少年社会实践营实践活动总结5篇

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1、少年社会实践营实践活动总结5篇 少年社会实践营实践活动总结通用(一) 适当的社会实践活动,可以拓宽学生的眼界,把内在的动机激发出来,激发学习、研究兴趣,从而可以提高学习质量,全面开展学生的个性,培养、激发创造性和主动性。为此,我校一直坚持组织各种形式的社会实践活动,为提升学生的综合实践能力创设平台。 1、推普周开展啄木鸟在行动的活动,利用周六、周日时间,开展雏鹰假日小队活动,查找社区、村庄、商店不标准用字,并一一做好记录,(有照相机的同学可以拍摄记录),并向有关单位反映,让他们及时进行纠正。 2、重阳节,少先队大队部的全体成员、雏鹰小队及学校小记者站的局部成员到下山后参与了下山后村老人协会庆祝

2、第二十个老人节暨祝寿仪式。仪式上,队员们向老寿星献花,致祝寿辞,然后是慰问演出:太极拳表演、歌曲演唱、重阳节古诗展示、承诺卡大串连、最后还为爷爷奶奶捶背、揉揉肩、搀扶老人、与老人聊天等与老人共度重阳节。仪式上,庄头小学少先队员向老寿星献花,下山后村老人协会向新增满80周岁的老寿星赠寿匾,庄头小学队员代表向老寿星致祝寿辞,然后由庄头小学通过太极拳表演、歌曲演唱、重阳节古诗展示、承诺卡大串连、为爷爷奶奶捶背、揉揉肩、搀扶老人、与老人聊天等与老人共度重阳节。 3、少先队大队部、雏鹰小队与学校综合活动团队一起组织队员到前蔡福源盼盼公司及阿一波两个劳动实践基地进行参观、实践,再一次提高了学生的动手能力,

3、使队员获得了不一般的实践体验。 4、1月6日,庄头小学的小园丁们在劳动实践基地负责人和顾问的指导下进行收菜行动。当小园丁们把一筐筐的蒜和白萝卜预备好后,就意气风发地前往庄头村菜市场找摊位卖菜去。这是小园丁们第一次到庄头村菜市场体验卖菜生活,虽然一开始没人光临让他们有点灰心,但急中生智的他们马上行动起来,走出摊位主动到菜市场的叔叔阿姨身边介绍起蒜和白萝卜,他们的方法果然奏效,买菜的人慢慢多了起来,经过一个小时的努力,他们把带去的蒜和白萝卜卖个精光,虽然所得钱少得可怜,但却意义非凡。 以上是我校少先队开展社会实践的几点工作,我们认为目的根本到达。新的工作又将开始,我校少先队大队将制定新的计划,相信

4、在社会实践这方面会做得更好。 少年社会实践营实践活动总结通用(二) 实践的第一天社区的工作人员很热情,也帮我安排了一些工作,首先是关心他们把社区服务站清扫了一番,同时在清扫的过程中,也从社区宣传栏里了解到许多环保方面的知识,觉得受益颇多,但是我想社区虽然有服务站,可是其他不是工作人员的人也是很少出入这里的,所以他们并不能看到这些宣传内容,于是我向他们提议第二天,可以把社区里的一些宣传册发给社区里的每家每户,这样至少能保证他们有看到这些宣传册的时机。 第二天我准时到社区服务站,开始了自己又一天的志愿服务活动。我拿到宣传册以后便分工开始一家一户的发放宣传册,同时碰到家里是年老的老人时,也会尽力帮他

5、们一些自己力所能及的活儿;但是并不是每家都有人,我们为了做到最好还是选择记下门牌号,等发完一遍以后,再回过头看看这些家里会不会有人了,虽然看上去方法是笨拙了些,但是却是我们的一片心意。当然发放宣传册的时候我们不忘综合宣传“奉献、友爱、互助、进步”的精神,我觉得志愿者在乎的不是年龄,不是身份,不是身价,最重要的是那颗服务他人的心。 这次的社会实践活动使进入大学校园的我深刻的体会到,当今社会保护环境的重要性,同时更有社会冷暖的问题,相对来说,在北京,公民的福利问题是相对富裕的,可是更多时候让人感觉温暖的不是物质的奖励是精神上的支撑。我也能明白“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。社会实践使我们找到了

6、理论与实践的最正确结合点,也知道了保护环境、乐于助人光是口头上说是没用的要靠我们的实践行动来证明,通过实践活动才能更深刻的了解社会上的卫生环境问题和人们的需求。 在我们去社区分发环保传单时。发觉虽然有些人对环保,对低碳并不陌生。可是他们在生活中却往往不知从何入手,因而并未采取什么切实的行动。甚至有些人,在我们上门宣传时,会远远的避开,一脸冷漠、事不关己高高挂起的样子。或许我们的环保意识确实有待加强,我们并不能再停留在口头上,而是加强实践,注重树立精神上的榜样。 活动的过程中,并不是事事顺利,但是我想尽己所能,为人民群众做实事、办好事、解难题,用实际行动践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神

7、,争做奉献标兵。 很快乐的是第三天,我们得知我们可以参加社区组织的公益活动。社区组织的公益劳动让我从中学会了许多,也得到了许多深刻的为人处世的道理。 通过这次工益活动,启发了我们在公益劳动中查找能使我们受到教育,有所感悟的亮点,引导我们去了解社会、感受社会。虽然我们劳动的满头大汗,但我们很快乐,因为我们心里都有一股自豪感。而这种自豪感不是在学校里能够体会到的。 处于这个时代的我们,大多都是独生子女,对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的集体公益劳动,使我亲身体会到了劳动的荣耀感。这些都推动了我努力改正自身错误,正确认识自己。而现在,由于一切向钱看的思想的影响,在一些人的头脑中装满

8、了金钱的利益,干什么事都讲钱,干活不讲酬劳认为是傻瓜,甚至有的“公益劳动”也变相要钱。 在这种情况下,社区有意识地组织了我们去参加力所能及的公益劳动,对于抵抗一切向钱看的思想腐蚀可以起到一定的作用。让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动创造世界的真理,抵抗了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀,防止了我们形成好逸恶劳的坏习惯。公益劳动也同样加强了我们的劳动观念,关心我们树立正确的人生观、价值观。公益劳动同样培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。 这次社区组织的公益劳动让我懂得了公益劳动不仅能造福社会,而且能陶冶情操,美化心灵。社区实践活动提高了我们的社会实践能力。引导了我们接触、了解社会,增强我们的

9、社会责任感和社会适应能力。而这次社区组织的劳动,更让我们明白了学会独立的重要性。在竞争如此剧烈的今天,对于我们这些初入社会的大学生们,独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个瞬息万变的今天,怎样适应社会也是我们正要面临的巨大难题。对于现在的我们,越早接触这个日新月异的社会,就意味着我们越能更快的适应它。 这次的实践活动,虽然只有短短的三天,却让我学会了许多许多,不管是环保问题还是关心他人的欢乐,又或者是参加公益活动所得到的启发,这些都将是我一生的财宝。我知道,只有在实践中才能不断地发觉问题,解决问题,总结经验。我很快乐我完成了这次以“播撒青春友爱共建美好家园”为主题的寒假实践活动。 少年社会

10、实践营实践活动总结通用(三) 理论离不开实践,只有在实践中亲身体验,高尚的思想,良好的品德才会潜移默化地变成学生自身的素养。为此,响应锦里小学的号召,暑期社会实践活动总结如下: 一、活动内容的选择应该具有教育性和可操作性。 内容是活动的根底,没有好的内容就不会产生好的效果。我觉得小学生社会实践活动的内容要从本地实际动身,从学生的生活实际动身,与他们的身心开展相结合,立足本土,在家乡现代化进程中查找内容。活动内容除了有针对性、教育性和实践性之外,还要呈现地方性和时代性的特点。活动内容可以是道德品质,健康生活的。也可以是开发智力,培养创造性思维方面的。还可以是动手动脑,培养生存能力方面的。总之,能

11、到达开阔视野,丰富知识,陶冶情操的就是好内容。 二、活动形式应从实际动身,因地制宜。 1、我们组织小学生体验了乡村的田园生活,学会了自己动手、自我管理,加深了同学间的团结友爱。在活动中,还采纳了摄影、写作等形式。摄下的一个个美好的镜头,写出的一篇篇优秀日记、作文,既是对话动的记录,也是对活动的总结。使他们认识了大自然,体验了乡村的田园生活。引导了学生回归自然,走进自然,认识了多种常见的花草树木。 2、对学生进行环境教育,组织了环保行动。可以开展旅行活动,游历名山大川,名胜古迹在游历过程中,每位同学手拿一个环保垃圾袋,捡起身边的垃圾,以自己的行动为奉献保护保护我们生存的环境,做一名合格的小主人。

12、也体验了环卫工人的伟大和艰辛,从小树立保护环境卫生的好习惯。 3、由于我校处于闹_区,更应加强交通安全方面的社会实践活动,我们就利用星期天,通过社区青少年活动中心联系,组织小朋友上街关心交警维持交通、社会秩序,清扫环境卫生,宣传交通卫生知识。通过这种实践,不仅让小朋友自己知道应该遵守交通,更是交通安全的积极宣传者。 4、我们还通过社区青少年中心联系成都商报社,支持学生卖报活动。通过这个活动,让孩子知道爸妈挣钱的艰辛。养成自己不白费的习惯。同时也给孩子树立挣钱理财的思想。 5、暑假其间,组织小朋友到社区福利院关怀孤寡老人,为老人们清扫卫生,给老人讲故事,给老人表扬节目等。通过这个活动,培养孩子的

13、爱心,发扬中华民族的荣耀传统。 三、社会活动时时处处注意安全,确保了活动的顺利的开展。 安全问题是活动顺利进行的根本前提,活动开始前,先到活动的地方踩点,下发的有明确的活动方案。在动身前强调了组织纪律,提醒了孩子做好外出的各项预备工作,切实注意安全。防止安全事故发生的措施保证了活动圆满的完成,活动结束时,保证无一例安全事故发生。 通过这些活动,学生们在实践中增长了见识,培养了能力,得到了锻炼,孩子们也学到许多书本上学不到的东西。我们将在今后的工作中,为学生们提供更多体验实践的时机。 少年社会实践营实践活动总结通用(四) 开展中小学生社会实践活动,是全面培养学生创新精神、实践能力和综合素养的重要

14、举措,提升学生对社会的认知程度。也是克服“应试教育”倾向,全面推进素养教育的重要内容。为了全面贯彻和落实教育方针,培养适应现代化社会需要的综合性人才,暑假期间,_镇中心学校以“德育为核心”针对小学生的特点与学校特色开展形式多样的社会实践活动,让学生走向社会,接触社会,融入社会,运用所学知识去认识社会,为学生的创新精神和探究精神以及实践能力的培养提供时机,现将开展情况总结如下。 一、以正确的教育方法来指导实践活动的开展 本次社会实践活动以科学开展观为指导,以服务学生、推动学生全面开展和创新精神、实践能力的培养为根本动身点,以社会主义核心价值体系教育为主要内容,把社会实践作为学校教育的重要组成局部

15、,纳入学校教育教学的整体规划,将社会实践作为发挥学校在未成年人思想道德建设中主渠道作用的重要方面,形成加强和改良未成年人思想道德建设的合力,推动了学校教育与校外教育相结合,教育与生产劳动和社会实践相结合。 二、以良好设计思想的营造推动实践活动的开展 社会实践需要全社会的支持,要形成但凡公共资源都有义务支持学校开展社会实践活动的意识,形成全社会都有责任关怀青少年学生健康成长的观念。一些地方之所以能取得积极成效,就是因为社会资源单位的社会责任意识在服务教育的大气氛下不断被激发,服务学生的积极性不断被调动;广阔家长也越来越认识到社会实践的重要性,支持鼓舞孩子参加社会实践,从而推动了全社会共同育人气氛的形成。在实践活动开展之前,结合学校具体工作实际,我校积极利用播送、黑板报以及宣传单等向家长、社会宣传中小学生社会实践活动的重要意义,在社会上营造了关爱青少年健康成长的良好气氛。 三、以加全民教师力量建设推动实践活动的开展 本次活动学校选派了政治素养好、责任心强、业务水平高的教师从事学生社会实践的组织指导工作,尤其重视发挥团队辅导员在组织指导学生开展社会实践活动中的骨干作用。在此次学生的社会实践活动中,涌现出了一支热心教育事业、具有专业知识、掌握一定的教育教学方法的指导教师队伍,在本次学生实践活动中发挥了重要的

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