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1、学校备课组工作计划学校备课组工作安排汇编八篇 光阴快速,一挤眼就过去了,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,为此须要好好地写一份工作安排了。写工作安排须要留意哪些问题呢?下面是我细心整理的学校备课组工作安排8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 学校备课组工作安排 篇1新的一期里我们八年级语文组要做到以下工作:一、备课组活动1、定期定内容支配每次备课活动,加强备课组的沟通,提高备课质量。2、加强组内听课,促进沟通,相互提高。3、主动参与教研组活动,在组内研讨中提高教研水平。二、课堂教学1、 1、课堂教学要求细心设计,尽可能多地用直观清晰的板书(ppt)反映课文内容和教学思路,教会学生
2、学习新课文的思路和方法,并通过学习中开展小组合作探讨的形式,促进学生之间沟通相识,相互学习和提高。依托教材,坚持细心设计课堂教学,提高课堂学习的效率,接着注意对学生学习方法的指导。2、作业中体现分层,充分调动学生学习的主动性。3、坚持每周完成一张现代文的阅读的练习,老师坚持批阅并刚好讲评,重在方法指导,变更从前者单纯对答案的做法。4、每周一节的活动课,以古文观止为读本,每周完成一篇,对于简短生动的文章要求背诵。其中的文言学问要求抄写并驾驭。5、 细心设计周周练内容,既注意在平常落实课内文言文背诵默写,再补充适当的课外文言文阅读,作为学问迁移,提高文言文阅读实力。6、 有选择的背诵文质兼美的现代
3、文,在潜移默化中提高学生的语文素养。把背诵成果作为学生平常成果的依据之一,激发学生背诵的主动性。学校备课组工作安排 篇2在第一学期语文教学的基础上,接着本着以学生发展为本,发挥学生主观能动性,将课堂还于学生的精神,接着以“自读笔记”为主要教学把手。本年级备课组将本学期的工作支配如下:一、主动贯彻二期课程改革的精神和理念,并贯穿于语文教学的始终。接着以自读笔记为载体,全程监控学生学习语文的全过程,以学生的需求为我们教学的主要目的。二、在每堂课前,仍旧支配“每天练”。在上一学期的基础上,进行适当地改进。以两方面的内容为主:一是课内古诗文的默写和课外古诗文的阅读理解训练;二是以课内文本为主要载体,对
4、学生进行现代文阅读理解的训练。其次,也要加强对学生课前学习的检查力度。三、每周均对前一周的教学状况进行分析、小结,并利用“周周练”的形式,对学生前一周的学习做一检测和了解。同时在下周的教学中针对学生所暴露的问题,对教学安排作修改,以达到最佳的教学效果。四、 加强写作教学的力度,加大写作的量,缩小写作训练的切入口,以片段训练为主要抓手。从审题入手,逐步让学生学会在弄懂题目的基础上,能把握住中心来进行写作。同时力争做到每周都有两到三篇的随笔或感悟的练笔习作。五、新教材在每篇课文的课后均有语文学问要素的出现,在教学中应落到实处。同时在“周周练”中作为一个检测的项目,以检测学生对这些语文学问元素的驾驭
5、程度。学校备课组工作安排 篇3一、指导思想1、以学校的工作安排为指南,以发展教化的观念为指引,以提高教学质量为目标,主动适应时代发展的须要,更新教学观念,改进教学方法,实现学问、实力、情感看法与价值观三维目标的统一,促使教学实效的提高,2、深化思想政治课课堂教学改革,变更过去强调接受性的教学模式,落实“先学后导,当堂检测”的教学模式,培育学生分析问题,解决问题实力的.教学新路。3、加强现代教化理论的学习,更新教化观念,把握教改方向,优化课堂教学。打造高效课堂,重在提高学生学习效率,提高课堂教学质量。二、详细工作1、 严格根据学校的要求以提高课堂教学质量为目标,加深对新课程标准的理解,以备课组为
6、单位,加深对政治新教材的理解。2、健全集体备课,落实三定、三备、五统一的措施,明确每位老师负责收集资料的板块,提高备课效率,努力实现资源共享。备课组成员加强沟通,相互听课,共同探讨,找寻可行的教学方法.3、仔细参与学校和各级教研室组织的各种活动,如公开课、示范课,并仔细做好备案,以便在校教研活动时间能相互沟通,取长补短。通过对公开课的观摩、研讨、出谋划策,上好每一堂课。4、加强对学生状况的分析,本年级学生通过高一思想政治必修1、必修2内容的学习,从而为学习本模块的学问奠定了肯定的基础,更好地体会学科学问的内在联系,动手操作的学习实力渐渐得到提高,具有自主、合作、探究的学习意识,关注现实生活。但
7、是(文化和哲学生活)的内容相对比较深邃、抽象,学生参加的机会比较少,因此,在教学过程中,老师应讲练结合,选取优质的题目,有效突破重、难点;强调让学生注意生活阅历的积累,从贴近生活的可操作的事情做起,做出参加文化和哲学生活的尝试。5、优化教学方式与学习方式,给学生在课堂上有更多参加的机会,分成学习小组,由学生自己收集与教材亲密相关的时政资料,并由学生作出点评,产生不同思想,观点的撞击,百花齐放,点燃才智火花。6、成立政治爱好小组,培育学生学习的爱好,引导学生关注政治和文化现象,挖掘学生的潜能。7、自觉更新教学理念和提高教学素养,备课组内加强理论学习,围绕教研课题开展的探讨,在平常的教学中留意收集
8、相关的资,渗透现代教学方法。20xx年3月3日学校备课组工作安排 篇4一、指导思想:以培育学生的创新精神和实践实力为重点,为学生全面发展和终身发展奠定基础,提高学生自身的基础学问和基本实力,增加20_年高考的应试技巧和实力,从整体上确定与把握教学内容,结合当前教学改革的新形势,贯彻我校的以问题为中心的分组教学模式,探究以学生为主体的新的教学改革。二、详细要求:1。仔细贯彻理论联系实际的原则。从学生实际动身,讲授教材的基本观点。将教材中的基本学问、现实生活中的实际问题、学生思想相识的问题有机结合起来,做到科学性和思想性统一,培育学生运用所学理论视察分析实际问题的实力。2。更新教化观念,转变教学行
9、为和学生的学习方式,主动有效地探究和实施探讨性学习,充分调动学生学习的主动性、自主性。重视对学生学习过程的指导,引导学生通过自己的探讨和思索获得结论。要主动创建条件,充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学,以期获得更好的教学效果。依据教学内容和学生思想实际,充分利用各种丰富的教化资源开展教学活动。3。要充分利用有限课时,努力提高课堂效率。抓住重点、难点进行教学,教学过程中对教材内容可适当做详略处理。针对教材特点,正确处理可读性和可教性的关系,正确处理详细材料和观点的关系,以基本领实为基础,讲解基本观点。三、主动进行教学改革在本学期,我们依据学校教化教学工作的总体支配,并结合政治学科教化
10、教学工作的详细特点,组织全体老师开展以下活动:1、依据高考改革方案,组织全体老师仔细探讨高考命题的特点及发展改变趋势,并与对课程标准、教学大纲、教材、考试说明的探讨相结合,与我校政治教学工作的实际相结合,找出差距和问题,实行针对性措施,为提高教学质量奠定基础。2、组织全体老师制定教学安排、教研组工作安排,支配本学年教研活动。进行老老师的而论复习引路课,充分发挥老老师在教学工作中对年轻老师的传、帮、带作用。进行年轻老师汇报课,协作学校进行教学检查。进行年轻老师创新教法研讨课。3、依据学校集体备课的要求,充分调动每个老师的主动性,发挥集体优势,组织全体老师仔细搞好集体备课活动。(1)做到统一教学进
11、度,统一教学资料、统一习题配备、统一组题和试题讲解。在备课过程中不但备学生,而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,细心设计每节课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作具体的记录,仔细写好教案。(2)每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的打算,并仔细搜集每课书的学问要点,课后刚好对该课作出总结。为了把课上活,避开枯燥、机械,在课前做到仔细备课,多方面去搜集相关资料。(3)为提高每节课的教学效果、教学质量,除注意探讨教材,把握好基础、重点难点外,还采纳多媒体教学,如:漫画、影像资料等多样形式。(4)通过培育学生学习政治的爱好,调动学生学习的主动性、主动性,提高课
12、堂的教学质量,按时完成教学任务。增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。5。在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主体作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。6。组织全体老师刚好总结教化教学工作阅历,依据上级教研室的统一支配,参与优质课竞赛、优秀教学论文竞赛等各种教研活动。
13、7。每周开展一次集体备课活动。每次轮番由一个老师作为主备课人,事先写好导学案,在备课会时进行简短的说课,其他老师赐予建议。同组的老师共同参考,并进行教学实施,课后要有反思。,既采纳集体备课,集体评议,改进教案,再行教学,不断完善的连动式备课、上课的方式进行。8。在课堂上坚持以学生为主的教学模式,留意引导学生阅读和启发分析课本的例子,并在每小节设置探究题,促进学生的思索行为。激励学生主动参加教学活动,当堂检查、反馈和巩固所学学问。加强对学生作业的监督与管理,提高作业的实效性。对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改,注意效率。9。与历史组、地理组全体老师一起,共同探讨高考文科综合试卷的命题
14、特点和规律,提高学生的综合素养应试实力,增加三科老师的合力。xx。制定学期教学进度,组织老师相互听课、评课,共同提高教学水平,共同探讨帮助本组成员改进教学,提高教学质量。学校备课组工作安排 篇5一、指导思想以新课标为指导,以二中的安排目标为统领,以高考政治考试说明为依据,以夯实学生的基础学问和提高学问应用实力为核心,充分发挥备课组的集体才智与力气,加强学法指导,坚持有效的训练,提升我校高三学生政治学科成果。二、主要工作内容1。夯实基础学问。督促学生在课堂上多背、多写,娴熟驾驭教材,理解和敏捷运用教材上的理论学问。2。提升分析解决问题实力。着力培育学生理论联系实际的实力,分析解决问题的实力。懂得
15、从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思索、解决热点问题,着眼于学生实力的提高。3。精选二轮复习资料和试题,增加二轮复习的实效性、针对性和仿真性。4。归纳总结高考试题题型与解题方法技巧,进行变式演练。强化学生模拟训练,着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。5。重视每一次综合检测与讲评,做到讲练结合。6。重视艺术班教学的探讨。三、主要工作措施1。坚持集体备课,凝合集体才智。立足教材狠抓基础,坚持集体备课,细心谋划复习方法与策略,把集体备课作为落实常规复习教学的重要任务来抓。集体备课时坚持做到:一备复习教学目标;二备学问体系;三备学问点定位;四备精选试题习题;五明确各自的分工分职;六反馈一周教学得失,发觉问题刚好处理。通过集体备课凝合集体才智,助推复习迎考的有效性。2。加强学习沟通。本学期接着主动走出去,参与教科院组织的高三复习备考沟通活动,驾驭更多的信息,为复习备考工作奠定良好的基础。3。仔细落实教科室和教研组有关课堂教学复习研讨活动、探究适合我校学生的复习教学模式与方法。4。加强检测,刚好发觉问题。本学期依据学校及年级组支配实行周周检测练习,同时结合合肥市二模、三模检测,不断扩高校生