家长工作总结

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1、家长工作总结家长工作总结一家长是孩子的任老师，家长的一言一行都潜移默化地影 响着孩子。因此，家长工作便成为我们日常工作的重要组成 部分，尤其对于我们这个刚刚组建的新班级来说，家长工作 就显得更为重要 ! 为此，如何做好家长工作，使幼儿获得更 为全面的发展，是我们必须关注并必须做好的一件事情。增 强教师与家长的沟通艺术是做好家长工作的保障, 现结合本班家长工作的情况与特点，谈一谈自己的几点做法与体会：一、用真诚换来信任付出的真诚与之产生的就是家长们对教师的信任与认 可 , 而教师的工作也要从一切为了孩子的角度出发 , 要以幼 儿健康发展为中心进行沟通 , 这样的真诚是家长们最关注与 认可的 ,

2、从而家长们认识到为了孩子的健康发展而积极的配 合教师的工作。就如我班的胡灏小朋友，他一来园的时候足 足哭了一个多月。他是一个任性、脾气很倔强的小孩子，不 管老师与阿姨怎么哄，他总是从来园哭到离园，饭也不吃， 睡觉老师必须陪在他边上哄着才能勉强睡一会会，为此家长 与老师都很担心。我们就将幼儿在园情况如实向家长报告， 让家长了解教师的工作积极努力，并用换位思考的方式与家 长谈心建议，家长也在家中积极配合，不断配合老师工作。 早上一送幼儿来园家长就马上离开，不让幼儿养成依恋感 情，慢慢的幼儿也习惯这样的读书模式，渐渐地便能不哭不 闹，阿姨喂饭他也基本都吃掉。家长对我们工作的感谢与认 可，为此还特意送

3、了一面锦旗来感谢我们的付出。这就说明 用真诚与耐心能换来家长的信任与认可。二、了解家长的需求，认真听取家长的意见与建议，与 家长建立良好的朋友关系。现在的“四二一”式家庭塑造了孩子独特的个性，每个 家庭对自己孩子的教育都有着独特的思考，从家长那里可以 获取丰富的经验。认真听取家长意见与建议的同时，我们提 出自己的想法，彼此协调，与家长成为最好的合作伙伴。例如我们班级的顾嘉锐，她是一个在家很活泼来园却一 个字都不说的小女孩。一开始家长会误会成也许是教师对幼 儿太凶，让幼儿产生了不敢说话的现象。之后在家长了解与 熟悉我们班级的老师之后才明白原来是幼儿怕生。每次顾嘉 锐妈妈接送孩子都会鼓励幼儿与老师

4、保育员打招呼，每天都 如此。而且家长也会与老师谈很长的心，讲述孩子在家的情 况，并咨询一些怎么教育的孩子的方式。这些沟通不仅促进 幼儿的发展，改变幼儿害羞怕生的情况，同时也建立了家园 与谐发展，让教师与家长以朋友式的共同提高幼儿的学习、 生活质量 ;三、全面地了解幼儿的具体情况，巧妙地组织语言，以 提高家长工作的准确性与实施性。孩子的身体情况如何，孩子最近有没有进步，甚至孩子 哪方面表现较弱等等，家长都十分关心。因此，我们要定时 向家长汇报孩子各方面的情况以及自己所采取的教育措施。 要做好这项工作，教师必须全面了解孩子的情况，决不能信 口开河、乱说一通。每次亲子外出活动，我们班的出勤率都 很高

5、。首先动员家长参加时，要向家长耐心详细介绍此次活 动的内容以及此次活动对幼儿的身心发展的好处，让家长给 幼儿创设一个自然的，温暖的大家庭的学习气氛，借机也能 让孩子与小伙伴们更进一步的认识与熟悉，也让家长带领幼 儿一起融入班级的大家庭中，与睦的成长。四、及时准确地向家长反映幼儿在园情况，用合理的方法对待特殊幼儿，取得家长的支持在这个过程中，教师要积极宣传幼儿园的工作，及时向 家长传递幼儿园的各种信息，以及幼教领域的最新动态等。 家长其实非常关心幼儿园的信息，并且不断有信息反馈给幼 儿园。因此，教师一定要做好桥梁工作，以取得家长更多的 支持、配合与信任。由于我们的班的幼儿年龄是最小的，所 以大多

6、数的幼儿都很依赖父母，在家里都是小皇帝。我们班 的江恺翀更是如此，他是我班身高最高的孩子，可是每天都 要外婆抱着进教室，不仅是幼儿，家长也觉得这样没什么不 对，教师跟家长说了几次，家长也总说没办法呀，一下来走 路他就哭。其实这样的情况家长有很大一部分的责任。之后 经过老师反复叮嘱，抱着进教室的情况有所好转，但是新的 问题又来了，抓着奶奶不放手，总想着各种理由拖延外婆离 开的时间，不是要小便就是要跟外婆一起回到外面车里拿这 个拿那个，家长也每次都依依不舍，不会马上就离开。我与 江恺翀的外婆谈了几次，了解到江恺翀在家中也是个小皇 帝，父母都宠的不得了。教师与他的父母与外婆谈了几次， 现在翀翀的情况

7、有了很大好转，早上能自己走进教室，与奶 奶抱几下也能让奶奶走。所以与这些在家过度宠爱孩子的家 长间的沟通要需要很多的技巧与语言手段，让家长认识到情 况的严峻与孩子将来的发展。家长工作的辅助开展模式:1. 家长接送幼儿时多沟通， 多交谈。 以家访活动为补充， 促进“问题儿童”的健康发展 ;2. 充分发挥家校路路通及家长园地的窗口作用，让 家校结合，多方位促进幼儿发展。3. 评选好家长，以点带面发挥榜样作用，让更多家长 能感受到家校合作的重要性。下面我再谈一些我的体会来与大家分享一下吧： 微笑服务在当今社会里是各行各业都提倡的，也是优质服务的标准。幼儿园老师也不例外，早晨，当家长送幼儿到 教室门口

8、时，看到班上笑容可掬的老师，听到老师与孩子亲 切的问候，也许家长一天的好心情从此开始，他们会觉得孩 子在幼儿园像在家一样，他们放心 ; 下午，当工作了一天的 家长来园接孩子时，老师微笑着对他说：“您的孩子真棒， 今天学会了穿衣服。”也许他的劳累立刻减轻了许多 ; 当家 长有事耽误了接孩子时，面对心急如焚，满脸歉意的家长， 老师依旧微笑的说：“没关系的，您别着急 ! ”这又怎能不 让家长感动呢 ? 微笑的魅力是无穷的，对于老师，它是你启 动家长心扉的钥匙。有时，教师会遇到个别几个比较挑剔的家长，特别是那些在家父母与爷爷奶奶过分宠爱的孩子，对教师很不放心，不是担心孩子冷了或热了，就是担心孩子是 否

9、吃饱睡好、是否被人欺侮等等。遇到这种家长，我特别注1. 工作在前，对孩子照顾得更细心。对孩子每天的活动及表现，如吃饭、入厕、睡眠等都细 心观察，离园时告诉家长 ; 例如：我们班级的龙凤胎杨龙菲、 杨龙腾小朋友。2. 让孩子做家长的传话筒。家长一般都比较相信自己的孩子，有一些情况家长不会 很了解， 有时会产生误会， 这样我们就利用孩子来做传话筒。 举例金楠鑫，起初金楠鑫的爷爷对我们的工作不是很了解， 加上幼儿年纪小，家长反问话的方式让幼儿的回答与事实间 有了差距，造成家长对我们教育幼儿的方式有了疑问。导致 金楠鑫的爷爷还为将事情的真相弄清楚就直接向园长室投 诉老师。园长特地来我班了解情况，并询问

10、幼儿是否发生这 些情况，幼儿回答也说没有，问他喜不喜欢老师，他也回答喜欢。如果老师会打孩子，那孩子还会喜欢老师么?显然是家长的问法让幼儿理解不清，幼儿年纪又小，所以答案与事 实不相符。经过老师耐心解释与孩子父母的了解、询问，才 解开了这个误会，让家长与老师重新建立了信赖的关系。由 此发现幼儿的说话方式与家长的询问方式会得出不同问题 的结果，所以我们要教导孩子如实的讲述在园的情况，让家 长明白教师的工作情况。3. 让家长参与活动、明确目标。俗话说：“眼见为实，耳听为虚”，让家长参与到班级 中来，是对班级工作最好的反映。多方位、多渠道地做好家 长工作，能增强家长们重视幼儿保教的意识，促使家长有一

11、种责任感与紧迫感，从而使家长们了解、遵循保教规律及幼 儿身心发展规律，使其教育方法更具科学性与针对性。同幼 儿园同班级密切配合，取得同步发展，同时也鞭策我们为幼 儿保教工作探索更有效的方法与途径。由此可见，作为幼儿教育工作的一个方面，家长工作的 确有其开展的必要性与重要性。重视家长工作，做好家长工 作，于幼儿园， 于教师， 于孩子皆有利。 为了幼儿园的发展， 为了教师自身的成长，更为了孩子的健康发展，老师们，让我们都来重视家长工作，并努力做好家长工作吧家长工作总结二我们任何家长都希望自己的孩子能够出人头地，在今后 的生活与工作中超越自己。但如何教育孩子，使孩子健康成 长，却又各有说法，各有道理

12、。通过幼儿园开展 幼儿家庭礼仪教育系列讲座 。我认为，只有适合自己孩子的方法才 是最好的方法。孩子习惯的养成是与他生活的环境密不可 分，为人父母，作好表率，用自己的言行来引导孩子健康成 长。作为家长我有以下体会：作为家长，我们平时关注的更多的是孩子吃得好不好、 睡得够不够、生没生病等生活细节问题，其实在育儿方面大 有文章可做。听了陈园长的讲座，我感觉到，孩子的教育是 事无巨细，从点滴开始的，小到排队接水、挂毛巾、跟老师 问好， 大到学会调节自己的情绪、 跟别人交流， 学会倾听等， 都是需要日积月累的去引导与重复示范才会取得成效，并内 化为孩子们的一种行为习惯。另外，人无完人，任何孩子都 会有这

13、样或那样不足，但是我们不能因此动辄呵斥，甚至暴 跳如雷，毕竟他们还是一群是非观念并不很清楚的孩子，我 们需要作的就是耐心劝说、 身体力行、 鼓励模仿、 适时夸奖。 我们的好孩子是夸出来的，而不是骂出来的。但是一见到自 己的孩子做错事情，就立刻火冒三丈，大声呵斥，这样不但 起不到任何纠正作用，相反，孩子逆反心理加重，对爸爸妈 妈的话至若罔闻，甚至产生自卑心理。意识到问题对严重， 我试着用老师说的鼓励式教育方法，多去发现孩子的亮点， 并及时鼓励与表扬，在给与孩子积极的心理暗示的同时，让 他知道了什么是对的，自然也就明确了什么是不对的，结果 孩子不但是非观念增强了，而且自信心也足了。一、拥有一颗宽容

14、心对孩子，要正确引导，他有了坏习 惯，首行应该给他讲这种做法是不对的，还要讲明白为什么 不对，让孩子自己意识到自己做错了。其次对孩子不能简单 粗暴地呼喝斥责他，做到有话好好说。其三要求孩子下次不 能再这样做好，如果再遇到这种情况，应该如何做，给他一 个标准。孩子的习惯不是一朝一夕就能改正过来的，每个孩 子都有自己的缺点，所以我们应用宽容的心来对待孩子。父 母只有用宽容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成长 的问题与困难，才能针对孩子的特点，进行正确的引导，只 有这样，才能给孩子一个健康快乐的空间，才能最大限度地 保护孩子的童心。、转移话题，不互相攀比其实，虚荣心、攀比心，我 认为每个人都有，

15、孩子也不例外。比如，我们小孩在与其他 小朋友一起玩的时候，如果我们给他买了个新玩具，他都要 在小朋友面前表现一下， 其他小朋友也不例外，在这个时候， 如果他没有样玩具，他就会说他有什么什么，你没有等之类 的话。这时，我们就给孩子说，你们都有自己的玩具，如果 喜欢对方的玩具，可以用自己的玩具与其他小朋友换着玩 啊。其实小孩子都认为别人的玩具是最好玩的，都要玩别人 的玩具，我们小区的小朋友都是换着玩具玩。这样，就有效 地避免了孩子的攀比心，避免了别人有什么他就要什么的情 形。三、教育理念要一致，杜绝黑白配家长的教育理念首先 要一致，思想要统一，不要一个唱黑脸、一个唱白脸。如果 这样，就让孩子无所适

16、从， 是非不分。比如，在孩子吃饭时， 我们都严格要求他必须把自己的饭吃完，但他爷爷总是说： 你吃饱了就行了。饱与不饱，如果仅凭孩子自己说了算，他 就不吃完了，达不到教育的效果。我们就严格要求他必须要 把自己的饭吃完才行。我家孩子从小体质较弱，经常生病， 输液吃药是常事，每当这时，我们就经常鼓励他要勇敢，一 点点痛就像蚂蚁咬了一口，又不是很痛。打了针，吃了药， 病就好了。从此，孩子打针、吃药都很勇敢，打针主动伸手， 积极配合，一点也不乱动乱哭，吃很苦的药也能坚持，表现很乖。所以，只要统一教育思想， 教之有道，有合适的方法， 再加上耐心、细致地观察，孩子的进步是很明显的。四、故事吸引，增强语言与逻辑能力我们给孩子订阅了 几种幼儿画报，上面有故事、有迷宫、有找不同、有游戏等 等内容。我们先是指导他怎么玩，给他讲故事，之后就让他 自己看、自己讲。孩子看了不会累，而且新书来了他也很高 兴很开心。我们坚持在晚上睡觉前给孩子讲