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1、天堂教学目的：1、欣赏音乐，学习用点、线和色彩来画感受，培养学生的想象力和创造力。2、通过听音乐，画感受，提高学生的审美能力。教学重点与难点：体会蒙古歌曲的特点以及蒙古民歌的风格。教学过程：一、听音乐进教室。二、师生问好。三、听记：（简单的旋律）方法：A、师奏F大调音阶（上引、下行） ，生仔细聆听，并分析拍号。B、师奏一遍旋律，生随音乐用手指划拍。（学生应规定速度）C、师重复弹，生记下各音。D、师再次弹奏，生同时默唱、校正、纠错。E、将听记内容唱一唱。四、念念拍拍。导入：刚才老师测查了同学们的听音导入：A、分析拍号后，生自行准备，14组第一条，其余的第二条。B、请个别生念念拍拍，后集体评议。C
2、、要求匀速进行节奏练习，整体的可由慢到快。方法：A、请个别学生上面拍打，其余评议是否正确。B、学生自由练习。C、听老师打节奏，将序号填在相应的小括号中。D、按序号连起来练习。五、欣赏歌曲天堂。1、播放歌曲。2、讨论：这首歌曲表达了怎样的情感？你从歌曲中感受到了什么？3、第二次播放歌曲，讨论：A、歌曲具有哪个民族的特色？B、歌曲曲调有两部分，第一部分优美、深情地表现了对家乡的赞美，第二部分高亢、充满激情，表现了对 家乡的无比热爱，这种变化是怎么表现出来的？4、第三次播放音乐，让学生边听边用曲线画，感受音乐的起伏变化。7 小结。蒙古民歌的音色特点：民歌分为长调5短调。并且蒙古民歌的音乐内容主要体现的是草原的风情。
