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1、词句段作用：内容+结构+中心（1）、内容（2）、结构开头：1、统领全文；2、引起下文；3、伏笔铺垫4、照应标题；5、点明线索中间：1、引出下文；2、总结上文；3、承上启下；4、照应前文5、为下文做铺垫结尾：1、收束全文，点明中心；2、照应前文，结构严谨；3/补充前文4、首尾呼应5、与标 题呼应（3）、中心（切记：不要拘泥于格式，阅读没有固定公式，还要根据文章内容具体分析）八、情感 类 类似于“笑”“流泪” “脸红”等能表示人物心情的词语，我们叫做情感类词语题型：原 因，含义等模式：分析原因（事）+情感、心情等九、比较类句子的比较题型：分析改前和改后的表达效果有什么不同这类题目，需要分析不同之处
2、形式上：标点符号、倒装句（标点符号作用）内容上：看句子内容上是否有删减（内容作用，修辞或描写的角度）强化练习（牛刀小试）【2012年中考】第一声喝彩 我家附近有户带院子的普通住家，女主人拖儿带女，有点早衰。她家的院子里种满了 花，有时女主人就采些花插在一个水桶里在门口出售。我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色 的玫瑰，她把花束递过来时，我能看见她那双粗糙的手。 有一天黄昏，我路过那儿，看见院子里有两株玫瑰开得实在灿烂。它们的花瓣红得像 点燃的火焰，我指着他们说想要。女主人摇摇头，说每年最好的两朵玫瑰她都要采摘下来， 寄给远方的两个女儿。女主人的丈夫是个老实巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，认
3、为还不如卖掉实惠，寄一包玫瑰花瓣给女儿毫无意思。可女主人执拗地摇摇头，眼里闪过与 她年龄不相称的羞怯。 翌日清早，我路过那个鲜花盛开的院子，女主人正守着那两枝出挑的红玫瑰，一脸的 慈爱。那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。我忍不住告诉她：我被感动了，我正在心里为 她喝彩。女主人很吃惊，。尔后，她再见到我时，眼里充满亲切的神情，一定 要送我一束黄玫瑰，说：“从来没人这么说过。”我回家把玫瑰数了数，一共十朵，我把其中 的一朵送给楼下的漂亮女孩，把另外九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表着我内心的祈求：让我 们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。因为我深知，第一声喝彩对一个人意味着什么。 在生活的长河徜徉，谁
4、都会有拿不准的时候，感觉自己没分量，快被命运冲走，若是 此时传来一个震奋的声音，也许这个人就会成为一座大山。也有人将人生比作球赛，若两旁 没有真诚的喝彩，这场球赛如何能精彩得了！记得我在念初中时有过一个同桌，她牙齿长歪 了，说话爱像男生那么骂骂咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一样噼啪作响。我不喜欢她的粗鲁，我 们两个有过相互肩碰肩坐着却一连半个月没开口说话的纪录。 篇二：记叙文知识点梳理记叙文知识点梳理一、什么是记叙文？记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。 常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文中。二、记叙文的分类：按照写作内容记
5、叙文可分为以写人为主的记叙文、以写事为主的记 叙文、以写景抒情为主的记叙文。写人的记叙文以描述人物的行动、心理、语言等为主，来 刻画人物性格，表现人物形象，表现作品主题。写事的记叙文以叙述事件为主，交代清楚事 件的时间、地点、人物、事件，重点写事件的起因、经过、结果等。写景抒情的记叙文主要 是以写景来寄托情怀、表现主题。在表达上做到情景交融。三、记叙的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。四、记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙。1、顺叙：按事情发生、发展的先后顺序记叙。作用：叙事有头有尾，条理清晰，读 起来脉络清楚、印象深刻。如藤野先生按事物或观察的空间方位顺序来记叙。如从百草园到三味
6、书屋作 用：脉络清晰、条理分明。2、倒叙：（先写结果，再交代前面发生的事情）。也就是把事情的结局或某个最突出的 片断提到前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。作用：造成悬念，吸引读者，避免叙述 的平板单调，增强文章的生动性。如背影。作用：埋下伏笔，突出重点，加强表现力，增强文章的生动性，避免叙述 的平板和结构的单调。3、插叙：在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入相关的另一件事与主要 情节相关的内容。作用：对情节起补充作用，衬托作用，丰富形象，突出中心。如爸爸的 花儿落了时而写眼前的事，时而又回忆往事：用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出探望爸爸的 情景；忆述探病时爸爸说的一番话，引出因赖床
7、不起受爸爸惩罚情形；礼堂的钟声响了，想 到爸爸的病和爸爸因病不能料理花，于是又忆起爸爸爱花的情形；唱骊歌，想到盼望自己长 大，忆起爸爸让她汇款一事。作用：对主要情节起补充作用和衬托作用，可以帮助展开情 节和刻画人物。4、平叙:平叙就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。 通常是先叙一件，再叙一件，谓之为“花开数朵，各表一枝”，故又叫分叙。平叙有两种方式：一种是“花开两朵，各表一枝，即先说甲的事，再说乙的事，两边都 交待清楚；一种是时而说甲，时而说乙，按照情节发展的需要轮番叙述，使读者对甲和乙的 命运都处于关心的状态中。使用平叙的方式，特别要注意交待事件起讫的时间，时间
8、一乱， 全局皆乱。五、记叙文的表达方式：叙述、说明、议论、描写、抒情。1、叙述：记载、述说人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程。作用：、介绍人物的身世、地位、经历、事迹等，叙述事情的发生、发展或 变化过程，交代事件的前因后果等。、为议论文提供事实论据，以用来证明论点。例： 她是一个青年教师，刚由外地调来不到半年，课讲得很好，虽然说话带点口音，可学生喜欢 她。2、说明：对事物的形象、性质、特点、构造、功能、作用、成因、关系等所作的客观的 介绍。一般不是感性形象的描绘。作用：用来把事物的外形、特点、性质、构造、功能 等解说清楚，使读者对这一事物有明晰、完整的了解和认识。是说明文的主要表达方式；
9、 也常在议论文中与议论交叉使用。常用于应用文。 例：泡沫塑料内部充满了气孔，所以 透气性好，又耐洗易干，即使气温升到200 r，或是降到-32 r时，它也不变，保持着良好的 柔软性。3、议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。作用：是 议论的主要表达方式。在记叙文中常穿插在叙述、描写之中，用以点明或更鲜明地突出文 章的中心思想，增强文章的感染力。 例：虽然她年纪轻、资历浅，又初来乍到，可是她教 学水平高，工作又认真负责，所以她深受学生的爱戴和欢迎。记叙文中的议论：议论是一种 穿插在叙述和描写中的辅助手段。要与叙述、描写、抒情融为一体，做到景、事、情、理的 和谐统一；议论安
10、插得成功与否，在很大程度上决定于这种融合是否自然、紧密、深切。4、描写：用形象生动的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻划。作用： 再现美丽的自然景色和山川风光，抒发感情。描写人物的外貌、言行和内心世界，表现人 物性格，刻划人物形象。描写人物活动的自然或社会环境，交代背景，渲染气氛，帮助刻划人物性格，衬托人 物的思想感情。记叙文中的描写：人物描写和环境描写。人物描写包括肖像描、语言描写、行动描写和心理描写等。肖像描写也称外貌描写， 包括容貌、姿态、神情、服饰等。 除了以上直接描写外，刻划人物还常用侧面描写（侧面 衬托）。用描写次要人物或旁人的反应来衬托作品中的主要人物。描写的种类：（1）肖
11、像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语 言（对话）描写（6）心里描写（7）景物描写（8）场景描写（9）细节描写（10）环境描 写（环境描写的种类及作用：a、自然环境交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情，渲染气氛。b、社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章 主题。）描写包括自然环境（自然风光描写、景物描写）和社会环境描写。景物描写是人物形象的陪衬。写得好，能给人一种身临其境的感觉，而且能烘托人物的思想感情。社会环境描写包括事件发生的场所、人物活动的背景，描写它有渲染气氛、烘托人物、 增强现实感、深化主题等多方面的作用。
12、环境描写不是为描写而描写，描写它们的目的和作用，往往和表现人物、反映主题、抒发感情有关，起着烘托、反衬、强化、深化等作用。5、记叙文中的抒情：一是直接抒情；二是间接抒情。间接抒情的方法有：借景抒情、寓情于景；借事抒情、寓情于事；借议论抒情、寓情于理。六、记叙文的线索：线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把 所有材料联结成一个有机体。可以作线索的事物是多种多样的，大致分为六类：1、以具体事物或事物的特征为线索。2、以人物或人物的特征为线索。3、以中心事件为线索。4、以思想感情为线索。5、 以时间推移或空间变换为线索。6、以“我”的所见所闻为线索。七、记叙文的人称：记叙文的人称
13、有三种：第一人称（我，我们），以当事人的口吻和身 份叙述，写起来亲切自然。而有的文章中运用了第二人称代词（你，你们），一般多是出现在 用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍然是站在第一人称或第三人称的角度写的。第一人称：便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。第二人称：称要写的人为你 或你们，抒发强烈的感情。第三人称：不受时空限制，能从更多的角度自由的叙述。八、提炼文章主旨：记叙文的主旨，即它的主要用意，意义或者目的所在，也即作者在 这篇文章中通过各种描写想要表达出来的东西。文篇三：记叙文知识点汇总记叙文知识点汇总1、段落作用：答题格式：内容（段意+与主旨的关系）+结构该段写了?？（段意），
14、表现/抒发/赞美了等?？（中心、情感、特点等）+结构作用开头 总领下文、引出下文（开篇点题、作铺垫、埋伏笔、设置悬念、渲染气氛等）中间一一 承上启下、作铺垫（衬托、对比、埋伏笔等）结尾点明中心、总结全文、深化中心、首尾呼应（呼应标题、突出中心、引人思考 等）?2、人物形象：1、运用了的描写（肖像、语言等）2、概括描写内容3、反映了人物的心理或处境或身份地位等，表现他是性格或品质的人4、表现了人们对他的的态度。5、同时照应了上文内容/为下文作铺垫。注意：分析人物的方法：（1）要把人物放在特定的时代和特定的情境中去分析；（2）看 别人对人物的反应；（3）看作者的概括评价；（4）分析时可以先通过对人
15、物的描写揣摩人物 的心态，在此基础上进一步分析人物的性格。3、标题基本作用：1、 设置悬念，吸引读者 2、行文线索，贯穿全文 3、巧用修辞，新颖独特4、 指出文章的写作对象或环境5、交代主要内容（主要事件）6、点明（暗示）文章 的中心7、确定文章的感情基调标题的含义：浅层含义+深层含义标题的作用：结构+内容4、修辞手法及其作用：比喻、拟人的作用：生动形象地写出了+对象+特性排比、反问的作用：增强语势（气），加强语气，强调了+对象+特性；夸张、对比的作用：强调（突出）了+对象+特性；设问的作用：引起读者对（对象+特性的）注意和思考，突出某些内容。5、环境描写的作用：内容：1、交代背景（时代背景、时间、地点、季节、气候等）（交待了）2、烘托人物心情（衬托了心情）3、渲染气氛（渲染了气氛）4、突出文章主旨（突出表现揭示了）结构：引出下文（引出从而推动情节发展）作铺垫、前后呼应等等6、记叙的三种顺序及作用顺叙的作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。倒叙的作用：1、造成悬念，引出下文，引起阅读兴趣。2、避免平铺直叙，增强文章的生动性。3、开篇点题，使结构更紧凑。插叙的作用：1、对情节起补充、衬托作用2、丰富人物形象、突出中心。3、照应上文，或
