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1、六年级英语期中考试质量分析（2014-2015学年度第一学期）廖瑶瑶本学期期中考试已经结束了，本次考试成绩，从整体来看成绩不算满意，反映出的一个突出问题就是两极分化严重。为此我对试卷进行了分析，也进行了反思。一、成绩分析本次考试平均分为71.7分，及格率为75%，优良率为41.07%，差生率为12.5%，整体来说此次考试成绩较往次有所提升。二、卷面分析这次英语测试不仅注重对学生基础知识掌握情况的检查，更注重综合能力的考查，且注重了一至三单元英语知识的整合。知识覆盖较广，重点、难点突出，充分体现了以发展学生为目标的特点，以学生的全面发展为出发点，既有利于准确考查学生对知识掌握情况，又有利于引导小
2、学英语教学。三、考试情况分析本套试卷共十道大题，听力部分题（前三个题）学生准确率较高，主要是平时加强了学生的拼读单词及听的训练，其余各题完成情况一般。第四题将下列单词归类，学生得分较多，但得满分的同学不太多，主要由于当中有个生词bank。第五题是单项选择，这个题得满分的非常少，可见学生对于语言知识的综合运用能力不够扎实。第六题是根据图片写出单词，很大一部分同学都比较粗心，能记住单词但是却写错了，而有一部分同学是因为没有记单词。第七题是判断图文正误，本题失分较多，很多同学都没有细心观察。第八题是选择正确的译文，本题很是简单，但是同学们却丢分严重，原因就是同学们没有养成良好的细心答题习惯。第九题是
3、阅读理解，本题较为容易得分，因为平时阅读训练较多。第十题写作学生失分较多，主要是由于这班学生英语基础知识比较差，很多都没有接触过写作，而平时的教学中受时间的限制这方面讲的还是不够多，所以学生都不会做。四、反思从学生答题情况和成绩情况来看，存在着一些不足，主要表现在以下几个方面： 1、学生对所学知识掌握得太死，运用不灵活。从试卷中可看出，学生们对教材中的词、句子、对话单纯地死记硬背，不甚理解，习题稍微有变动，就不知从何下手，结果一做就错。2、题型见得少，练得少，导致学生不会做题。在今后的英语教学中，要抓基础，培养能力，打好坚实的语言基础，特别是最基本的词汇、语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。在日常教学中,更加扎实的培养学生的英语阅读理解能力,提高学生的阅读水平。加强对综合运用能力的训练中成长，从而增加他们的能力，取得好成绩。 2014年11月5日
