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1、中小学生班会主题课范文汇总课件在主题班会课堂教学中运用,它对于提高教学效率、增加学生的知识容量、激发学生的学习兴趣起到了不可估量的作用，为主题班会教学打开了更加广阔的新天地。下面是我为大家整理的关于班会主题课，希望对大家能有所帮助，谢谢大家的阅读与支持 班会主题课1 一、教学内容：火和火灾 二、教学目标： 、了解火与人类的密切关系,知道火灾给人类带来的危害。 2、学生通过教师的讲解,知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识,明确防火自救的重要性。 3、学生利用各种方法查阅、搜集消防安全资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学
2、态度。 三、教学重点:火灾的危害 四、教学难点：火燃烧的三个条件 五、教学班级:七年级（1）班 六、教学过程： （一)出示谜语，激趣导入 红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。(打一自然现象) 师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。(谜底：火) 师导言：火与人类生活密切相关,给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“火与火灾”。 （二)讨论:1）人类是怎样学会用火的？ 2)什么是自然火?原始人取火的方法？ ）火给人类带来什么好处。（没有广义的火出现在地球上，既不会有人类也不会有人类文明的存在！因之世上的这
3、文明、那文明,都与火文明息息相关。认识火、尊重火、运用火，是人类最重要的文明意识之一。反之,就是野蛮和愚昧。) 师小结:是的，在我们的生活中到处都要利用火,没有火,就没有人类社会文明的进步。但火也给人类带来了许多危害。 例一:1月25日，大年三十的晚上,武汉市前进四路电子城一条街,二楼商铺，发生火灾，约时开始失火,20多辆消防车经过一夜奋战，到26日7点分,火势基本熄灭。 例二：2月5日发生在汉正街武房1号楼的火灾，已造成一人死亡，有11人紧急送医。 例三:2月日晚2时许,北京市京广桥附近的央视新大楼北配楼发生火灾,火势蔓延、火光冲天。中央电视台新址园区在建的附属文化中心工地发生的火灾,大火在
4、燃烧近6个小时后被彻底扑灭。起火大楼为央视新建大楼北配楼,起火的文化中心大楼地上3层，地下3层，建筑面积10.3万平方米,火灾造成1死7伤，经济损失高达10多亿元。 讨论:1）火灾给人类带来哪些危害。 小结:火灾给我们带来巨大的财产损失,对我们的生命产生极大的威胁，我们一定要学习用火与防火的知识，不玩火。 学校防火： 严禁学生携带_入校。不要乱烧废物。实验用的易燃物品要妥善使用。经常检查电器。设置消防器材，不破坏消防器材。宿舍的安全防火。 公共场所防火: 学生要做到: 1、不携带_到公共场所。2、不准玩与火有关的游戏。3、不准学生在山林野炊。 （三)学习学生防火知识： 例：_（请自填)年11月
5、4日上海商学院_宿舍楼发生火灾,4名_被大火围困,_跑到东面的阳台上,4_情急之下，先后从楼跳下身亡。其中，最后一个_在阳台上犹豫了很久,但最后也跳了下来。 (）从以上事例中你看出什么？ （）火灾自救与逃生 学生应沉着冷静，采用科学的自救措施逃生。 1、井然有序撤离火场,不要大声喊叫，以防吸入烟雾窒息。 、弄清楼层通道,不要盲目乱跑、不要盲目开门。 、冲出楼房，要用湿毛巾捂住口鼻,低势跑行。 、楼梯火小，就冲出去，火大就用绳子、被单等从窗口、凉台上滑下。 5、身上着火,要脱掉衣服,或在地上打滚压灭火。 （3）一旦发生火灾,你知道怎样报警吗?模拟打电话。 火场报警：()牢记火警电话1。没有电话或
6、没有_的地方,如农村和边远地区，可以打锣、敲钟、吹哨、喊话,向四周报警,动员乡邻一齐来灭火。(2)报警时要讲清着火单位、所在区(县)、街道、胡同、门牌或乡村地区。（3)说明什么东西着火,火势怎样。(4）讲清报警人姓名、电话号码和住址。(5)报警后要安排人到路口等候消防车,指引消防车去火场的道路。()遇有火灾不要围观。有的同学出于好奇.喜欢围观消防车，这既有碍于消防人员工作.也不利于同学们的安全。（7)不能乱打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。如发现有人假报火警，要加以制止。 (4)抢答:发生火灾时，是盲目开窗开门,还是用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑;扑救时是先救人还是救物
7、?先断电还是先救火? （5)你能说出几种逃生方法吗？。(关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生) 3、火场逃生法则 (1）要镇静,保持清醒的头脑,不能盲目追随。当人的生命突然面对危难状态时，极易因惊惶失措而失去正常的思维判断能力.当听到或者看到有什么人在前面跑动时，第一反应就是盲目追随其后，如:跳窗、跳楼、逃(躲)进厕所、浴室、门角。突遇火灾时,首先应当强令自己保持镇静，迅速判断危险地点和安全地点.利用自己平时掌握的消防自救与逃生知识，决定逃生的办法尽快撤离险地。撤离时要注意，不可搭乘电梯,因为火灾时往往电源会中断,会被困于电梯中，应从安全楼梯进行逃生,能沿着墙面,当走到安全门时，即可进入,避免发
8、生走过头的现象；尽量朝明亮处或外面空旷地方跑，若通道已被烟火封阻，则应当背向烟火方向离开,通过阳台、气窗、天台等往室外逃生。 (2）留得青山在，不怕没柴烧，不要因为贪财而延误逃生时机。在火场中，人的生命是最重要的。身处险境，应尽快撤离,不要因害羞或顾及自己的贵重物品，而把宝贵的逃生时何浪费在穿衣或寻找搬离贵重物品上,已经逃离险境的人员,切忌重回险地，自投罗网。 （3）做好简易防护，匍匐前进，不要直立迎风而进。逃生时经过充满烟雾的路线,要防止烟雾中毒和窒息。为了防止浓烟呛入，可把毛巾、口罩用水打湿蒙住鼻、口,匍匐撤离。贴近地面撤离是避免烟气吸入，滤去毒气的方法。 ()找好避难场所,固守待援,不要
9、向光亮处奔。如各种逃生路线被切断,应退居室内，关闭门窗,有条件可向门窗上浇水,以延续火势蔓延。同时,可向室外扔出小东西,引起别人注意,在夜晚可向外打手电，发出求救信号。切忌向光亮处奔。在紧急危险情况下,由于人的本能、生理、心理所决定,人们总是向着有光、明亮的方向逃生，光和亮就意味着生存的希望,它能为逃生者指明方向.避免瞎撞乱撞更易逃生，但这时可能电源已被切断或已造成短路、跳闸等，光和亮之地正是最危险之处。 ()缓降逃生.滑绳自救,绝对不要冒险跳楼。高层、多层公共建筑内一般都设有高空缓降器或救生绳，人员可以通过这些设施安全地离开危险的楼层。如果没有这些专门设施.而安全通道又已被堵救援人员不能及时
10、赶到的情况下，绝对不要放弃求生的意愿,此时当力求镇静，利用现场之物品或地形设法逃生。你可以利用身边的绳索或床单、窗帘、衣服等自制简易救生绳，一端紧拴在牢固的门窗格或其他重物上.再顺着绳子或布条滑下,或者利用屋外排水管攀爬往下至安全楼层或地面逃生。在火灾中常会发生逃生无门,_跳楼的状况,非到万不得已，万万不可盲目采取冒险行为,因为跳楼非死即重伤,能静静待在房间内，设法防止火及烟的侵袭,等待消防人员的救援。 （四)总结 1、请学生谈谈这节课的收获。 2、老师总结：这节课老师和同学们一样都收获了很多防火常识，让我们在日常生活中提高防火意识，珍爱生命,永保健康、平安。 班会主题课2 活动目的: 1、如
11、何正确对待难免的烦恼,调整自己的情绪，做自己情绪的主人。 2、提高学生情绪认知能力,学会自我调节。 活动准备: 小品、纸、笔、音乐等 活动过程: 一、主持人宣布班会开始。 二、班长讲话： 同学们,在我们的成长过程中有许多快乐的回忆，也有成长过程中遇到的烦恼,当我们遇到烦恼或者不顺心的事情，我们应该怎样做呢希望同学们在今天的主题班会中畅所欲言,找到解决烦恼的方法,让我们大家手拉手一起向快乐出发！ 三、活动开始: .主持人甲:亲爱的同学们,不知不觉我们已经十二岁。 主持人乙：十二岁，如花似锦的年华，充满着对未来美好的向往。 主持人甲:十二岁,如诗如画的岁月，到处充满着欢歌笑语。 主持人乙：我们拥有
12、蓬勃的朝气。 主持人甲：我们拥有快乐的时光。 .主持人采访： 采访对象:班主任老师 问题：_老师,您和我们朝夕相处五年了,您能谈谈咱们班同学在您心里的印象吗 老师:同学们,我们五年级二班的每一个人都是老师深爱的学生,你们每人都是一本生动的丰富的书，在我的眼里,你们生气勃勃,你们的聪慧,你们的进步,你们的成长,让老师读也读不够。但是孩子们，生活就像道路一样,不总是坦途,还充满了崎岖,老师希望你们能够通过自己的努力,让生命里处处充满快乐，处处充满着灿烂的色彩。 3.主持人甲：是啊,我们有成长的欢乐，也都有成长的苦恼，请同学们欣赏小品我的苦恼。 主持人乙：同学们，你们是否和小品中的同学一样也有自己的
13、苦恼呢下面,我们就把自己的苦恼用画画的方式画出来。 4.主持人甲:刚才同学们都用简笔画的方式将自己的苦恼画了出来，下面，就请同学们上台来把自己的烦恼摆出来，让大家一起来帮助你,好不好 ()学生1:展示自己的作画一双有力的手。 主持人乙：这是什么意思呢说给我们听听好吗 学生：我长期受人欺负，我希望自己有一双有力的手。(该男生个子瘦小，秉性较弱，说到这里几乎哭了。) 主持人甲:同学们能帮他出出主意吗 学生:退一步海阔天空!(一女同学站起来劝道) 学生：他长期受人欺负，还能够劝他再“退一步”吗再退后的结果是什么我觉得应该告诉老师! 学生:对！让老师来处理! 学生：我觉得把学习搞好,只想打架不好。 学
14、生：他学习成绩仅仅中等,通过“把学习搞好”来实现强者的渴望，有多大的可能性 主持人乙：有多种方法都可以使自己不受欺负：如,树立自信心,你不要总觉得自己不如别人，相反,你试着每天早晨到校前，对着镜子大声说：我行！采取自信行动,学习上,多努力学,多与同学交流,多请教同学,同时,多帮助同学,使自己进步，也使自己感到快乐。要有勇气,对于不良的行为或现象要大胆地指出,摆道理,寻求解决的途径。 (2)学生:画的是一条红领巾，右下角一个女孩子在哭泣。 学生2：我在上学期有一次忘了戴红领巾,进校门时被记了名字和班级，我觉得自己损害了集体荣誉,一直内疚，非常苦恼。（她伤心地回忆) 班长：那以后你一直没有再忘记戴红领巾，事情早就过去了，我们都忘记了，你不要再为这事苦恼。(其他同学也纷纷安慰她，使她又高兴又吃惊，觉得同学们太可爱了，笑逐颜开地回到座位。） 又一女生:我代表班级在校级的100m比赛中输了，作为主力队员,我觉得十分对不起班集体! 学生：我们不是只能赢不能输，谁都不是常胜将军。 ()学生3:一张试卷,卷面上写有“6”分，旁边是一双流着泪的眼言自己考试失败的心情。 学生4:自己一个人孤零零地站在沙漠里，天上乌云密布，黑压压地朝自己压下
