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1、小学一年级语文教案识字3教学设计 第三单元指要：本组教材以爱护环境为专题，主要由一课识字、四篇课文和一个语文园地组成。其中?松鼠和松果?美丽的小路为主课文。这四篇课文有儿童诗，有纪实文章，还有童话故事，虽然体裁不同，但从内容上看，都从不同侧面、不同程度表明了人与自然的关系以及爱护环境的重要性。教师要引导学生在反复读文中增强环保意识，养成从身边小事做起积极参与环保实践的习惯，同时还要引导学生感悟形声字的规律，留心食品商标字，倡导学生在生活中识字。?松鼠和松果主要写两只小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。文章语言轻快活跃，深受儿童喜爱，通过读文学生领悟到我们在向大自然索取时，一定不要忘记回报，只有
2、这样我们才能拥有一个美好的家园。?美丽的小路以小动物找回美丽的小路的故事告诉学生爱护环境卫生，人人养成良好的卫生习惯。文中语言生动有趣，“人物角色较多，适合进行朗读训练，另外教者还要抓住难点“鸭先生的话进行点拨引导。识字3课前透视识字3是以对对子的形式呈现，内容都与大自然息息相关。对子情境优美，语言精炼，读起来琅琅上口，利于培养学生语感，积累语言。对对子是学生喜闻乐见的语言形式，在极富感染力的语境中教师应该在学生熟读成诵的根底上，联系学生的经验世界和大自然的实际，采用多种办法识字。教学目标：1、认识“雾、霜等13个生字，会写“和、语6个字。2、借助拼音和插图正确流利的朗读课文。3、有搜集对子和
3、对对子的兴趣。教学重点：读准字音，识记字形，学会对对子。1、启发谈话。同学们喜欢对对子吗？今天我们来学习一组对子歌。2、展示图片。出示大自然景物图片引导学生察看说说画面的景色。师：让我们一起走进山清水秀、鸟语花香的大自然。对话平台自学读文正音，提高学生识字能力1、学生借助拼音朗读对子，注意读准字音。2、同桌互读，交流识字情况。识字竞赛识字，调动学生参与积极性，培养自主识字能力1、出示生字词：认识哪个读哪个？说说你是怎么认识的？2、游戏识字：发展“识字秘诀交流会，看谁的识字办法好。3、检查识字：1开火车识字将13个生字打乱顺序，以小组为单位按顺序开火车读生字。2摆长龙识字学生按教师出示的拼音顺序把字卡摆成长龙。也可摆成其他图案，如问号、感慨号、S形等3帮生字找家分别找出带“雨“虫“木字旁的字。4猜字谜-多字少一半夕；十日十日朝；王二小，白又胖，一屁股坐在石头上碧利用学生已有识字经验，在游戏和活动中识字，使学生进一步体验到识字的乐趣朗读师生互动读文，营造融洽的学习氛围.
