把沙土，叹道：“看，水就这么消逝了，这也是一生!”说 毕，智者出门，这人随后。在屋檐下，智者伏下身子，手在青石板的台阶上摸 了一会
2、儿，然后顿住。这人随后把手伸向刚才智者所触摸之地，他感到有个凹 处，他不知道这个本来平整石阶上的“小窝”藏有什么“玄机”。智者说：“一到雨天，雨水就会从屋檐落下，这个凹处就是水落下的结 果。”此人便又恍然大悟：“我明白了，人可能被装入规则的容器，但又应该 像这小小的水滴，改变这坚硬的青石板，直到破坏容器。”智者说：“对，这 个窝会变成一个洞!”人生如水，我们既要尽力适应环境，也要努力改变环境， 实现自我。1给第二自然段开头的两句话加上合适的标点符号。2给这篇文章加上标题，最恰当的是（ ）A人生如水 B智者和落魄者 C水3“他不知道这个本来平整石阶上的小窝藏有什么玄机。”“玄机” 在文中指什么？
3、_4这篇短文给人启迪，请结合实际，谈谈你阅读短文后获得的启示。 _二、 阅读短文，完成后面的题目。1 / 20 傍晚，一群野牛正沿着河岸缓缓地向前行进，全然不知道前方已经是危 机四伏六七头狮子正躲藏在草丛中，等待着它们的到来。有两头野牛带着 一头小野牛走在队伍的最前面，欢快地奔跑着，它们离牛群越来越远，却离危 险越来越近了。突然，埋伏的狮子纷纷跃起，扑向离群的三头野牛。野牛猝不及防，掉 头就跑。狮群紧追不舍，其中一头狮子几个腾跃，就将落在最后的小野牛扑进 河里。小野牛在河里拼命挣扎，其他的狮子赶来一起咬住它，想把这个战利品 拖上岸享用。就在狮群即将如愿以偿的时候，一条鳄鱼突然从河里一跃而起，张
4、开血盆大口牢牢咬住了小野牛的尾巴。这时，狮群和鳄鱼在河里展开了一场 jng xn dng p（ ）的拉锯战。几个回合下来，鳄鱼寡不敌众，小野牛被群狮拖上了岸。可怜的小野牛，也许即将成为狮子的美餐了！但就在这 qin jn y f （ ）之际，奇迹发生了：数百头身强力壮的野牛狂奔而来，如风而至， 把狮群和小野牛团团围在中间。原来，是离群的两头野牛搬来了救兵。救兵 中，一头野牛开始挑战一头狮子，它 n m yun zhng（ ），踢跳腾跃，吼 声如雷，被挑战的那头狮子先前的威风荡然无存，只能落荒而逃。但是，其他 的狮子仍然紧紧地咬住小野牛，不肯松口。众野牛发怒了，它们排成战阵，缩 小包围圈，一步步
5、逼近狮子和小野牛。又有一头野牛，对准其中一头狮子猛冲 过去，牛角用力一挑，那头狮子就被挑飞到空中，然后狠狠地摔到地上！它惩 罚狮子的几个动作干脆利落，一气呵成，使人很难相信它居然是一头食草的野 牛！紧接着，群牛嘶鸣，声震旷野，野牛向狮子发起总攻了。面对群牛那雷 霆的气势，剩下的几头狮子惶恐万状，只得松开口四散逃窜。那头可怜的小野 牛挣扎着，摇摇晃晃地回到牛群中，被群牛紧紧地护卫在中间。逃跑的狮子， 在远处眼巴巴地望着眼前的一切，完全没有了先前的凶悍和霸气。残阳如血。牛群浩浩荡荡，仍然沿着河岸缓缓前行，犹如一头头黑色的 精灵。它们用团结、勇敢和力量，演绎了一场震撼人心的生命之歌！1根据拼音写词语
6、。2 / 20 2联系上下文理解下面词语的意思。“如愿以偿”意思是：_，在文中具体指：_ “寡不敌众”意思是：_，在文中具体指：_。 3读第自然段，把小野牛获救的过程补充完整。野牛群包围了狮群和小野牛，吓跑了一头狮子_ 4同样是表示时间的词，有人建议把短文中“残阳如血”换成“夕阳西下”， 你同意吗？联系短文内容说说你的理由。_5给短文加个合适的题目，写在文前的“ ”上。三、 课外阅读。群众也在淋雨365 年夏季的一天,三千多名手持鲜花的群众聚集在上海机场,他们是来欢送 一位外国元首的。这时,周总理陪同外宾健步走来,人群中立即响起了一片欢呼 声。总理不时抬起那负过伤的右臂,向欢呼的人群招手致意。
7、那慈祥的目光,那亲切的微笑,那文明的举止,使人难以忘怀。突然 ,乌云蔽日 ,雷声隆隆,刚刚还是晴朗的天空霎时变了脸。客人刚刚登机 , 大雨就倾盆而下,人群出现了小小的骚动。“看,我们的总理!”突然,有人喊了 起来。显然是由于激动,声音有些发颤(chn zhn)。人们不由得把目光投向周总理。只见他还是彬彬有礼地站在原地 ,向飞机上的外宾招手致意。群众看见了 , 也很有礼貌地站在原地。工作人员怕把总理淋病了,为总理撑起了雨伞。周总理 轻轻地摆摆手,谢绝了。又一位工作人员再次上前为总理撑起了雨伞,并恳求道: “总理,您就挡挡雨吧!”周总理转过头:“你看,群众也在淋雨,我怎么不能 呢?”外宾的专机起飞
8、后,周总理浑身都湿透了,雨水顺着脸颊不停地往下淌。工 作人员又心疼,又着(zhu zho)急,忙递上一条毛巾:“总理,您擦把脸吧!”周总理接过毛巾,却没有忙着擦脸上的雨水,而是对工作人员说:“赶紧告诉有关同 志,动员机场和附近单位的食堂烧些姜汤,给挨雨淋的群众驱驱寒,暖暖身子。” 1在括号里正确的读音上面打“”。3 / 202照样子,写词语。雷声隆隆:彬彬有礼:3把句子改写成带有“说”的句式。周总理转过头:“你看,群众也在淋雨,我怎么不能呢?”4读文中画线的句子,注意加点的词语,说说你从中体会到了什么? _5第 2 自然段写雨中送行的场面,既关注了送行的群体,又关注了送行的个人, 这样写有什么
9、好处?_6“群众也在淋雨”是谁说的话?用这句话作为文章题目,有什么作用? _四、 阅读短文，完成各题。老人与海（选段）鲨鱼快速靠近船尾，在袭击大鱼的时候，老人见它张开大嘴，眼睛怪怪 的，牙齿咔嚓一声插进鱼尾上方的鱼肉。鲨鱼的头钻出水面，背也露了出来， 老人听见鲨鱼撕开大鱼皮肉的声音，他把鱼叉猛地往下刺向鲨鱼头部，插进两 眼之间那条线与从鼻子笔直往后的那条线的交点上。其实那些线是不存在的。 只有厚重尖利的蓝色脑袋，巨大的眼睛，咔嚓作响、吞噬一切的攻击性的嘴 巴。不过那是鱼脑所在，老人刺中了这个地方。他用血汁模糊的双手使出全身 力气，把鱼叉结结实实地刺了进去。他刺的时候不抱希望，却带着决心和十足
10、的恶意。鲨鱼翻过身来，老人看见它的眼睛已没有了生气。随后鲨鱼又翻了个身， 身上裹了两圈绳索。老人知道鲨鱼已经死了，但它不愿接受死亡。接着，鲨鱼 肚皮朝天，甩动着尾巴，咯咯地咬着嘴巴，像一艘快艇似的破浪前进，尾巴击 水的地方泛起了白色的水花，绳索绷紧了，颤抖着，最后断掉了。这时，鲨鱼 四分之三的身体完全露出水面，在那儿静静地躺了一会儿，老人瞧着它。随 后，鲨鱼慢慢地下沉了。4 / 20“它叼走了近四十磅肉。”老人大声说。还带走了我的鱼叉和全部的绳 索，他想。现在我的大鱼又在淌血了，而且还会有其他鲨鱼来袭的。大鱼被咬得不成样子，他不想再去看它了。鱼受到袭击时，仿佛他自己受 到了袭击。不过，攻击我那
11、条鱼的鲨鱼被我给宰了，他想，我见到过的登土鲨就数它 最大。上帝知道，我是见过大鲨鱼的。好景不长，他想。我现在真希望这是一场梦，希望我根本没有钓到过这条 鱼，希望独个儿在床上躺在报纸上。“但是人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，却不能被打 败。”不过我还是很难过，我竟宰了这条鱼，他想。1这段选文的主要内容是_2“它叼走了近四十磅肉。”老人大声说。（试着在提示语中不用“说”，直 接用老人说这句话时动作和神态来代替。）_3下列句子是比喻句的是（ ）A鱼受到袭击时，仿佛他自己受到了袭击。B现在真希望这是一场梦，希望我根本没有钓到过这条鱼。C鲨鱼肚皮朝天，甩动着尾巴，咯咯地咬着嘴巴，像一艘快
12、艇似的破浪前进。 4选段对老人（桑提亚哥）的描写，主要采用了_描写、 _描写和_描写的手法。5“一个人可以被毁灭，却不能被打败。”说说你对这句话的理解。 _五、 阅读短文，完成练习。冬夜里的野玫瑰维也纳的冬天，从阿尔卑斯山上袭来的寒风锋利如刀舒伯特很穷，家里没有钢琴，只好每天到学校练琴。那一个夜晚，他从 学校里练完钢琴回家，走在寂静的路上，只听到风响，只看见路灯闪烁，夜色 笼罩的街上显得有些凄清。5 / 20路过一家旧货店的时候，舒伯特忽然看见一个小男孩。舒伯特认识这个 小男孩，也跟自己学过音乐，和自己一样，是个穷孩子，甚至比自己还要一贫 如洗。夜这么深了，小男孩没有回家，还站在寒冷的街头干什
13、么？舒伯特一眼 看见了小男孩手里拿着的东西，那是一本书和一件旧衣服。舒伯特立刻明白 了，小男孩是要卖这两样东西，可是谁会买一本没什么用的旧书和一件破旧的 衣服呢？童年的舒伯特也有这样的经历和心境，他知道那是一种什么滋味。舒伯 特望着这个小男孩，小男孩正抬起头，那双充满忧郁和无奈的目光和他的目光 相撞，他看见孩子的眼睛里噙满泪水。舒伯特弯腰将自己的衣兜掏了个遍，把 所有的钱都掏了出来。可惜他没有多少钱。舒伯特无可奈何地摇摇头，将那些 钱交给小男孩说：“那本书卖给老师吧！舒伯特随手翻看看那本旧书。忽然，他看到书中的一首诗，立刻被吸引 住了，禁不住站在路灯下仔细读起来，最后居然情不自禁地朗出了声：少年看 见红玫瑰，原野上的红玫瑰这是歌德的诗野玫瑰。不知怎么搞的，蓦然之间，寒冷的风，漆黑 的夜都不存在了，连周围的世界都不存在了，舒伯特的眼前只有那盛开的野玫 瑰，鲜红如火。他似乎闻到了野玫瑰扑鼻的芳香，看到了顽皮孩子的身影一段清新而亲切的旋律，就这样，从浓重的夜色中，从寒冷的夜风中飘 来，他飞也似的跑回家，把这段美妙的旋律记了下来，这就是舒伯特一直传唱 至今的歌曲野玫瑰。现在，这首歌曲的手稿已经价值连城了。1本文作者肖复兴，在小学阶段我们曾学过他写的文章_2联系上下文理解词语。一贫如洗：_价值连城：_3简要概括本文的主要内容。_
