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1、学校教育扶贫工作汇报扶贫工作是党中央、国务院的一项重要战略部署。学校 教育扶贫工作汇报有哪些？以下是小编为您整理的相关资 料，欢迎阅读！学校教育扶贫工作汇报【一】 xx 中心学校 扶贫帮 困工作总结 扶贫帮困工作总结 为了进一步贯彻落实 xx 中 心学校对家庭经济困难学生助学 办法，开展学校“手拉手” 扶贫帮困对口支援活动，我校进行“手拉手” 扶贫帮困活 动。我 xx 中心学校，该校办公经费紧张，教学资源有限， 给教育 教学带来了居多不便， 该校有一部分贫困学生， 需 要社会各界的援助。我校按照教育局的扶贫帮困工作部署， 坚持构建和谐 校园的科学发展 之路， 开展各种帮困活动， 深入探索扶 贫
2、工作的新路子， 现总结如下：一、学校领导重视，全体师生大力支持。为了抓好扶贫工作， 学校成立了领导小组， 由董晓英 校长任组长、 王汉峰书记任副组长，教导处、大队部、后 勤处、工会、各班主任、 广大教师积极响应，明确思路， 有步骤的实施。做好宣传工作，在教 师例会、学生大会、 班主任工作会、教研组长会做好了动员，发动广 大师生参 与到这一活动中来，争当扶贫帮困的积极分子，同时，在师生中征集扶贫帮困的好点子，广集思路，共同搞好此项活动。 如王尚 海老师提出的“城乡学生手拉手”、 钟广宇老师提 出的利用学雷锋活动 开展捐赠活动等都得到了落实。二、工作落实到人，温暖送到学校。对于扶贫帮困工作， 我校
3、做了详细的分工， 比如党支 部负责联络、 交流 ; 办公室负责对贫困生进行摸底 ; 少先大 队部负责募捐款项等。在联络工作中， 王书记为首的党支部一班人经常性地 与小学的教师交 流， 听取他们的意见， 尽可能的解决实 际问题; 在贫困生摸底工作中， 摸清贫困生家庭状况，做 到每个贫困生都有人关爱，每个贫困生都能 感受到学校的 温暖 ; 多次组织校骨干教师去小学开展教学教研活动， ， 还对贫困学生家庭进行慰问走访，鼓励他们刻苦学习、报答 社会。三、节约一天零花钱，扶助贫困学生。学校在每年的“学雷锋”活动月中号召全体学生“节约 零花钱，扶 助贫困学生”的捐款活动，个别班的学生，家 庭很困难，但还是
4、将自 己积攒钱捐了出来，正是这种精神 感染了全体学生，他们踊跃捐款， 纷纷掏出自己的零花钱， 献上一片爱心。在向灾区捐了自己存下的十 多钱，每当老 师问起时：“灾区的孩子更苦，以尽我自己的一点心意， 希 望他们好好学习、天天向上。早日走出灾难” 5 月 16 日，我校教师 为四川灾区捐款 9500 元，学生捐款 1715 元。 四、在学生中开展“一帮一”活动，在教师中开展“互帮互学”活动。学校大队部在学生中组织开展“一帮一”活动，真诚地 交朋友、解 决生活中的难题。在双休日，这些好朋友，相 互走访，孩子去村里体 验生活，并一起学习、一起游戏， 共同学习进步。” 教导处在教师中组织了“互帮互学”
5、活动， 充分发挥我校骨干教师 辐射带头作用，培养青年教师，使 他们尽快的成长。我校的教师利用 空余时间一起探讨教育 教学的工作方法，资源共享，取长补短。并定 期开展教学 教研活动。通过教师们对教学方法、教学手段和教学情境 创 设等方面的探讨和创新，增强了教师的业务素质，能在课堂 上取到 好的教学效果， 同时也为骨干教师搭建了展示教学 才华和教研能力的 舞台。在这些活动中，青年教师得到了锻炼，而且在活动中， 教师都 能积极参与，认真听课，互相交流，尤其是骨干教 师不仅在课前对青 年教师进行相关的辅导， 而且在课后还 对他们进行全方位的评价和指 导， 青年教师受益非浅， 也 带动了其它教师积极参与
6、到此项活动中来。扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的将来，关 系到和谐 社会的创建，我校力求在各级部门的领导下，在 全体师生、社会热心 人士的帮助下，将这项工作做得更好。学校教育扶贫工作汇报【二】西安交通大学积极响应党中央、国务院及教育部的号召，积极参与滇西扶贫攻坚， 并定点扶贫云南省保山市施甸县。通过教育扶贫、人才扶贫、 智力扶贫、科技扶贫、信息扶贫和专业扶贫，为云南省施甸 县经济社会发展服务，各项扶贫工作取得明显实效。为了扎实做好挂钩帮扶工作，学校 20*年组织 7 批次， 20*年已组织 6 批次各方面力量赴施甸县调研考察和实施项 目。调研涉及整体帮扶工作实施方案、基础教育、施甸县城
7、 乡规划、姚关镇文化旅游开发、雷打树村人畜饮水蓄水安全、 生猪养殖和火腿加工、野鸭湖产业发展、水蛭养殖和药品生 产，高山特色农产品电子交易平台等诸多方面。严格按照西 安交通大学定点联系滇西边境山区扶贫工作实施方案逐项 落实。学校党委明确要求，全校上下必须始终坚持突出高校 特色、以智力扶贫为主的工作方针，高度重视，形成合力， 扎实推进，力求实效。学校始终坚持突出高校特色、以智力扶贫为主的工作方 针。具体针对当地人力资源缺乏、水平不高的问题，制定了 干部培训、基础教育培训和医疗培训三个主攻方向，开展各 类培训 12 期，供培训 2600 人次。一是扶贫干部培训。依托中组部全国干部教育培训西安 交通
8、大学基地，面向云南省、保山市、施甸县和陇川县在 20* 年先后举办了 4 期干部培训，近期又将开展 2 期，共有 200余名来自基层的干部接受了关于城镇化建设与区域经济发 展等专题的培训。课程内容涵盖了城市化发展趋势和小城镇 建设、县域经济建设项目策划、包装与申报、历史文化追思、 空间集聚机制与城市发展的信息动力学、突发事件中的媒体 应对与领导干部的新闻传播素养、领导干部群众路线教育实 地教学等。二是教师培训。20*年 6 月，来自施甸县教育局的干部、 中小学校长、年级组长、学科组长等，在学校进行了为期一 周的考察学习和听课培训;20*年 12 月、20*年 3 月，西安 交大附中、附小及幼儿
9、园的 20 余名骨干教师分两批，赴施 甸县开展了高效课堂与课题研究、特色班级建设与管理、学 生心理健康与教育、备战高考与重点难点突破等四个专题的 教学报告，并通过上公开示范课，听课，评课等具体的形式 进行教师教学培训。三是智力帮扶。20*年，人居学院专家教授经过实地考 察，向施甸县县委和政府提交了城乡规划及旅游开发帮扶项 目的建议，与当地政府共同推进“城镇化和城乡一体化”等 项目的规划和实施。生命学院书记、院长带队赴施甸就可能 进行科技合作的项目进行实地调研，并为施甸一中师生做科 普知识讲座; 实地考察了施甸县太平镇石瓢温泉地热资源， 与县国土局和太平镇就开发石瓢温泉饮用富氢水相互交流 了意见
10、和看法，研讨了施甸健康水工程技术研究中心项目的可行性，为以后进一步合作打下了基础。 20*年 6 月 5 日， 学校副校长李伟一行 5 人在保山市委常委、副市长刘朋建， 施甸县县长张云怡及其他市县有关领导的陪同下，前往姚关 镇雷打树村、施甸三中、姚关小学和云南海瑞迪生物药业有 限公司开展了调研工作，并在施甸县召开了 20*年扶贫帮扶 工作联席会议，总结 20* 年帮扶工作，明确 20*年的帮扶 工作计划，学校有关部门与施甸县四大班子领导和有关部门 负责人共同商议 20*年帮扶工作。同时，学校组织学生创业 企业与施甸县当地的青年创业企业进行经验交流，组织优秀 博士生、硕士生为县农业局开发农产品网
11、上交易的电子交易 平台，解决高山特色农产品的销售、推广问题。四是教育挂钩帮扶。针对当地基础教育师资水平非常落 后的局面，学校把当年扶贫经费的大部分投入到了基础教育 帮扶上。同时加大对基础教育师资的培训力度。学校 20* 年一期投入 60 余万元帮扶援建施甸中小学校园网络项目由 西安交大网络中心承担，顺利建成并开通了施甸一中有线无 线一体化校园网络，新建了一个计算机教学机房和两个多媒 体教室，搭建了施甸一中主页服务器 ;20* 年，学校二期投 入近 50 万元，为姚关镇雷打树小学、施甸三中、仁和镇中 学各建设了一个计算机教学机房 ;为相关技术人员提供了初 步的网络技术培训。学校工会与施甸县总工会
12、开展针对贫困 生的共同圆大学梦活动，每年投入 2 万元资助 10 名施甸籍贫困大学生。校团委、仲英书院组织了两次赴云南施甸帮扶 实践活动，40 余名师生分别在施甸县一中、三中开展公益支 教活动; 博士生协会对施甸县域经济中的特色农业产业、产 业结构优化、主要民生问题进行了调研，并形成了一系列的 调研报告。五是文化交流。文学院杨琳教授课题组，针对施甸县抗 战文化、契丹文化、布朗民族文化等非物质文化遗产和资源 的保护及开发进行了实地调研 ; 学生艺术团深入具有布朗族 和彝族音乐魅力的白龙水村、摆榔乡、由旺镇等地寻访非物 质文化遗产传承人并同他们同台演出交流，取得了良好的社 会反响。学校舞蹈团，赴施
13、甸县进行“跳舞吧 交大”的采 点拍摄，并形成了“醉美施甸”专题系列，宣传推广施甸旅 游产业发展工作。六是卫生医疗帮扶。学校三所附属医院采取多种形式对 施甸县人民医院、县中医医院进行对口支援，第一附属医院 派出医疗队赴施甸县为近 200 名基层医务人员进行了医学临 床“三基三严”专业培训 ; 第二附属医院先后对保山市人民 医院、施甸县中医院、施甸县妇幼保健院、姚关镇医院进行 了学科对接和指导，重点对施甸县人民医院等级评审进行了 模拟测评，同时制定了三年的医师、护理管理等方面培训进 修学习计划和保山市医专的教师培训计划。目前，已累计接 受 33 名医务人员到学校三所附属医院进行为期半年到一年的进修
14、、学习和培训。学校组织部根据教育部人事司要求，结合岗位要求，认 真做好优秀年轻干部的选派工作。经基层党委推荐、组织部 门遴选、学校干部工作领导小组同意，分两批选派了 2 名干 部赴滇西挂职。挂职干部深入基层考察了全县乡镇、农场、 全县中小学，直接与群众沟通交流。主动登门与县四套班子 领导和相关党政部门负责同志进行交流座谈，主动了解县情、 民情，学习地方工作特点，积极主动开展工作。同时，作为 学校与当地扶贫工作联席会议的联络人，切实承担起了学校 与滇西边境山区的桥梁纽带作用。20*年 4 月 21 日，学校举行社会扶贫工作会议，总结 20*年定点联系滇西边境山区扶贫工作，安排部署 20*年学 校社会扶贫工作。要求在以往工作的基础上要进一步整合资 源，认真归纳和总结，找准着力点，影响和带动当地的发展， 提升扶贫工作的成效和意义。一是突出挂钩帮扶的重点区域 和项目，促进帮扶项目取得阶段性成效和可持续发展。二是针对具体项目进一步细化，明确责任分工，建立项 目监督评价推进机制，确保有效落实。三是统筹校内外资源、 发挥优势，将自身的优势与帮扶地区的需求结合起来，加强 重大问题研究，做好帮联共建、产业培育、吸引人才与资金 等工作，激发帮扶地区脱贫致富的内生动力。四是借助社会 媒体的力量加强对帮扶地区的宣传，增强社会影响力。
