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1、常用表达方式但店小学 贺珍 文章的表达方式指文章表情达意、反映社会生活内容的具体方法和手段。五种表达方式：叙述、描写、抒情、议论、说明（一）叙述1、“叙述”的概念叙述，是对人物经历、事件发展、情景转换所做的叙说和交代。叙述的基本要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。2、“叙述”的人称叙述的人称可以分为“第一人称叙述”、“第二人称叙述”和第三人称叙述力。3、“叙述”的方法（1）顺叙和倒叙顺叙：对人物和事件按时间发生的先后顺序所作的叙述。它能使人物、事件的叙述条理清晰，有头有尾，文气连贯，环环相扣，读者易于接受。倒叙：先写结局或事件中最突出的片段，后写事件经过的叙述方法。这种笔法能造成悬
2、念、埋下伏线，吸引读者，增加文章的可读性。（2）插叙和补叙插叙：在叙述主要事件过程中暂时中断线索，插入另一件事的叙述手法。它可以帮助展开主要事件，或推动情节发展，或对主要人物的身份、性格作简要介绍等。插叙有助于延展文章叙述的时间和空间，扩大文章的表现内容。补叙：在叙述过程中，对前面事件作某些补充叙述。它实际上是插叙的一种。它可以使文章内容完整，周密，不留破绽。（3）总叙和分叙总叙，总的轮廓性叙述。它常常在人物或事件的具体叙述之前，先作一个概括性的介绍，给人一个整体印象。分叙，又称“平叙”，在总叙述之后，对若干人物或事件的并列叙述手法。“花开两朵，各表一枝”。这种叙述能展开多条线索，把头绪纷繁的
3、人与事表现得有条不紊，打破时空限制，使事件呈现立体化，扩大文章的表现内容。（4）详叙和略叙详叙，具体而详尽的叙述手法。它常常用于叙述人物或事件的传神部分、典型的言行细节等，以加深主题内涵的深度。略叙，简略、概括的叙述手法。它往往用于概括介绍人物或事件，叙述人物或事件中的非重点部分，或表达言外之意等，以拓宽文章叙述的广度。详叙和略叙的交叉使用能有效调节叙述的快慢节奏，使文章张弛有度。尤其是一些长篇的叙述性文章，尤其要注意详、略的合理搭配。（二）描写1、“描写”的含义 描写，是把某一对象的状貌、情态，生动、具体、形象地再现给读者的一种表达方式，常作为辅助的表达方式出现在文章中。通过具体的形象化的语
4、言写人、状物，把客观对象写得有声、有色、有味、有形，使人亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如临其事，从中受到强烈的艺术感染。2、“描写”的类别（1）人物描写1.对人物的肖像、动作、语言、心理进行描写。2、动作描写。对人物的行为动作进行描绘的笔法，从人物的一举一动、一颦一笑的描写中呈现人物的心理活动、个性特征。以行传神。 3、语言描写。描写人物的语言，具体包括对话、独白、旁白、语气声态等。语言描写要抓住人物个性化的语言，每个人物的语言要同他的身份、文化教养、爱好、心理状态等契合，突出人物的个性特征，要做到“观其言而知其人，闻其声而明其性”。4、心理描写。对人物在一定情景中的想法、
5、感触、情绪意识等进行具体刻画，揭示人物的内心世界。有时可直接由作者进行描绘，或由人物独白、梦幻来披露，也可间接通过人物的肖像、动作、语言等来反映，还可借助景物来衬托。（2）环境描写指对人物周围的一切事物的描写，一般包括自然环境和社会环境自然环境描写指对人物活动的自然景物进行的描写，又称为“景物描写”社会环境描写：对人物生活的社会时代背景，民俗风尚，人物生活环境的陈设、布局、色调等的描写。（3）细节描写指对生活中那些细致而又特别富有表现力的典型环节所作的特写式描写。它能将事物最细微、最本质的情状特点鲜明而又逼真地呈现在读者面前。细节描写能以小见大，为揭示文章主题、塑造人物性格而服务。（4）场面描
6、写指在特定时间和环境中，展开以人物活动为中心的生活画面的描写。与静态的环境描写相比，它主要体现在人与人之间相互关系而构成的人物活动的动态描写上。（三）抒情1、抒情的含义抒情，指抒发和表现作者情感的一种表达方式。2、抒情的方法（1）直接抒情指不借助于媒介而直接抒发感情。它常用于抒发强烈的、直露的情感。（2）间接抒情指借助于事、景、议论来委婉地抒发情感。这种情感往往委婉曲折，耐人寻味。（四）议论1、议论的含义指作者对某个对象或问题发表见解，表明观点和态度的一种表达方式。2、议论的种类主要有两类：立论与驳论（五）说明1、说明的含义指用于介绍客观事物的形状、性质、特征、成因、关系、功能等的表达手法。2
7、、说明的方法（1）定义与诠释定义：给说明对象一个明确的概念，这一定义既能揭示事物的本质特征，也确定了事物的范围和界限。常用于工具书、教科书、科技说明文、产品介绍等。诠释：对文章中有歧义、疑问的地方进行解说和注释。（2）举例与引用举例：用具体例子来说明事物特点、本质及其规律。所用例子必须有代表性，说服力，能体现事物的本质特征及说明的需求。引用：用文献资料或作品片段来说明事理。它引用的是文献或他人原话，在形式上有明显的引号标志。（3）比较与比喻比较，把若干个同类相近事物放在一起，以突出某个事物的特点、性质等。比喻，用读者熟悉的形象比喻来说明抽象道理或复杂事物。（4）分类与分解分类，对同属而不同类或同类而不同种的事物，根据其不同性质进行分门别类说明的手法。 （5）数字与图表数字，用数字来说明事物特点，性质等。图表，用图像或表格来说明事物的手法。
