《五年级语文第九单元导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文第九单元导学案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、凤泉区小学语文五年级下册第九单元导学案（北师大版）五年级（）班小组：姓名：编号:课题：西门豹治邺总课时：两课时分课时：一课时课型：自主展示课教学目标：1、我能正确读写生字新词；理解“面如土色”等词语的意思。 2、正确流利的朗读课文，整体把握课文内容。3、疏通文意，理清文章的故事情节。学习重点：教学目标3时间预设：自主导学（ 10分钟 ） 交流协作（10分钟 ）展示激励（ 10分钟 ） 达标测评（10分钟 ） 学 习 流 程学案导案独立完成，养成良好习惯。用学过的方法理解词语认真阅读填空展示时要想好先说什么，再说什么。【学习流程】 自主学习1.我会给生字组词，并工工整整地抄写两遍： _ _2我来
2、说说对这些词语的理解：面如土色 _提心吊胆 _人烟稀少 _3、我给自然段标上序号，用自己喜欢的方式把课文能读两遍，争取读通顺，读流利并批注。4、这篇课文主要写了 时候 派 管理邺这个地方， 和群众一起 _的故事。5、西门豹初到邺这个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，面对这样的景象，他立即展开调查，他向当地的长老调查了哪几件事？ 交流协作对学：交流自学导学1、2群学：1.互读自己喜欢的部分，交流批注。 2.交流自学导学4、5展示激励1.我来读读最喜欢的部分，并说说我为什么喜欢。2.展示自学导学第4题.3.展示自学导学第5题。达标测评1.课文按照顺序写的。2.给下列划线的字选择正确的读音画“”。逼着（
3、b bi） 淌血（tn tn） 淹没（yn yn） 催促（chu cu） 绸褂（chu cu） 灌溉（i ki）知识衔接西门豹，姓“西门”是个复姓，叫“豹”，是战国时期魏国人。他是历史上著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功，同时，他又是一个无神论者。在他为官期间，为老百姓做了许多好事。凤泉区小学语文五年级下册第九单元导学案（北师大版）五年级（）班小组：姓名：编号:课题：西门豹治邺总课时：两课时分课时：第二课时课型：自主展示课教学目标：1、我能理解课文内容。 2、我能理解西门豹破除迷信的过程。3、我能复述课文。学习重点：教学目标2时间预设：复习检测（ 5分钟 ） 自主导学（ 5分钟 ） 交流协作
4、（ 10分钟 ） 巩固拓展（ 5分 钟）展示激励（10分钟 达标测评（ 5分 钟） 学 习 流 程学案导案温故而知新！不要小看复习检测哦！读课文，仔细品味，才能有收获。团结就是力量。每个人都要参与啊!相信自己，勇敢地展示自己。【学习流程】 复习检测听写词语 自学导学1.西门豹说“河伯还真灵啊”，对这句话我是这么看的： 西门豹说“我也去送送新娘”，他打算这样“送”： 2. 在破除迷信的过程中，西门豹是怎么说？怎么做的？我在课文中画出重点语句，并做批注3. 西门豹与老大爷的对话在课文中有什么作用？_交流协作1.交流自学导学部分。2.西门豹在破除迷信时，是从这几个方面入手的：扔 ，扔 ，教训官绅，教
5、育百姓。3.西门豹破除迷信妙在哪里？4.我会复述课文。展示激励1.展示自学导学1、2、32.展示交流协作第2、3、4题巩固拓展1.故事中的西门豹给我留下深刻的印象,我想写下来：_2.我想对巫婆和乡绅说：_达标测评1.、辨一辨，组成词语。淹（ ） 官（ ） 姓（ ） 跪（ ）掩（ ） 宫（ ） 性（ ） 脆（ ）2、选一选 填 一填 A、急忙 B、匆忙 C、慌忙1、小偷的企图被识破后，（ ）地逃走了。2、要迟到了，他穿好衣服，（ ） 地赶往学校。3、西门豹带着卫士来了，巫婆和官绅（ ）迎接。方法链接“读、写、思”相结合，可小组结合注重参与的过程，全身心投入学习，真正做到动眼、动手、动耳、动口。将
6、被动接受式学习转变为潜能释放的自主性学习。发挥每一个人的作用。凤泉区小学语文五年级下册第九单元导学案（北师大版）五年级（）班小组：姓名：编号:课题：活见鬼总课时：一课时分课时：一课时课型：自主展示课教学目标：1、本课5个生字。2、能正确断句，流利地朗读。力争达到“熟读成诵”。能根据现代文、工具书理解文章内容，在反复诵读课文中，能产生自己的独特感受。学习重点：教学目标2时间预设： 自主导学（ 10分钟 ） 交流协作（ 10分钟 ） 展示激励（10分钟 ） 巩固拓展（10分钟） 学 习 流 程学案导案养成独立思考的习惯读课文，仔细品味，才能有收获。团结就是力量。每个人都要参与啊!相信自己，勇敢地展示自己。【学习流程】 自主学习1.我会给生字组词，并工工整整地抄写两遍： _ _2我来说说对这些词语的理解：趋 _沾 _踉跄 _愕然 _3.我能通过古文和现代文的对照,把古文读通顺，读流利。4. 通过读课文我知道故事主要讲了： _5.通过读古文、现代文我知道两人为什么“相视愕然，不觉大笑？”_交流协作1、对学：对子交流自学导学1、2、32、群学：小组学习4、5展示激励 自学导学4、5题巩固拓展1.这个故事告诉我们什么？_2.谈谈学习本文的体会。_知识链接冯梦龙，明朝作家，冯梦龙以其对小说、戏曲、民歌、笑话等通俗文学的创作、搜集、整理、编辑，为我国文学做出了独异的贡
